中考记叙文写作升格策略
□树立一种意识：读者意识
一、把事情的过程写具体 二、把心中的印象写清楚 三、把表达的层次写丰富
一、把事情的过程写具体
1.课文选段阅读解析：
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下 的时候，将绳子一拉，便罩住了。
——陆定一《老山界》
半夜里，忽然醒来，①才觉得寒气逼人，刺入肌骨， 浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是 睡不着。 ②天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石 ，它跟我们这样地接近哪！ ③黑的山峰像巨人一样矗 立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边 和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小 声地谈着话。除此以外，就是寂静。 ④耳朵里有不可 捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细 切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像 山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了 。
夜间我呆呆的坐
在床边，回忆着往事
。透过窗看母亲为外 原 婆洗脚，我不禁一颤 文
：我面对母亲的教导
从不听从。也从未像
母亲孝顺外婆那样孝
顺母亲，我应该为自
己感到自责。
升 格
文
那使我不禁一颤
的记忆可能永远无法
被磨灭，我能做的，
便只有感悟这记忆中
的不禁一颤。
此刻，我又不禁一
颤，赶紧离开了柴房 。“可怜天下父母心 ”，血浓于水的母爱 ，竟存在于在大自然 的所有生灵之中，它 普遍而博大，使我对 “谁言寸草心，报得 三春晖”这两句诗， 突然间有了特别深刻 的感悟。这不禁一颤 的经历，也就成了我 不可磨灭记忆。
■传达给别人
1.所传达的，恰如自己所要说的 2.令读者恰恰领会得我的原意
有一天，一位来华的美国人与中国友人在 一起。
美国人：“你们中国人真是太勤奋了。”
友人：“何以见得？”
美国人：“你们街道许多招牌上都写着两 个字‘ ’，提醒所有的行人按时上班，尽量 提前，不要迟到。这真是太了不起了。”
友人：“原来是这样啊！”
③修改你的文稿，努力使动作描写连贯、紧 密、仔细，使修饰语具有形象性，增强感染读者 的力量。
饭后，躺在
沙发上看电视。
我听见了那熟悉
原 文
的猫叫声，我顺
声望去，是那只
灰猫正蹑手蹑脚
地捡着那些没有
几根肉丝剩余的 升
骨肉，它看见了
格 文
我，转身就跑，
饭后，躺在沙发上看电
视。突然听见了那熟悉的猫 叫声，我循声望去，原来是 那只灰猫。只见它闪着警惕 的眼神，“咪……哇……， 咪……哇……”，轻轻叫了 两声，仿佛在试探什么。同 时，转动脖颈，四下里张望 一番，然后，才蹑手蹑脚走 到餐桌下。它用前爪在地翻 检着那些没有几根肉丝剩余 的骨肉，就像一个老商人在 估量一件件古董的价值。它 无意间看见了我，连忙衔着 一块骨头，转身就跑。
（1）叙述的事情，是不禁一颤的原因； （2）浓墨重彩叙述、描写使你不禁一颤的人和事 ——要写得感动人心，让人深受感悟。其他内容不 写，或者略写。这样，使文章中心突出。
□写作提纲：
1. 难忘不禁一颤——一次点题 2.仇猫、伤猫——铺垫 3.来到外婆家——过渡 4.（1）灰猫拣骨★ （2）黄毛吃骨——再次点题★ （3）灰猫护仔★ 5.点明中心：母爱——三次点题（议论）
1.审选材的范围； 2.审写作的体裁； 3.审立意的方向； 4.审写作的重心。
□把命题的意图审准确
（1）自己经历的人和事； （2）让自己不禁一颤的人和事； （3）有所感、有所悟的人和事。 2.审写作的体裁：
（1）记叙文 3.审立意的方向：
（1）写出自己的感动、感悟。 （2）这种感想丰富了自己成长体验。 （3）从所写的人和事中，提炼出不禁一颤的体验, 用议论、抒情的方式来表达，从而使文章中心明确。 4.审写作的重心：
文章的作用，在把自己的思想传达给别人。 ——梁启超
■自己的思想
1.言之有物 2.言之有序
□确立一个前提：明确中心
宋·叶适《水心别集·十五·终论》:“论 立于此，若射之有的也，或百步之外，或五十 步之外，的必先立，然后挟弓注矢以从之。”
（1）了解中考评分标准 （2）审准中考作文题目 （3）明确写作中心思想
半夜寒气逼人，天上星星闪烁，面前山峰矗立， 耳朵里有不可捉摸的声响。
2.写作策略提炼：
换位思考， 通过喻拟通感，达到—— （1）化陌生为熟悉 （2）化概括为具体 （3）化抽象为形象
不仅正确、明白，使人理会；而且 鲜明、生动，富有感人的力量。
3.升格练习：
学习《老山界》写山上宿营一段描写印象的 方法，修改中考模拟习作《不禁一颤》：
①修改概括性叙述，努力把印象描写出来， 让读者也能感受到。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
2.写作策略提炼：
（1）用一连串动词把过程写具体 （2）用若干修饰语把动作写生动
3.升格练习： 学习《从百草园到三味书屋》“雪地捕鸟”，
《不禁一颤》事情经过。写作要求：
①通过一连串的动作描写，使读者明白事情 的具体经过，感受不禁一颤的缘由。
②为了帮助读者感受到你叙述的情景，你可 试着在动词前加修饰语，使动作形象化。
二、把心中的印象写清楚
1.课文选段阅读例析：
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨， 浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是 睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石， 它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在 面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下 边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地 谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的 声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， 像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在 呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
□苏州市2014年中考作文评分标准：
内容 语言
中心明确 内容充实
语言流畅

结构
结构完整 条理清晰
□把命题的意图审准确
（一）作文题目 在成长过程中，我们常常会因为某个人、某件事而 内心颤动，似有所悟……
请以“不禁一颤”为题，写一篇文章。要求： 1.除诗歌、剧本外，文体不限； 2.中心明确，内容充实，条理清楚，语言通顺； 3.不少于600字； 4.文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名。 （二）审题要求