课堂实践（二）
学生尝试运用泥塑的方法设计、制作一张奇特的脸，并加以装饰，使其与众不同。
学生按作业要求进行实践练习。
培养学生实践创新能力。
电子白板出示作业要求，播放音乐，为学生营造良好的创作氛围。
评价拓展
1、展示学生作业，
学生互评，教师点评。
2、鼓励学生课后尝
试运用多种材料表现泥塑作品。
学生完成作业后，将自己的作品贴在展示区，相互学习评价。
教师示范脸形、五官、发型、面部装饰的泥塑方法。
学生通过观察，学习泥塑的方法。
教师在实物投影仪下进行制作示范，帮助学生掌握泥塑的方法。
欣赏感受（二）
欣赏优秀学生作业图片。
出示图片，学生欣赏，分组讨论，找到作品的闪光点。
学生通过观察、分析、学习他人的作品，激发创作灵感。
电子白板出示相关图片，激发学生创作灵感。
归纳总结
总结归纳出奇特的脸的创意方法。
小组探究讨论：这些奇特的脸哪里运用了夸张、变形的手法？
夸张——五官、表情、色彩
变形——脸形、五官、头发
引导学生发现艺术创作元素，表现新颖、美观的形象，解决教学难点。
电子白板出示教学重难点填空题，学生运用填写功能，现场填写，增强记忆。
观察学习
学习用泥塑的方法进行奇特的脸的设计、制作。
让学生直观观察图片，感知奇特的脸的艺术魅力，为下一步的学习打好基础。
电子白板出示相关图片，让学生直观感受。
对比探究
对比、探究奇特的脸的造型特点。
1、脸型的奇特
2、五官的变形
3、色彩的夸张
出示图片，对比奇特的脸和现实生活中人脸，分小组探究奇特的脸的造型特点。
引导学生观察分析脸部形象的艺术表现手法，提高学生的感受能力和分析能力。
培养学生有目的地评价，锻炼欣赏和语言表达能力。
实物投影仪展示学生优秀作业，学生直观观察学习。
第六届SMART杯互动教学大奖赛
教学设计表
学校
盐道街小学
课名
《一张奇特的脸》
教师
严凌霞
学科（版本）
人美版
章节
学时
1课时
年级
三年级
教学目标
1、知识与技能：了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进
行塑造表现的方法。运用多种泥塑技法制作奇特的脸。
2、过程与方法：在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术
魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。
3、情感、态度和价值观：感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创
新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。
教学重点难点
以及措施
教学重点：观察分析艺术作品中五官、表情、脸形的独特造型，运用夸
张和变形等艺术手法制作奇特的脸。
教学难点：脸部形象变化丰富，特点突出。避免无序、杂乱的组合装饰。
电子白板出示奇特的脸和真实人脸图片，帮助学生分析探究。
课堂实践（一）
拼摆奇特的脸。
小游戏《拼拼摆摆》：运用教师提供的脸部五官元素，进行拼摆游戏，运用相同的元素设计出不同的奇特的脸。
锻炼学生的想象能力和设计能力。
电子白板出示相关图片，学生运用电子白板的移动、缩放、旋转和添加等功能进行实践练习，学习奇特的脸的拼摆的方法。
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
游戏导入
互动游戏引入课题。
《做鬼脸》游戏，让学生做出不同的怪脸图片。
锻炼学生的动手能力，激发学生的学习兴趣。
播放电子白板课件中的FLASH动画赏不同风格的怪脸图片。
教师出示毕加索人像画、京剧脸谱、藏族面具等图象，看看这些脸有什么特别的地方？请你用一个词语来形容这些艺术品。
措施：在课件中出示大量的图片，帮助学生直观感受、了解人物脸部的造型。通过教师的示范和课件中的互动游戏帮助学生掌握脸部变形、夸张的方法。
学习者分析
三年级的学生已经接触过泥塑，掌握了一些基础的泥塑方法，但在人物的脸部造型方面还比较陌生。学生的想象能力很强，但有时候会出现眼高手低的情况。
教学环节
教学内容
活动设计