学校体育学作者：潘绍伟，于可红主编出版社：高等教育出版社出版时间： 2008-6-1字数： 320000版次： 2页数： 275印刷时间： 2008-6-1开本： 16开印次： 1纸张：胶版纸I S B N ： 40009包装：平装所属分类：图书 >> 体育/运动 >> 体育理论与教学定价：￥当当价：￥折扣：100折节省：￥钻石vip价：￥内容简介本书是根据教育部新颁发的《全国普通高校体育教育专业本科课程方案》和《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》的基本要求编写的。
本书关注联系实际、学以致用，全书始终贯穿着思考与实践活动的论述，将学习该部分相关知识、技能、方法与陶冶情感、形成正确的态度及价值观有机结合起来，使得本书能更好地适应本科教学的需要和体育专业工作者自学的需要。
目录第一篇学校体育基本问题第一章学校体育的历史沿革与思想演变第一节学校体育思想的形成与体育的教育化一、现代体育思想的形成与体育的教育化二、学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学化三、20世纪学校体育思想的发展第二节我国学校体育思想的形成与发展一、西方体育和体育教育思想的早期传播二、自然体育学说的传人及其影响三、凯洛夫教育理论对我国学校体育思想的影响第三节20世纪后期学校体育发展的新趋势一、社会转型与教育改革二、终生教育与学校体育的新发展三、新世纪中国学校体育课程改革第二章学校体育与学生的全面发展第一节学校体育与学生身体发展一、认识学生的身体发展二、学校体育对促进学生身体发展的作用三、学校体育中促进学生身体发展的基本要求第二节学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展二、学校体育对学生心理发展的作用三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求第三节学校体育与学生社会适应一、认识社会适应及社会适应能力二、学校体育对提高学生社会适应能力的作用三、学校体育中加强学生社会适应能力培训的基本要求第三章我国学校体育目的与目标第一节学校体育的结构一、运动教育二、健康教育三、教育活动和家庭中的体育第二节学校体育目标的结构与功能一、学校体育目的与目标本质二、学校体育目的与目标的结构第三节学校体育目标的制定一、制定体育目标应考虑的几个因素二、制定学校体育目标的四种取向三、制定学校体育目标的要求第四节我国学校体育目的与目标一、我国学校体育目的二、学校体育目标第五节学校体育目标的实现一、实现我国学校体育目标的基本途径二、实现我国学校体育目标的基本要求第二篇体育课程与教学第四章体育课程的学科基础与编制第一节体育课程的特点一、课程的含义二、体育课程的概念三、体育课程的特点第二节体育课程的学科基础一、体育课程的生物学基础二、体育课程的心理学基础三、体育课程的社会学基础四、体育课程的教育学基础……第五章体育课程的实施学校体育学习题大全——体育院系教学与训练学习指导丛书作者：姚蕾等主编出版社：北京体育大学出版社出版时间： 2004-4-1字数：版次： 1页数： 297印刷时间： 2004-4-1开本：印次：纸张：胶版纸I S B N ： 00795包装：平装所属分类：图书 >> 体育/运动 >> 体育理论与教学定价：￥当当价：￥折扣：83折节省：￥钻石vip价：￥目录第一篇学校体育总论一、名词解释二、辨析题三、简答题四、论述题五、方法应用题第二篇体育课程与教学一、名词解释二、辨析题三、简答题四、论述题五、方法应用题第三篇课余体育篇一、名词解释二、辨析题三、简答题四、论述题五、方法应用题第四篇学校体育管理与科研一、名词解释二、辨析题三、简答题四、论述题五、方法应用题学校体育学模拟试题（一）学校体育学模拟试题（二）学校体育学试题主要参考文献体育教学方法选用技巧与案例作者：毛振明，于素梅主编出版社：北京师范大学出版社出版时间： 2009-2-1字数： 190000版次： 1页数： 185印刷时间： 2009-2-1开本： 16开印次： 1纸张：胶版纸I S B N ： 97838包装：平装所属分类：图书 >> 体育/运动 >> 体育理论与教学定价：￥当当价：￥折扣：75折节省：￥钻石vip价：￥内容简介方法是完成任务或实现目标的有效途径，体育教学方法是科学性的？是艺术性的？还是具有特殊性的？如何选用体育教学方法才能达到事半功倍的效果？这套丛书共有六本，它们是：《体育教学理论问题与案例》、《体育教学计划编制技巧与案例》、《体育教学评价技巧与案例》、《体育教学内容选编技巧与案例》、《体育教学方法选用技巧与案例》、《体育教学安全防护技巧与案例》。
在本套丛书里，我们努力把相关的理论观点和实践技巧相结合、把各种原理和多样的案例相结合，目的是系统地整体地提高体育教师的教育教学能力。
内容简介《学校体育学》是体育院系的一门必修课程，一直以一沿用80年来代的全国统用教材《学校体育学》一书，此教材已在各体育院系使用多年，取得了一定的教学效益。
但随着我国学校体育理论研究和实践的飞速发展，在教学中，深深感到这本教材无论是框架结构还是内容体系已以远远落后于学校体育理论和实践的发展水平，教材很大程度一不能反映90年代以来学校体育改革的理论成果，教材表现出了严重的滞后性。
本习题集在保留原有教材合理内容的基础上，针对原有教材内容陈旧等缺陷，增加了学校体育领域前沿性和近几年的最新研究成果，并引进了国外的学校体育新理论。
