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道德与法治八年级《诚实守信》教学设计
课题 诚实守信 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八
学习 目标 知识目标：1．知道诚信的重要性或意义。 2．懂得践行诚信的具体要求。 能力目标：1．认识诚信的含义、讲诚信的意义。 2．自觉践行诚信，做文明诚信的人。
3．学会运用诚信的智慧。
情感态度与价值观目标：1．树立诚信意识，做文明诚信的人。
2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。
3．大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。
学情
分析
八年级学生对诚实有基本的认识，能够判断对什么是诚实行为，什么是不诚实行为，对诚实
的行为能做出肯定的评价，对不诚实的行为能做出否定的评价，但由于生活阅历简单，他们
对诚实的重要性仍缺乏深刻的认识。因此，帮助学生进一步认识诚实、理解诚实就显得尤为
重要。由于学生对教材基础知识已有所理解，相信学生对本堂课中的问题能够提出自己的见
解，也能顺利完成教学作任务。
重点
1．诚信是中华民族的传统美德。
2．诚信的意义。
3．如何践行诚信，做诚信的人。
难点
1．理解诚信的智慧。
2．珍惜个人的诚信记录。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看新闻视频：河南学生骑车撞宝马，车主寻肇事学生欲资助 问题：宝马车主的车被撞坏了，为什么还要找寻“肇事”学生欲资助？ 学生观看 通过时政新闻导
入，激发学生兴
趣。
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讲授新课 一、诚信无价 诚信的含义 找一找生活中的不诚信行为 播放视频：小贩秒速调包水果 买主毫不知情 思考： 重庆小贩不讲诚信的行为导致了什么后果？ 举一个生活中类似的例子，与同学分享。 得出结论：诚信是一个人安身立命之本 绎演材料： 材料一：华为主动销毁2200万荣耀手机，只因一个极小隐患。 材料二：三星手机电池爆炸，拒召回。 问题：针对智能手机华为及三星两家企业的在我国市场上兴衰，谈谈诚信经营有什么意义？ 得出结论：诚信是企业的无形资产 探索讨论：世界上最讲诚信的国家。 问题：结合材料，谈谈诚信对于社会和国家有什么影响？ 学生回答 学生回答 学生阅读并回答问题
引导学生反思生
活中的不诚信行
为
通过这个新闻故
事，推动学生反
思自己的言行，
逐步树立诚信意
识。引导诚信是
安身立命的根
本。
通过材料分析比
较，引导学生明
白诚信是企业的
无形资产。
通过对最讲诚信
国家的了解，学
生认识到诚信对
社会、国家的重
要性。
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得出结论：诚信促进社会文明、国家兴旺 二、践行诚信 故事演绎：《小明诚信二三事》 活动要求 1、抽中的组负责角色扮演,情景再现 2、没抽中的组负责出谋划策,解决问题 PPT出示《小明诚信二三事》 课间时，同学们聚在一起讨论周末一起去自然博物馆参观，完成生物课上的学习任务，刚说到订票的问题，小明连想都不想，立马拍着胸脯说：“我来给大家订票，让我妈妈给大家多弄几张！” 思考：小明这样许诺合适吗？后续又发生了什么呢？ 第二天到家一进门，小明问妈妈弄到几张票，妈妈却说“票源太紧张了，只弄到了两张！” 思考：小明该怎么和同学们交代呢？ 得出结论：树立诚信意识 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了 不良 绎演故事 思考回答问题 绎演故事 思考回答问题 绎演故事
通过绎演故事，
帮助学生理解树
立诚信意识，许
诺践行诺言的重
要性
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影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 PPT出示小明诚信故事 周末，小明去医院看望同学小林，小林身患重病，有生命危险，但是家人照顾她的情绪，并没有告知她真实的病情。病床前小林向小明询问自己的真实病情…… 思考：小明该怎么说呢？ 周一到学校，同学们向小明了解小林的情况，小明不假思索地就把昨天在医院看到的一切告诉了同学们，并且把小林的真实病情也毫无保留地说了出来…… 思考：你如何看待小明的这一做法？ 得出结论：运用诚信智慧 社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 播放视频：今天房东又来催租金了 引出老赖，不讲诚信的行为 思考回答问题 绎演故事 思考回答问题 学生观看视频 通过两个案例故
事，帮助学生认
识复杂的社会生
活中，要学会运
用诚信智慧去践
行诚信。
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播入视频：法院为“老赖”定制“失信彩铃” 材料：青年信用体系建设规划(2016—2020年)》 得出结论：珍惜个人的诚信记录 学生回答问题
通过诚信者与失
信者的对比引导
学生要珍惜诚信
记录。
课堂小结 带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
板书 诚实守信 一、诚信无价 1、诚信的含义 2、诚信是一个人安身立命的根本 3、诚信是企业的无形资产 4、诚信促进社会文明、国家兴旺 二、践行诚信 1、树立诚信意识 2、运用诚信智慧 3、珍惜个人诚信记录
课后延伸： 根据所制诚信档案，进行班级诚信之星评选。 注：对每个学生进行评比，可以每星期或两星期一小评，每月一大评。守信3项以上为良好，6项以上为优秀；失信3项为不合格。评出每月之星，并记录在诚信档案上，也可给以一定奖励，到学期结束落实到考评中。
教学反思 本节内容是学习什么是诚信,诚信的重要性,以及培养诚信品质的做法,引导学生树立诚信意识,为国家诚信建设作出自己的贡献。本节课活动较多,能调动学生参与的积极性,激励学生思考探讨诚信方面的知识,反思自己的不足之处,收到了比较好的效果。另外,诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记
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录与学生生活有些距离,学生理解起来有点困难;诚
信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运
用,作出正确选择。