教坛新秀评比事迹材料
XXX，男，X年X月出生，XX年7月毕业于XXXX学院XXX 专业。

XX年8月－XX年7月就读于XXXXXX，成绩优秀，被评为“优秀学员”，并获得了“学士”学位。

在工作的六年时间里，他勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实
地做好一个教师的本职工作，为人师表，认真履行教书育人
的职责，努力完成学校领导交付的任务，具有良好的师德和
较强的教育教学能力。

作为共产党员，他时刻以一名优秀共产党员的标准去要
求和衡量自己，认真学习党的有关理论知识和政策法规，积
极参加保持共产党员先进性教育活动，坚持与时俱进，开拓
创新，努力提高自身的党性修养，充分发挥了党员的先锋模
范作用，努力以自己的良好表现去影响学生，感染学生。

同
时，能认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护
法》等教育法规和学校规章制度，积极参加心理健康教育培
训，注重师德修养，提高教育教学和管理能力，努力促进学
生素质的全面发展。

毕业后，他连续担任了5年班主任，后两年都带初三毕
业班。

他认为，学校教育承担着教书育人的重任，这其中“育人”应该是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任来
完成。

因此，在班级管理上，他努力把工作细化、具体化，
及时关注学生的思想变化，严格抓好学生的行为规范，注重
学生良好习惯的养成。

其次，积极倡导全员德育，努力促成
家校合作，协调好父母与孩子、老师与学生、家长与老师以
及同学之间等各方面的关系，营造学生生活和学习的良好氛
围。

第三，关注学生的个性差异和特长，有针对性地开展工
作。

帮助学生正确评价自我，鼓励学生扬长避短，树立科学
的成才观、人生观、价值观。

5年的班主任工作经历使他逐
渐成熟，管理水平不断提高，班级管理成效显著，深受学生、家长和课任教师的好评。

良好的班级管理也促进了学生良好
学风的形成，也结出了丰硕的成果。

他所带班级学生成绩不
断提高，尤其是在XXXX年中考中，他所带班级的学生XXX 以XX、XX、XX三科满分的优异成绩考入XXX中学，受到了一致好评。

班级管理成效显著，语文教学他也丝毫不放松。

首先，作为一名新教师，他虚心向各位老教师和优秀教
师学习先进的教学经验，先后两次与两位优秀教师结对，认
真备课、上课，积极听课，虚心请教，认真探讨，加快了自
己的成长。

平时经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，
不断充实自我，完善自我。

随着新课程改革的深入，他又积
极参加新课程培训、继续教育、教研活动，及时了解学科前
沿动态，不断更新自己的教育思想，改进教学方法，充分调
动和激发学生的学习积极性、主动性，鼓励学生独立学习、
大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握
知识，提高能力。

其次，随着现代教育技术的发展，他也积极参加现代教
育技术培训，掌握了一定的现代教育技术技能，能熟练地制
作和使用课件。

在英特尔未来教育培训中，他的作品XXXX 获省优秀作品奖。

在自己熟练掌握现代教育技术的同时，他
也积极鼓励学生通过现代化信息技术获取知识，掌握知识，
解决问题，培养了学生多渠道获取知识的能力，丰富了学生
的知识面，增加了知识积累。

第三，讲究教学科研，积极参加课题研究，撰写教育教
学论文，以此来解决教学中的一些实际问题，提升专业理论
素养。

他参与研究的课题XXXX获市三等奖，他本人也先后
又十余篇教育教学论文在各级各类比赛中获奖，其中XXXX 获中国教育教学研究会主办的“XX中国教育系统年度论文评选”一等奖。

第四，不断给自己压力，也不断给自己动力。

通过开设
校级、区级公开课、汇报课，促使自己去思考，去钻研。

通
过老师的听课、评课来发现自己教学中存在的问题和不足，
通过写教学反思来鞭策自己，提高自己。

第五，充分发挥文学社和小记者团的作用，为学生营造
了良好的写作氛围。

通过开设写作讲座、作文竞赛、教师“下水”示范等方法，激发学生的写作热情，提高写作兴趣和能
力。

并为学生开辟写作阵地，刊出了文学社社刊XX和小记者团刊物XX，同时也编辑了属于我校语文教师的下水作文
集。

而很多学生也都在《XX晚报》上发表了自己的作品，也多人次在各级各类作文竞赛中取得了比较好的成绩。