完成口头练习： 从北京的夹道树中，作者读出北京的 绿 色彩：＿＿；从天坛的银杏树中，作者读 出北京的色彩：＿＿；从香山的黄栌树中 红 ，作者读出北京的色彩：＿＿。 这就是北京彩色的秋林。正如作者所写 ：大自然并非只有一种绿色，也并非只有 一种黄，一种红，而是 （ ） （依次说出这三段中出现的表示颜色的词语 。）
导读提纲
自读课文第4——6自然段，要求： 轻声读课文，思考：作者抓住什么写北 京的色彩？按什么顺序介绍北京秋林的色彩？ 作者抓住深秋北京的树木写北京色彩的 。 作者按照自己进入北京游赏的顺序，依 次写了市区夹道的树木，天坛的银杏树， 香山的黄栌树，写出了深秋北京的色彩。 那么，作者都看到了北京的哪些色彩呢？
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如果有人问我：北京的色彩如何？我 会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京 都有 ！
表达了“我”对北京色彩的 热爱和赞美，并为首都北京感到 自豪。
拓展延伸
再读勾画出的概括全文的句子，想一想： 这样的开头、结尾有什么作用？
总起句： 深秋时节的北京城，很快便以她 那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的 偏见。 总结句： 大自然有的，北京都有。
• 第一层（第1句）：概括写出了北京秋 天的树叶带给作者的感受。 • 第二层（第2~4句）：具体描写了在从 机场进入市区的路上，作者欣赏到“千 百种奇妙的色彩”时“又惊又喜”的感 觉。 • 第三层（5~6句）：详细介绍作者漫游 天坛时发现的银杏树叶的曼妙。
指导背诵
首先把我征服的，是北京的树叶。// 从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨， 全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家 乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金， 团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木， 把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在 我的面前，使我又惊又喜。//随后，我漫游 天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停 满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落 地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱 制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽 的绿镶边呢! //
前后呼应
北京是红色的海洋，从 紫禁城的宫墙到孩子们嘴里 的糖葫芦，全是红彤彤的。
“红色的海洋” “红彤彤”
红彤彤的
“壮丽而辉煌”
深秋时节的北京城， 很快便以她那壮丽辉煌的 色彩，驱除了我的偏见。 大自然有的，北京都有
！
文章可分为三部分
• 第一部分：（ 1—3 ）北京的色 彩给人的总体感觉是壮丽辉煌。 • 第二部分：（ 4—8 ）具体描绘 了北京的色彩。 • 第三部分：（ 9—11 ）总结全文 ，强调大自然有的北京都有。
西师大版 六年级 语文 上册 第一单元
设计者 张琼
学习要求： 学习本课生字、新词， 把课文读通、读顺，并画 出描写色彩的词语，轻声 地读一读。
• 乔木 黄绢 裱制
褪尽
• 猩红 赭石
柑黄 朱砂
• 四季常青 深深浅浅 • 闪闪烁烁 团团簇簇 • 色彩纷繁 纷纷扬扬
纵横飞扬 拔地而起 毫不犹豫
我的百草园 近义词 壮丽—— 绚丽 偏见—— 成见 呈现—— 显现 纷繁—— 纷纷（纷纭）
我的百草园 反义词 明快—— 晦涩 凝固—— 熔化（溶化、融化）
初读中，同学们很认真，还用笔画出 了描写色彩的词语。那么，你们从文中读 出了北京的哪些色彩呢？
红彤彤 绿色 金黄色 黑灰色 蔚蓝……
如果让你用一个词语来形容这些色彩， 你会用哪个词语？ 五颜六色 绚丽多彩 五彩斑斓 ……
作者是怎样形容自己对北京色彩的总 体感觉的呢？请同学们快速浏览课文，用 横线画出相关的语句。 1、深秋时节的北京城，很快便以她那 壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 2、大自然有的，北京都有。
本文作者从层林尽染的秋林和风格各异的 建筑两方面，通过细腻的刻画，为我们展现 了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。 正如作者所说：”大自然有的，北京都有。“ 这就是北京色彩的美丽之处。
夹道树
天坛银杏树
金黄、橘红、曙 红、猩红、赭石 ……
香山黄栌树
就在这绿色中间，呈现出我在家乡 所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的 金，团团簇簇的红。一时辨认不清的乔 木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而 又和谐地展现在我的面前，使我又惊又 喜。 一连串“AABB”式的词语点缀在句子 中，语言显得轻快明亮，赋予了语言鲜明 的色彩。
我漫游天坛，发现北门内那两排银杏 树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶 纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变 成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着 一道未褪尽的绿镶边呢？ 两个比喻写出了银 杏树叶的曼妙身姿 。
首先把我征服的，是北京的树叶。从机场 进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是 绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所 看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团 团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木， 把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在 我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天 坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满 了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地 上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制 的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的 绿镶边呢!
秋天的树叶 把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在 我的面前。
“深深浅浅”
“闪闪烁烁” “团团簇簇”
征服：本义指用强力使别的国家、民族或自 然屈服，在这里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。
就在这绿色中间，呈现出我在家乡 所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的 金，团团簇簇的红。一时辨认不清的乔 木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而 又和谐地展现在我的面前，使我又惊又 喜。
北京的自然风光： 色彩纷繁而又和谐
导学提纲： 请同学们自读课文第78自然段，想一想，作者主 要从哪方面写北京的色彩的 ？ （北京的建筑）
自读第7-8自然 段，用笔圈出作者写 到的建筑。
长城
故宫 故宫
故宫的城墙
新楼宇
立交桥
从这些建筑中你找到了哪些色彩？
Байду номын сангаас
黑灰色、朱砂色、洁白、嫩绿、金黄、蔚蓝……
北京的建筑色彩壮丽而辉煌，它 给作者带来了怎样的感受呢？请同学 们读这第7-8自然段。 “黑灰色”的长城“凝重中透出一种 冷峻” “朱砂色”的故宫“深沉中显出一种 威严” 新楼宇和立交桥的“色彩热烈明快 ”。 有感情地朗读这两自然段。
长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着 一种冷峻。
故宫 的宫墙 是朱砂 色的， 深沉中 显出一 种威严 。
新楼宇 拔地而起
立交桥 纵横飞扬
我常常把面孔紧贴在公共汽车 的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的 楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿 、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……
请同学们轻声地读这个句子，注意红色的词 语，联系句子内容，说说你从中体会到了一份 怎样的情感。 “紧贴”“不断”“寻找”表达了 “我”想看到北京色彩的急迫心情 以及作者内心的喜悦和激动。