建设环境友好型社会崇明县新海学校杜杰一、教学目标：1、知识与技能：在明确环境友好型社会含义的基础上，认识并理解构建环境友好型社会的措施和要求。

了解环境保护的具体行为表现，增强环境保护的意识。

2、过程与方法：通过分析材料、小组讨论、表演小品、生活调查、发布倡议书等活动环节，学生培养了观察、分析问题以及交流沟通的能力。

3、情感、态度与价值观：懂得环境保护是每一位公民义不容辞的责任，激发学生的环保意识，用自己的实际行动为环境保护贡献一份力量。

二、教学重点与难点：1、重点：环境友好型社会的内涵，如何建设环境友好型社会2、难点：如何建设环境友好型社会三、教材分析：本课主要包括三个方面的内容，即明确环境友好型社会的内涵；认识并理解如何建设环境友好型社会；懂得保护环境需要从我做起，增强环保意识，落实环保行动。

在明确环境友好型社会内涵的基础上，教材着重分析了如何建设环境友好型社会的措施和方法，主要从四个方面进行阐释：1、合理利用自然资源，严格防范生产和生活中产生的各种废弃物对自然环境的污染；2、保护和及时修复自然生态；3、珍爱自然界的其他生命；4、积极倡导环境友好的消费方式。

在此基础上总结建设环境友好型社会的总要求。

建设环境友好型社会是我们大家共同的责任，这就要求我们从我做起，主动增强环保意识，自觉遵守环保的道德规范和法律规范，加强环保宣传。

四、学情分析：九年级学生思想上逐渐走向成熟，对社会现象认识较深刻，理解能力、抽象思维能力不断增强，因而，教师在问题设计上不能简单构思，应当有针对性地安排能够引发学生深入思考且能帮助他们提升思想意识的问题。

尤其，九年级的思想品德课程意在加强学生的爱国情感和国家观念，目前学生的思想情感大多还是集中在自己狭小的情感空间，对国家理念的认识和大政方针的了解不多，对此教师应适当给予引导和启发。

班级近20名学生，大部分学生对思想品德课兴趣浓厚，个别学生需要教师进行有意的关注和帮助，激发学习热情。

五、教学准备：1、学生课前搜集与环境保护相关的资料，编排小品，开展校园环保调查并拍摄制成课件，拟写新海学校《绿色环保倡议书》。

2、教师寻找并收集相关图片、文字资料等，加以整理，制成多媒体课件。

六、教学过程：【新课导入】师：首先请同学们欣赏田园派诗人王维写的一首诗《画》。

【多媒体显示】《画》“远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊”。

师：同学们可以闭上眼睛感悟一下，这首诗所呈现的是一幅什么画？美不美？生：略师：现在把这首诗换一幅画面，现在美不美？这幅“画”在提醒我们什么呢？【多媒体显示】漫画（见附○1）生：略师：如何加强环境的保护？对此国家提出建设环境友好型社会，这也是这节课我们所要一起探讨的主题。

【多媒体显示】建设环境友好型社会（板书）师：“友好”一词通常我们是用来形容人与人之间的关系，用在这里是指什么呢？生：人与自然要和谐相处。

师：下面同学们从课本中找出“环境友好型社会”的含义，一起读一下。

一、环境友好型社会的含义（板书）师：根据环境友好型社会的含义，我们可以看出：环境友好型社会的建设目标是什么？建设者是谁呢？从哪些方面去保护环境？生：略师：建设环境友好型社会，在生产、生活、消费过程中具体应当注意些什么问题呢？让我们从刚才的那幅“画”中寻找一下答案。

二、如何建设环境友好型社会（板书）师：来看第一幅“远看山有色”，山是什么颜色？为什么会这样？生：略师：建设环境友好型社会要保护自然生态。

【多媒体显示】保护自然生态师：请同学们阅读课本P14页《万余白鹭翱翔南汇》，（南汇现已并入浦东）思考：白鹭为什么又飞回南汇？生：略师：对已经造成破坏的，要及时加以修复。