打破了原有的教材按章节编排的体系，把系统的学校体育理论合理的分成学校体育总论、体育课程与教学篇、课余体育篇和学校体育管理与科研篇。
每篇的内容按名词解释、辨析题、简答题、论述题和方法运用题五种题型编写。
之所以采用习题集的形式，是本着“以学生为本”的原则，为了便于学生能迅速查找到学习中的疑难问题，这本习题集无论是在编排体系上还是在内容上都有新颖性、创新性和时代性的特点，文字简明扼要，通俗易懂。
是学习《学校体育学》的必备参考书，也是报考硕士、博士研究生的必备参考资料。
教师“说课”的注意事项体育教师在备课的基础上，口头表达自己的教学设计及基本理念，然后由评委评说，达到相互交流的一种教学研究形式，也是新教师提高教育教学能力的一种方式。
一、注意说课重点说课的重点是“教什么、怎样教、为什么要这样教”及其理论依据，不能就设计说设计，按教案形式说要联系重点、难点分析课的教学目标。
说课，不能把“说”变成介绍教材、教案。
二、注意方法和技巧说“准”教学——目标、重点和课时安排。
说明“教法”——本课选择何种教学方法，教学手段及其教育理论依据。
说会“学法”——培养学生哪些能力。
说“清”教学意图——本课的教学思路课堂结构及板书设计等。
三、注意说课心理因素情感是说好课的动力，在说课中不能不考虑新教师的情感因素，因为情感是人对客观事物与人的需要之间关系的反映，说课具有积极的情感可激发教师说课活力，从而提高说课水准。
尊敬的各位评委老师下午好！我今天说课的题目是《》一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。
教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。
同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析：本次课的教材主要内容是《》选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。
（教材特点）它既能发展学生的能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。
所以这一运动，特别受学生欢迎。
三、学情分析本课教学对象是农村初中八年级学生，他们的年龄为15-1+6谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。
但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。
改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。
但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。
根据上面的分析，特制定如下教学目标1、认知目标：2、技能目标：3、情感目标：本次课的重点: 难点：四、教法学法的运用教法： 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。
学法：采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。
3、组织小组间比赛。
增强竞争性和娱乐性气氛。
学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。
本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分（一）开始部分分为来两个内容：安排时间12分。
一是常规内容。
二是准备部分，包括热身操和游戏。
这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，吧平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。
二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。
（二）基本部分：安排时间30分，第一个内容是学生探究阶段，时间安排14分。
为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。
学生回答教师提出的问题。
第二个内容是学习《》时间安排16分教师完整动作示范，精炼讲解动作要领师生分析、互评、归纳总结动作要领指导纠正动作最后结束部分配用轻音乐进行放松，时间安排5分。
组织：学生站成四列横队。
教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。
要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。
之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。
然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。
最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。
六、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。
完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。