学法提示
朗读、感悟理解、交流讨论、
课前准备
（知识链接）
恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代——鸟类存活下来，并繁衍至今。
自主学习
纠错栏
一、初读感知
1、学生自由读课文（用你喜欢的方式读文）。
（）的演化（）的鸟儿
三、精读重点，领悟写法。
【主题活动一】
1、小组合作学习，重点研读第4自然段。
（1）自读第4自然段，边读边画出恐龙的演化过程。
（2）小组合作，根据标画内容填写表格。
恐龙的庞大家族
繁衍生息情况
它们的特点
作者说明的角度
第一代
形态各异的庞大家族
从生活习性上
从身体形态上
从性情上
猎食性恐龙
从体态、习性、体表的不断变化上
①画出不能理解的词语。
茹毛饮血
毋庸置疑
②将生字注音、组词。
③用简洁的语言说说课文讲了一件什么事？
二、重点感悟
1、自读自悟第1、2自然段，小组讨论。
①画出第一自然段中的重点句，并读一读。
②理解第二自然段中最后一句话，为什么说这是“点睛”之笔？
2、根据课文内容填空。
（）的霸王龙（）的马门溪龙
（）的鸽子（）的孔雀
【主题活动二】
根据课文描绘的情景，展开合理的、丰富的、合乎情理的想象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识，体会恐龙演变的过程，进行复述。
【主题活动三】
揣摩课文准确生动的语言。
课文中的语句表达的很准确，找一找这样的语句，用“﹏”标记出来，读一读，谈谈我们的体会。
再读一读，体味怎样读更能表达出语句的准确。
语文学案表
班级：四年级姓名：课题源自31、飞向蓝天的恐龙学习目标
1、学会本课生字、新词、能准确地读写词语。
2、理解一支恐龙深化成鸟类的过程，并有条理地说一说。
3、激发学生热爱科学，探索求知的浓厚兴趣。
学习重、难点
重点：弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用。
难点：体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。