【多媒体显示】（一）保护和及时修复自然生态（板书）师：同学们说说看：保护和修复哪个更重要呢？生：略师：在修复方面，自然修复为主还是人工建设为主呢？生：略【多媒体显示】生态保护和建设的重点从事后治理向事前保护转变，从人工建设为主向自然恢复为主转变，从源头上扭转生态恶化趋势。

师：接着仔细观察第二幅画面，提示我们在环保上应注意什么？生：略【多媒体显示】（二）在利用自然资源、发展经济的过程中，合理利用自然资源，严格防范人们在生产生活中产生的各种废弃物对自然环境的污染（板书）师：为防治污染，我们国家在生产和生活中采取了许多措施，请同学们列举说明一下？（垃圾分类、限塑令、无车日、鼓励推动节能环保技术的应用等等）生：略师：这些措施在环保方面确实起到很大的作用，但还需要我们共同地继续努力。

下面我们一起来欣赏一则小品：《要买就买iphone》（见附○2）【表演小品】师：感谢同学们的精彩表演，结合着小品我们再来观察第三幅画：“春去花还在”师：这里的“花”是指什么？生：略师：小品和这幅画都是在反映一个什么问题？生：略师：小组讨论：我们生活中还存在哪些“不合理”的消费现象呢？“不合理”的消费方式会带来哪些危害呢？生：略师：因而我们应当倡导合理消费、绿色消费，拒绝奢侈浪费，形成环境友好的消费习惯，这是建设环境友好型社会的重要方面。

【多媒体显示】（三）积极倡导环境友好的消费方式（板书）师：下面请看第四幅图“人来鸟不惊”，它提醒我们环保应注意什么呢？【多媒体显示】（四）珍爱自然界的其他生命（板书）师：但是由于人类的肆意捕杀和对环境的破坏，很多生物已从地球上消失或即将消失，来看一则资料。

【多媒体显示】资料（附○3）师：请同学们说一说，一些动物的消失会带来怎样影响？生：略师：各种各样的生物同处于生态系统中，并通过食物链的关系紧密联系在一起，如果一些生物消失，必然导致整条食物链的断裂，影响到周围其他生物的生命，使整个生态系统失去平衡。

因此，所有生命都是有价值的，保护其他生命也是在保护我们人类自身。

结合以上四个方面的讲解，请同学们想一想：总地来说，建设环境友好型社会要求我们怎么做？生：略师：通过以上四个方面的讲解，我们可以看到，建设环境友好型社会，就是要以环境承载力为基础，以遵循自然规律为准则，以绿色科技为动力，倡导环境文化和生态文明，构建经济社会环境协调发展的社会体系，实现可持续发展。

真正构造出一幅环境友好的社会画面、实现人与自然的和谐。

【多媒体显示】图片（附○4）师：2012年两会已经结束，环保问题还是像以往一样倍受国家关注。

【多媒体显示】2012年十一届全国人大五次会议和全国政协十一届五次会议中代表建言：加强对垃圾的分类回收，环保利用；自觉遵守环境保护的法律规范和道德规范；加强对PM2.5的监测——一种直径小于等于2.5微米的可入肺污染颗粒物。

师：任何环保的措施要落实到实际行动中，需要我们大家共同努力。

这需要每个人从自我做起，从小事做起，从现在做起。

【多媒体显示】三、保护环境，从我做起。

师：我们新海学校是个美丽的校园，如今经过一番打扮，变得更加明亮、清洁秀美，为维护它美丽的容貌，需要我们每一位同学共同努力。

那么，同学们在校园环保方面做得如何呢？对此，课下我们一、二、三，三个小组进行了一次“校园环保小调查”，一起来看看。

生：展示校园环保图片。

师：从以上的调查结果可以看出，在校园环保方面我们有值得骄傲的地方，但也有不足的地方，这需要我们今后不断增强环保理念，改善不良的行为习惯，加强环境保护。

对此，石晓文和庞雨嘉两位同学专门拟写了一份新海学校绿色环保倡议书，向全体同学发出环保倡议。

生：宣读新海学校《绿色环保倡议书》【多媒体显示】同步播放音乐显示校园优美图片小结：保护环境，离不开你我的共同努力；让我们一起行动起来吧！【布置作业】向全校同学发出环保倡议，增强环保意识，为校园环保贡献自己的一份力量。

