总结
1.学生演讲的很好,能够注重到演讲和演示相结合,需要在锻炼一下,在逻辑的排列上需要再锻炼,会出现断断续续的情况,有点不知道介绍什么好,所以下一步重点锻炼着方面.
2.助教：无
3.第一次上课 孩子演讲已经渐渐开始有了演讲的规范，需要继续规范，让孩子形成一个好的习惯。希望继续加油！
第二次次上课孩子们演讲提高了，但是没有形成模式，需要加强，搭建还需指导，纪律方面很好
孩子们通过实际搭建，让孩子把四驱车车的性能更好的提高，在实践中找到解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力.
延续
1 有许多种吉普车上装有绞盘装置，可以在有些时候完成拖拉等紧急任务，所以我们来也来搭建一个带有绞盘装置的四驱车.我们看谁能把老师手里的车给很好的拖走。
2 给你的吉普车设计并配上可以拖动很重东西的绞盘。你还能给你的吉普车添加哪些特殊功能呢？
建构
1 设计并搭建一辆吉普车。
2 一个发动机和四个轮子。
3 一个发动机可以同时驱动四个轮子转动。
4 搭建顺序：搭建的开始和学生一起分析四驱车车的特点,让学生对迎着四驱车的特点来进行搭建,实际对于学生来说,到达学习动三的阶段,尤其是这个班级孩子的动手能力,跟孩子一起归纳出车的特点,让孩子充分发挥自己的主动性来搭建是最好的,当有搭建思路的时候,要引导学生四驱车车的驱动方式,如何实现四驱车的驱动是这节课的重点,让孩子结合齿轮和马达展开搭建.2.这节来自用到了什么原理？(轮轴,齿轮等等)
3.我们用的是几轮驱动？为什么用四轮驱动呢？(越野性能好)
4.大家搭建的都是四驱车车，那你们的车与其他同学的车有什么不一样的功能吗？给大家描述一下。
通过问答的形式,不仅可以让学生们更好的复习本节课所学的知识点,而且能够深刻的理解记忆,同时也锻炼了孩子的语言表达能力.
3 在你们见过的种类里还有什么车是我们没搭建过的呢?
4 老师来描述一种车，看看老师说的这个车的特点能不能让你们准确的猜出，这是一种什么车：（……JEEP不是一种车型,而是一个品牌.）
5 大家刚刚已经非常清楚四驱车车的特点了，那我们现在就开始动手搭建一辆带有自己特色的四驱车车。
通过对我们搭建过的车型的总结引入本节课的主题四驱车,让孩子们对所要搭建的作品在脑海里有一个初步的构架.同时让同学们注意到四驱车车的结构特点,了解生活中的四驱车车是怎样工作的,以及应用到的工作原理，提高搭建兴趣.
教 案
课程单元
机械构造三
日期
教师
活动主题
四驱车
班级
人数
活动目标
1 设计并制作一辆四驱车。
2 会运用轮轴的相关原理来解决实际问题。
3 掌握四轮驱动的方法。
活动准备
器材准备
9695 9251
资料准备
四驱车图片
活动过程
活动目标
联系
1 复习上节课的知识点。
2 这是我们动三的课程中最后一节搭建车的课程，我们之前都搭建了什么类型的车了呢?
第三次上课孩子需要鼓励，演讲方面不错，就是需要多加引导，纪律需要好好整顿下
第四次上课孩子搭建的很有特色，演讲的时候能很好的讲出作品的特点
指导师搭建作品照片
3 如果我们给我们的四驱车车架上自主的动力，我们在什么地方加是最节省空间也是最优的方式呢？
给每个孩子不同的任务拔高，提高学生承受能力和挑战的精神而且，比赛更能增强课堂的趣味性并且锻炼孩子的表达能力.把以前的知识融入到现在综合的四驱车车搭建当中,锻炼孩子学以致用的能力.
问答
1.我们这节课搭建的是什么？(四驱车)
锻炼孩子们的想象力,让孩子们自己去独立搭建出带有自己特色的四驱车车.
反思
1．你在让发动机同时驱动四个轮子的时候，选择了哪种齿轮，并且是如何啮合的？（单面齿轮和双面齿轮，这样啮合的效果更好）
2．说说四驱车车的作用！为什么我们需要四驱车呢?（四驱车车的越野性能好，对不好的路况会更有帮助）
3．我们怎样更好的特高四驱车车的越野性能呢,我们应该怎样改进,才能把它的越野性能提高的更多呢?（越野车的轮胎采用空气轮胎，并且增加它的减震效果。）