思考：1、从这个游戏中，你对自己有什么新的认识？ 2、你认为激发潜能的方法有什么？
做更好的自己，需要不断激发自己的潜能
开发潜能的途径：
思考：1、你认为他们在新的领域能获得成功吗？ 2、如果能取得成功，你认为要付出多大的努力？
做更好的自己，就要扬长避短
善于利用自己的优点和长处，最大限度地 展现自己的才华。
活动探究四
小刚最近在日记里写到: “我小学时经常不认真听课,作业没有认真 完成，和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一 个坏孩子。到了初 一,我想重新开始,我改正了一些毛病还和同学们相处得很好,我的学习成 绩也进步了。我好开心啊!”可是,与我小学同班的小艺经常说我以前的 不好表现,现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永 远都不能变好了吗?我真的还是个坏孩子吗?
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣 赏自己为他人的奉献。
思考：（1）李雪健老师最在意谁的评价？为什么？ （2）在日常生活中，你是如何对待他人对你的评价？
活动探究二 你赞同下面哪个同学的看法？
别人的意见都不对，只 有自己才是正确的。
我认真分析了别人的意见 后认为自己是正确的，必 须坚持自己的看法。
小组讨论
你
我完全接纳了自己，还
能
怎么进步呢？
俗话说：从小看大，三岁
帮 助
我不断地努力，可总是达 看老。我还能改变吗？
他
不到心目中理想自我的要
们
求。我该怎么办呢？
解
答
困
惑
吗
？
活动探究三
1.如果苏炳添去当游泳运动员，____________________ 2.如果孙杨去当田径运动员，_____________________ 3.如果周杰伦去研究苹果为什么落地，_____________ 4.如果让牛顿去唱摇滚，____________________________
思考：（1）你怎么看待晓蓉的累? （2）你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响?你是
如何处理的?
世界上没有完全相同的两个人。 我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自我认
识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
我们要学会接纳和欣赏自己，做更好的自己
学习目标
学习目标：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自 己。；能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我，掌握做更好的自己 的方法；懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更 好自己的主动意识。
活动探究一
每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不 完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如............................，我能接受， 因为........................ 有些不完美，如...........................，我不能接受，因为....................... 接纳自己的全部是不是很难做到?你有没有什么好办法和同学分享? 接受不完美，我会....................................................................................
学会接纳自己
接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳 自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既 接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
想一想
我的优点有 哪些？
我做出了哪些 努力？
我为班级和同 学做
重点：怎样做更好的自己 难点：如何落实做更好的自己的具体行动
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1、接纳与欣赏自己的原因是什么？ 2、怎样接纳自己？ 3、怎样欣赏自己？ 4、怎样做更好的自己？ 5、怎样激发我们的潜能？
观看视频，并思考下列问题：
思考：（1）你认为视频里的主人公存在哪些不足/缺陷？ （2）你认为他有没有接受自身的不足/缺陷？ （3）你认为接受自身的不足/缺陷应持有怎样的态度？
第二课时 做更好的自己
猜一猜
1、教师播放课前录好的三位同学的视频（不透露同学信息） ，同学们根据视频所展示的信息来猜测这是哪一位同学。 2、小组内交流，你为什么能根据这些信息进行判断。
运用你的经验
进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的，学习勤 奋， 做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后 对别人很关心，在音乐方面 有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些事情喜欢哭...有时候 晓蓉会为自己 感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人:别人能把她认为平淡无奇的事情神来飞扬 地讲出来，并引来一群听众和阵阵笑声，别人对地认为重要而需要思前想后的事 情却一笑了之:别人打扮时尚而自己太过保守;她甚至觉得自己的名字也有些土气.... 有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。她讲话总是那么吸 引人!我什么时候也能像她那样呢?
别人的意见也许有道理 ，可是我做不到。
学会欣赏自己
欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人 ，既能展现自己的风采，也能看到别人的美丽；既能为自己鼓 掌，也能为他人喝彩。
面对刚刚开启的初中生活，我 们对未来无限憧憬，希望自己能飞 得更高、更远，做更好的自己。那 么我们要怎么做，才能成为更好的 自己呢？
思考：1、你觉得小刚能变好吗？为什么？ 2、你有什么想要对小艺说的吗？
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力， 改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的 过程。
具体描述自己的缺点 从最容易改正的缺点开始 及时肯定或奖励自己改正缺点的努力 请一个自己信任的人来协助 在公开场合做出改正缺点的承诺 运用自己以前改正缺点的成功经验
思考：（1）视频里的女生有着怎样的梦想？最终她的梦想实现了吗？ （2）从这个故事里，你有何感受？
人的潜能是巨大的， 我们每个人都有很大的发展空间。
美国心理学家霍华·德加德纳提出多元智能理论。
活动探究五
1、小组内6人轮流说出铅笔的用途（每人1分钟） 2、推选出小组内最新颖、最有创意的想法（3个） ，评选出最有想法的小组