七、学习训练和评价提示学习训练以课前预习、环保调查、资料收集、小品编排为主；教师记录学生在课堂活动讨论时的发言作为平时成绩并记入学生成长手册。

八、教学设计说明本课以《画》这首诗为题材进行巧妙的情景设计激发学生兴趣、引发学生思考，导出探讨主题——建设环境友好型社会。

通过对“友好”两个字的分析，初步理解“环境友好型社会”的内涵；并在此基础上进一步挖掘环境友好型社会的含义，加强学生的理解，逐步过渡到在生产、生活、消费过程中，如何建设环境友好型社会社会。

通过“远看山有色”的画面引导学生理解我们应当保护自然生态，同时结合阅读“万余白鹭翱翔南汇”，明白对破坏了的自然生态要及时地加以修复，并明确保护和建设生态环境应从事后治理为主向事前保护为主转变，修复环境应从人工建设为主向自然修复为主转变，从而从根本上扭转生态恶化的趋势；以“近听水无声”这幅画为引子，启示学生在环保方面应合理利用自然资源，严格防范生产和生活中产生的各种废弃物对自然环境的污染，通过列举国家在环境污染方面所采取的措施，引导学生认真观察生活、积极关注、响应国家政策。

结合“春去花还在”和小品“要买就买iphone”，通过小组交流、共同探究，理解我们应当倡导环境友好的消费方式。

利用“人来鸟不惊”的画面和文字资料，启发学生思考、讨论在环保方面为什么要珍爱自然界其他生物。

通过以上的讲解学生与老师共同总结建设环境友好型社会的要求，即：以环境承载力为基础，以遵循自然规律为准则，以绿色科技为动力，从而实现社会的可持续发展，构建出一幅景色优美、人与自然和谐的画面。

此部分采用变播放图片边讲解的方法，加深学生的理解。

以环保画面开头，最后以人与自然和谐的画面结尾，首尾呼应，既进一步促进学生对环境友好型社会含义和如何建设环境友好型社会的理解，又在学生的头脑中架构一个整体的思维框架。

结合新闻时事2012年两会在环保方面的代表建言，增强学生的国家意识，积极倡导学生从我做起，保护环境。

通过展示学生课前搜集的校园环保调查结果，以生动、现实的环保资料，启发学生在实际生活中如何加强环境保护，并以学生带头发表倡议书，增强环保意识，做校园环保的小主人，加强环保宣传，从而实现育人价值，达成教学目标。

九、附件：附○1：近听水无声远看山有色附○2：小品《要买就买iphone》：“小明，看！这是我刚买的iphone 4S手机！可好玩了。

”小辉下了课向小明炫耀起来。

看到小辉的手机，小明不好意思地掏出自己的手机看了看，“你的手机这么老土啊，现在很多人都在用iphone了！”听罢，小明的脸一下子红了。

心想：回家我就让妈妈买。

放学回家后，小明看着正在做饭的妈妈，迫不及待地说：“妈妈我要买iphone！”“啊？”妈妈听后惊讶地说：“一部iphone要花掉爸爸妈妈3个月的工资呢，太浪费了。

再说了不是刚给你买了一部手机了吗？还要买！”小明气愤的说：“那部太土了，现在大家都买iphone，要买就买iphone！”“唉，只顾盲目攀比、消费！”妈妈无奈地摇了摇头说：“还是让杜老师好好教育教育你吧”！附○3：据不完全统计，目前地球上已经灭绝的动物有700万种之多。