综合与实践——北京五日游》教学设计
教学目标
1、知识与技能 : 运用所学的数学知识来解决旅游中的有关问题，选择最佳的方案和策略，
2、过程与方法 : 通过比较、分析、观察和思考 , 培养学生的创新意识和实践能力，善于多角度思考问题的意识和决策能力。

3、情感、态度与价值观 : 培养学生学习数学的兴趣 , 体验数学的趣味性与实用性，渗透爱国主义思想。

学情分析
本课旨在通过让学生参与调查、收集信息、设计方案等活动 , 学会综合应
用所学的数学知识解决实际生活中的问题 , 提高收集信息、整理信息、分析信息和处一定的理信息的意识和能力。

经过六年的学习 , 学生已经具备一定实践能力。

重点难点
教学重点 : 运用所学知识解决旅游中的有关问题。

教学难点 : 通过观察、比较、分析选择最佳方案和策略。

教学过程
一、创设情境，导入课题
1、（出示图片）你们知道这是哪里吗？你们去过北京吗？
这节课老师带着大家去北京旅游，好不好？你们都知道北京的哪些景点呢？（生回答）
2、出示情境：
快放暑假了 , 小明期待着假期与爸爸妈妈参加“北京五日游”。

爸爸妈妈把
这个旅游计划的设计任务交给了小明。

同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗?
二、合作交流，设计行程
1、活动前交流
(1) 同学们都有过外出旅游的经验，那你们觉得在出游之前要做哪些准备工作
呢？
预设：①需要最新北京旅游地图、高铁时刻表等。

②要知道北京着名景点的位置、门票价格。

③要知道食宿的位置费用以及交通的费用。

④要了解当地的特色餐饮。

⑤要设计一张行程表。

(2) 你觉得制定一份计划表需要考虑哪些方面呢？
(板书 : 行住食游其他)
(3) 结合以上几个方面，学生交流分享旅游经验。

(4) 提供活动中需要的用具 : 简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。

(5) 说明活动要求 : 分小组讨论 , 可借助多种渠道 ,如上网查资料 , 请教老师等。

2、活动探究
(1) 小组讨论初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行李等内容的
计划。

(2) 按计划分工合作由组长记录得到的认为最有用的信息 , 并善于从中发现和解
决一些问题保证旅途顺利愉快 ! 比一比哪个小组设计的方案最好 !
(3) 教师巡视，对于学生在设计过程中提出的问题加以解答。

3、交流设计方案(投影展示)
(1) 要求：请以小组为单位，汇报你们设计的行程计划。

小组派代表汇报本组方
案，并说说设计的思路及获得信息的方法。

(2) 提问：①你听懂他们的设计方案了吗？②对于他们组的行程计划你有什么想
说的或是想问的吗？
③你更欣赏哪个组的行程计划呢？说说你的理由。

(3) 课件出示第 108 页小明的旅游行程表。

师: 这是小明设计的一个旅游计划 , 请把你设计的旅游计划与小明的进行比较, 看看各有什么优点和不足 ,如何改进。

4、根据提供的费用信息，计算小明一家出游的费用。

5、评出最佳方案
(1) 集体计算讨论后的方案所需的经费。

(2) 比较本组方案与集体方案 , 评出设计最合理的那个小组为胜利者。

三、拓展提升
在旅游中除了设计行程计划表，还要注意什么呢 ?( 出发时间、必备行李、文明游玩、旅途安全问题等 )
四、总结延伸
1、通过这节课的学习 ,你有什么收获 ?
2、欣赏美丽的北京风光，学生谈感谢，渗透爱国思想。

五、作业布置
请为自己设计一个暑假出游计划。

六、板书设计
北京五日游行住食游
交通费用：260 X 4=1040（元）
其他
130X 2=260（元）
1040+260=1300（元）
住宿费用：300 X 2=600（元）
餐饮费用:300 X 3=900（元）
市内交通费：80 X 3=240（元）
景点门票:280 X 2+150=710（元）
购物: 500 元
合计:1300+600+900+240+710+500=4250（元）。