Z.x.x. K
在你的方法中你将控制哪 些变量不变？
同样的声源、同样厚度的隔声 材料
1、将闹钟放在鞋盒的中间，并用衣服塞满鞋盒， 盖上鞋盒盖子，渐渐远离鞋盒，直到刚好听不到 声音为止，并测量出人与声源间的距离记为L1。 2、分别用报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料等 其他材料按步骤“1”中的做法，测量出刚好听 不到声音时的人与声源间的距离，并分别记为 L2、 L3、L4、L5等。 3、分别比较L1、 L2、L3、L4、L5的大小，其中 最 （填“大”或“小”）的所对应的隔声 小 材料的隔声性能最好！
4、你学得小华做此实验应在 （选 “比较安静”或“比较吵”）的环境中进行。
探究活动
比较材料的隔声性能
某探究小组同学想探究衣服、锡箔纸、泡沫塑料 三种材料隔声性能的差异。现有衣服、锡箔纸、 泡沫塑料、小闹钟、音叉、刻度尺等器材，请你 帮助这位同学设计一个探究以上三种材料隔声性 能差异的实验。
.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音 性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音 叉、机械闹钟。在本实验中适合作声源的是机械闹钟 _______； 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设 想了下面两种实验方案，你认为比较好的是_____ B 。 A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响 度。 B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为 止，比较此处距鞋盒的距离。 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能 泡沫、锡箔纸、衣服 由好到差的顺序为_______________________ 。
即，距离越近隔声性能越好！
小华学了有关声音的知识后，对材料的隔声性 能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。 实验步骤如下： 1、先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、 塑料袋、袜子； 2、把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方， 然后逐渐远离盒子直到听不到声音，记下此时 人离盒子的距离； 3、依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上 实验，得到下表的数据：
Zx.xk
材料 衣服 报纸 平装书 2.8 3.7 距离/米 2.1
塑料袋 5.2
袜子 1.2
1、小华设计的实验利用了离声源越远，听到的 声音响度越 （填“大”或“小”）的原 小 理。 2根据实的顺序为：验数据，待测材料隔声性能 由好到差 袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋 3、根据小华的实验结果，你觉得隔声性能比较 好的材料应具有怎样的特性呢？
综合实践活动 比较材料的隔声性能
在此探究活动中，除了各种 隔声材料外，你觉得还需要 哪些器材？
学科网
闹钟（或其它声源）、鞋盒
你准备用什么方法来比较 不同材料的隔声性能？
方法一：人站在离声源的一定距离处，用 不同的材料将闹钟盖住，然后比较所听到 的声音响度的大小。 方法二： 方法二：用不同的材料将闹钟盖住，然后 不断地远离声源，一直到刚好听不到声音 为止，并测出此地离声源的距离，然后比 较距离的大小。 你认为哪种方法更好？为什么？ 距离的大小比响度的大小更容易 确定，方法二的可操作性强，更 简单！
Zx.xk
材料 衣服
锡箔 泡沫Leabharlann 纸 短材料衣服锡箔 纸 较响
泡沫
距离 很长 较长
响度
很响
弱