3．实践性：
4．
创业培训要注意教学的实践性原则，理论联系实际，将知识转化为创业的能力，指导学员能有效运用创业的知识和技能进行创办企业的实际操作，使学员能真正学有所得。
5．针对性：
6．
创业培训的授课教师要掌握学员的差不多情况，针对学员的创业实际需求进行培训。突出重点，采纳通俗易明白、由浅入深，科学准确的教学方法，多结合创业实例，注重案例教学，使学员在较短的时刻内能得到更大的收获和提高。
创业培训打算大纲
上海市职业培训指导中心
2005年5月
使用讲明：
1、本教学打算大纲由教学打算和教学大纲二部分组成。
2、
教学打算包括培训对象和目标；培训内容、课时及讲明；考试方式及培训要求等，对教学大纲的实施应有一定的指导作用。
教学大纲包括了各单元的教学目标、教学内容和课时分配，同时也列出了每一单元的教学重点、难点和学员应完成的课外作业，仅供参考。其中各单元及每一节的课时分配建议在实施培训时试行一段时刻后，依照教学实际情况再作适当的调整。
4．
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6．
七、考试方式：
八、
创业实务知识培训结束后，鼓舞培训机构自行组织考试，但学员必须参加上海市劳动和社会保障局统一组织的创业打算书评审，并统一发放成绩单。
九、培训要求：
一十、
1．有用性：
2．
创业培训要围绕创办微小型企业所必备的实务知识和技能展开教学，培训内容应遵循有用性原则，侧重于创业方法和技能的掌握，幸免以学科体系为主的纯理论性教学方式。
三、培训目标：
四、
通过创业培训，使真正具有创业意向和具备创业差不多条件的创业者，坚决创业信念，掌握创业差不多知识技能，提高抗风险能力和实际操作能力。边学边干，边干边学，在较短时刻内实现微小型企业的创业。
五、培训内容、课时和讲明：
六、
创业培训原则上以40人为一个标准教学班，全程运作的时刻是6-8个月，能够分为二个时期三个模块进行操作，具体内容、时刻和课时分配安排如下：
阶段
模块
培训内容
课时分配
总课时数
创业实务
知识培训
第一模块
创业培训导入
8
100
创业差不多要素评估分析
8
创业条件预备
28
企业申办
4
开业技能预备
32
创业生存知识
16
创业实训
2
总复习
2
创业实训和
个性化辅导
第二Байду номын сангаас块
参加创业实训
56课时/人
第三模块
个性辅导、共性辅导、
开业跟踪扶持
4-6个月
讲明：
1．经培训机构面试或测评凡具有创业意向和具备创业差不多条件的对象，才能够参加创业实务知识培训。第一模块在内容结构上分为四个部分，第一部分是学员通过“创业培训导入”了解创业培训的目标和内容，了解创业环境及政府鼓舞创业的扶持政策，学习创业成功者的经验，并通过学员之间的交流和沟通，进一步明确创业的方向，坚决创业的信心。
创业培训教学大纲
（一）创业实务知识培训 100课时
第一模块：创业实务知识培训 100课时
创业培训导入8课时
一、教学目标：
二、
使学员了解创业培训的目标、内容和意义，了解创业的形势和政府鼓舞、扶持小企业创办的有关政策，学习创业成功者的经验，交流创业的意向，坚决创业的信念。
三、教学内容：
四、
1．创业培训的目标、内容和意义
第四部分是学员在企业申办的前后或开业前营业执照尚未批下来的这段时刻进行开业实务知识和技能的学习预备，提高创业能力和抗风险的能力，关心学员在开业以后能渡过生存的困难时期，以提高开业后企业的成活率。并能够进行创业实训的预备。
3．创业实训、个性化辅导和开业跟踪扶持时期，具体分为二个模块，第二模块是创业实训，即对已进行企业申办或有开业可能的学员，实施行业对口的创业实训，使他们增加创业的感性认识，学习创业的实践经验，将有利于提高他们经营治理的能力，创业实训能够集中进行，也能够分期分批进行。第三模块是接着对有开业可能的学员进行开业扶持、跟踪服务和个性化辅导，促使他们成功开业。
三、教学内容和课时分配：
四、
第一节创业差不多条件及评估（2课时）
第二节
1．创业的差不多条件
2．
3．创业者应具备的素养
4．
第三节创业者的心理预备（2课时）
第四节
1．创业的动机
3、本教学大纲各单元的顺序不要求同课程安排（课表）的顺序相一致。因此，培训机构在具体安排课程时，可依照创业培训的特点和要求，遵循教学规律及如何样有利于教学，在教学打算大纲的范围内自行组织课程结构和安排课表。
4、
创业培训教学打算
一、培训对象：
二、
凡具有创业意向和具备创业差不多条件的失业、协保人员、农村富余人员、在职职工等均可报名参加创业培训。
2．
第二部分是创业差不多要素的评估分析，通过学习使学员了解创业的差不多条件，提高自身素养和对创业的认识，做好创业的心理预备。并通过学员自评和专家评估，进一步指导学员分析和完善创业条件，以提高开业率。
第三部分是学员接着学习和参加市场调研，选择合适的创业项目和经营场地，确定企业的组织形式，着手进行创业条件和企业申办的预备，制定创业的目标和行动打算。对差不多具备了条件的创业者，则能够在学习的同时，提早进入企业申办的操作。
2．
3．创业的形势、地位和机遇
4．
5．政府鼓舞创业的政策扶持
6．
①非公小企业创办的扶持政策
②非正规劳动组织的优惠政策
7．创业成功者经验介绍
8．
9．学员创业意向交流讨论
10．
第一单元 创业差不多要素评估分析8课时
一、单元教学目标：
二、
使学员了解创业的差不多条件和创业者应具备的素养，了解创业失败的缘故和成功创业应遵循的原则，提高对创业的认识，做好创业的心理预备和自我评估。
7．灵活性：
8．
创业培训可采纳灵活多样的教学方式，包括专题讲座、咨询答疑、讨论交流、参观学习、头脑风暴、角色模拟等不同的培训手段，不仅有利于提高学员的学习积极性，而且能够获得更好的培训效果。
一十一、实务操作：
一十二、
依照创业培训的特点和上海市劳动和社会保障局的要求，创业培训不能仅仅局限于课堂内进行，而必须打破“培训确实是上课”的传统教育观念。创业培训要以市场需求为基础，以知识转化为能力为目标，使学员能将学到的知识技能，用以促进企业的创办和生存。因此创业培训在形式上，应使课堂内的培训不断向课堂外延伸，指导学员进行市场调研和开业实务操作，指导学员参加创业实训，对学员进行全程跟踪辅导，随时掌握学员的创业动态，给予及时的关心和指导。