高考文学类文本阅读复习----小说专题学习目标:1、了解高考命题规律,把握小说阅读的答题技巧。
2、高考真题实战演练，能够运用所学提高答题的准确度。
直击高考：2018年《高中语文课程标准》对现代文阅读之文学类文本阅读的层级要求如下：阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.理解 B⑴理解文中重要词语的含义⑵理解文中重要句子的含意2.分析综合 C⑴分析作品结构，概括作品主题⑵分析作品的体裁特征和表现手法3.鉴赏评价 D⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向4.探究 F⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神⑵探讨作者的创作背景和创作意图⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读高分口诀：读懂文章审准题眼规范作答现代文(各类文本)阅读与答题基本知识(一)答题基本知识:1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)注意：要在通读时用圈点批注法阅读，勾画关键词语和重要语句。
2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。
如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快；(2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。
(二)常用写作手法(技巧)（加横线的为高考常考手法）第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合渲染烘托。
第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、详略等）。
第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代。
第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型题型1:理解文中重要词语和句子的含义和表现力重要语句有：①起始句首句往往有提示、概括、转承的作用。
②主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。
③衔接句（有承上启下作用）。
④深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。
⑤警示句⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。
⑦总结句⑧引用句（引用名人名言）⑨比喻句⑩情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。
常见的问法：文中某个词语在文中的含义是什么？如何理解文中某一段中这句话的含意？答题技巧：1文首句：⑴照应标题（开篇点题），总领下文；⑵渲染气氛（定下情感基调）；⑶埋下伏笔，为下文（中心）作辅垫；⑷设置悬念，吸引读者或激发读者的阅读兴趣；⑸文本的线索。
2文中句：⑴前后照应，⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作辅垫（5）点明主旨；（6）渲染、烘托气氛；（7）衬托作用。
3文末句：⑴总照应开头或标题，结构紧密；⑵卒章显志，揭示中心；⑶总结全文，深化主题；答题模式：a是否使用修辞手法（或表现手法），b如果使用了修辞，要答出修辞手法名称，c然后分析文中是如何使用该修辞手法的，d该修辞手法的使用有什么作用（共性+个性），对文章主旨、作者情感表达的作用。
注意：1在答题是一定要使用答题术语，规范答题。
2答题语言，有时可直接取自文本，有时是根据题目要求对语言进行加工重组，或用我们自己的语言准确表达。
题型2:整理文章思路并归纳文章的内容（分析作品结构）本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。
只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。
▲叙述性文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化，看故事情节的变化，看事物发展阶段的变化。
▲论述性文体的结构：并列式，对照式，层进式，总分式。
▲说明性文体的顺序:空间顺序,时间顺序;逻辑顺序.。
题型3:分析手法及作用(这里主要说明修辞手法的作用)（与前面理解重要语句相联系）1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：增强气势，抒情强烈。
7.反复：突出思想,强调情感；多次强调，增强感染力。
题型4:分析作者的观点态度，归纳主旨解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→⑷按照题目要求，整理提取有效的信息文学类文本的阅读专题复习——小说专题（一）明确概念:小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。
（二）文体特征:塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，即人物（核心）、情节（骨架）、环境（依托）为小说三要素。
（三）阅读要领：整体阅读，抓住小说主要人物，勾画出表现人物身份地位、形象特点、性格特点的词句（正面的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写，侧面的衬托、对比等他人对该人物的评价）★1、分析把握小说的人物形象小说人物的形象特点包括两个方面：外在特点和内在特点。
外在特点是指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特点是指人物的心理状态、精神品质等。
①常见提问方式：是一个什么样的人物形象？有哪些性格特点？请简要分析。
b．作品中的×××a．作品中的×××的性格特点，并作简这一人物形象的特点。
d．请概括文中×××请简要分析。
c．概括文中×××要分析。
分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征。
肖像描写：暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好.动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。
心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动。
细节描写：细节描写主要有场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
典型的细节可以刻画人物的性格、追求、爱好。
如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这一人物的迂腐和呆气。
又如吴敬梓《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。
侧面描写又叫间接描写，即通过对周围人物(用次要人物烘托主要人物)或环境(用环境描写烘托人物形象)或物象的描绘来表现人物，以使其鲜明突出。
这种手法能够引发读者的联想、想象，起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。
此外，还应该分析小说情节反映人物的形象特点。
人物形象的概括，都有较固定的术语。
如正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。
反面人物则换成相应的反义词语。
如：分析主要人物的作用要看三方面：①表现主题的作用。
主要人物承担着揭示小说主题的作用。
②推进情节的作用。
人物性格(命运)变化而使情节有了变化，从而对情节起推进作用。
③体现社会意义。
对当代社会的思想指导作用，给人们带来的某种启示。
分析次要人物的作用要看五方面：①“自身作用”。
指次要人物不自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。
②“衬托主要人物”。
是其主要作用，要指明是怎样衬托的。
③“情节作用”。
推动(串起)故事情节发展。
④“主题作用”。
是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。
⑤暗示或交代社会环境。
次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。
★2、理清小说中的故事情节常见题型：小说某一段或某一句或某个情节在全文中的作用？或这样写有什么好处？情节（句段）作用题答题角度和术语：(1)指向情节（结构作用）：使情节波澜再起；引出另一情节；制造悬念，埋下伏笔；照应前文；为下文情节做铺垫或提供依据。
情节说明要具体，不能笼统地说。
(2)指向人物（内容作用）：丰富人物形象，凸显人物性格，表现人物心理。
(3)指向主题（内容作用）：点明或深化主题。
小说情节的结构要素有：(1)线索。
它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，也可以是时间、空间。
阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。
线索有单线和双线两种。
双线一般分明线、暗线两种。
（如鲁迅的《祝福》《孔乙己》）明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线。
暗线：小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。
未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。