少年闰土
鲁迅（1881～1936）中国文学家、思想家、革 命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。
鲁迅 以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民 族魂”毛泽东评价他伟大的文学家、思
想家、革命家
深蓝的的天空中挂着一轮金
黄的的圆月，下面是无边的沙
地，都种着一望无际的碧绿的
西瓜。其间有一个十一二岁的
少年，
项带银圈，手
捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地
刺去。那猹却将身一扭，反从
他的胯下逃走了。
“月亮地下，你听，啦
啦地响了，猹在咬瓜了。你便
捏了胡叉，轻轻地走去……”
人物动作、 外貌
聪明勇敢、 活泼可爱、 纯真质朴
分小组讨论：仔细阅读其它三件事，你是从
人物的什么描写中看出闰土的什么特点？或从那 些关键词中看出的？
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙
地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支
起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远
远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在
竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝
第一课时
少年闰土
学习目标： 1、初识鲁迅，了解鲁迅先生的
文学成就。
2、正确流利地朗读课文，学会 本课字词。
3、了解课文的主要内容，并概 括闰土讲述的几件事。
鲁迅（1881～1936）中国文学 家、思想家、革命家和教育家。
原名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。
鲁迅 以笔为武器，战斗了一 生，被誉为“民族魂”毛泽东 评价他伟大的文学家、思 想家、革命家
自学指导二
再读课文，思考：课文记 叙了“我”和闰土的哪几件事？ 课文第一自然段中的闰土给你 留下了怎样的印象？
紫色的小圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
品读
深蓝的天空中/挂着一轮/金黄的的圆月，下面/是无边的沙地，都种 着/一望无际的/碧绿的西瓜。其间/有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手捏一柄钢叉，向一匹猹/尽力地刺去。那猹/却将身一扭，反从/他的 胯下逃走了。
他们是谁？
“我们”的生活与闰土的生活恰恰相反，鲜
明的对比表达了“我”对自（己的生活环境
）
不满，向往（丰富多彩农村生活 ）的生活
1、课文中提到了闰土为“我”讲述了那几件事？
讲捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼。
2、那件事让作者最为深刻印象？为什么？
看瓜刺猹
仔细阅读这件事：你是从人物的什
么描写中看出闰土的什么特点？或 从那些关键词中看出的？
第二课时
1、上节课我们认识了闰土？请你找 到对闰土的外表描写的句子，读一 读，闰土给你留下怎样的印象？
2、课文两次对闰土的外貌描写，分别 在什么时候？
回忆——初见
思考： 课文中“我”喜欢他是因为什么？
闰土的心里有无穷无尽的希奇
的事，都是“我”往常的朋友
所不知道的事。
“稀奇” ——“希奇”
（少见）
1918年5月首次以“鲁迅”作笔名发
表了中国现代史上第一篇白话小说 《狂人日记》。作品有小说《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》，散文诗集 《野草》，散文集《朝花夕拾》、杂 文集《坟》、 《热风》、 《华盖 集》、等专集。本课选自他的小说 《故乡》
自学指导一：
1. 用自己喜欢的方式读课文，借助 拼音读准字音，读通句子。 2.借助工具书或联系上下文理解词 语。
课文中我的心情是怎样变化的？
提示：按我在与闰土交往之前怀着怎样的心情？ 交往中“我”的心情又如何？ 交往之后心情如何？
怀念——盼望 高兴——钦佩 难过
拓展·练习
1 摘录描写闰土外貌的句子。再用一段话写 你熟悉的一个人的外貌。
他叫
，是我
。
他（她）常常带着一顶
帽子，
有
脸；有
眼睛。
利用思维导图进行回顾、总结：
（奇怪 ）
富家子弟、 生活在四角的天
少爷
空
狭小的
生活空间
无穷无尽——穷，尽、完。没有止 境，形容数量多。本 课指闰土心中有许多 的希奇事情。
丰富多彩的农 Байду номын сангаас生活
他们不知道一 些事，闰土在海 边时．他们都和 我一样只看见院 子里高墙上的 四角的天空。
齐读这句话：说说你是如何理解这句 话的（他们的生活和闰土的生活）？
背……”
鹁鸪
角鸡
知识丰富、能干。
五 彩 缤 纷
8\闰土又对我说： “现在太冷，你 夏天到我们这里 来。我们日里到 海边捡贝壳去， 红的绿的都有， 鬼见怕也有，观 音手也有。
语言描写
特点：知识丰富
看 跳 鱼 儿
15“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多 跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
分小组讨论：从这四件事，你都看出闰土的
什么特点？
知识丰富、聪明勇敢、活泼可爱、纯真质朴
课堂检测
闰土的心里有无穷无尽的稀奇事， 这些“稀奇事”是指闰土给我讲的 （ 讲捕鸟、 ）、（ 拾贝壳、 ）、 （ 看瓜刺猹 ）、（ 看跳鱼 ），他在 作者心目中是一个 （ ）的少年。 知识丰富、聪明勇敢、活泼可爱、纯真质朴 文章表达了“我”与他真挚 的友谊及 对他的怀念 之情。