主小 要说 表的 现文 手体 法特 征 和
小 说 的 文 体 特 征

小说是以刻画人物形象为中心来反映社 会生活的一种文学体裁。它的主要特点是： 用艺术概括的方法塑造人物形象；一般有完 整的故事情节；对环境做具体描写。

小说的人物是虚构的，是作者把现实生 活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成 的，因此比现实中的原型更为典型。小说中 刻画人物的方法多种多样，比如描写：肖像 描写、行动描写、语言描写、心理描写，也 可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描 写等等；比如叙述，倒叙和插叙以及叙述人 称；比如情节安排，突转、悬念等。
台 湾 小 说 《 枪 》
车子愈往南驶，我愈觉得不对劲，司机 始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，有几次 似乎再忍不住了，居然微偏着头，眼睛向后 掠。 恐怕我是上了贼船了。实在不应该冒冒 失失搭乘这辆野鸡计程车．趁着星期日到台 北处理一些事情，原本计划搭1 1点半的最后 一班平快夜车回员林的，谁知东拉西扯，赶 到火车站时，那班火车已经开走了。怎么办 呢？星期一一大早就有课，不赶回去怎么行？

2.误会法

地球仪为什么是歪的

督学到学校视察，见教室里有个地球仪， 就问学生甲：‚你说说看，这地球仪为什么 会倾斜２３．５度呢？‛ 学生甲惶恐地答：‚不是我弄歪的。‛

督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手 一摊，说：‚您也看见，我是刚刚才进来 的。‛

督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：
‚不能怪他们，这地球仪买回来时就这样 了。‛

小孩安静地回到自己的房间并关上门。 父亲坐下来还在生气。过了一会儿，他平静 了下来。开始想，也许他对孩子太凶了—— 或许孩子真的想买什么有用的东西，再说他 平时很少要过钱。父亲走进小孩的房间： ‚你睡了吗，孩子？‛ ‚还没有，爸，我还醒着。‛小孩回答。 ‚我刚刚可能对你太凶了，‛父亲说，‚我 将今天的气都爆发出来了——这是你要的10 美金。‛


两种想法交战缠斗，还没有分出胜负， 员林居然到了。可爱的员林！当计程车在公 路局车站前一停，我立刻打开车门，冲了下 去。松了一口气，才想到还没付钱，便绕过 车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。 突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在 不远的街角上。我最后看到的，是司机无比 惊慌的神色。


叶 圣 陶 《 夜 》

二、渲染环境气氛
一条不很整洁的里里,一幢一楼一底的屋 内 , 桌上的煤油灯放着黄晕的兴 , 照得所有的 器物模糊,惨淡,像反而增了些阴黯。
作用：渲染阴森恐怖的气氛。


三、烘托人物性格。 ‚我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白， 房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着 的朱拓的大‘寿’字，陈抟老祖写的；一边 的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上， 一边的还在，道是‘事理通达心气和平’。 我又百无聊赖的到窗下的案头上去一翻，只 见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部 《近思录集注》和一部《四书衬》。‛

小说中要具体描写环境。环境描写包括 自然环境描写和社会环境描写两类。

自然环境描写包括：人物活动 的时间、地点、季节、气候以及景 物等，对表现人物身份、地位，暗 示人物心情，烘托人物形象，推动 情节发展，渲染气氛都具有重要作 用。
孙 犁 的 《 荷 花 淀 》

‚月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得 很。‛‚只晓得每年芦花 飘飞苇叶黄的时候， 全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围 的 广场上，就成了一条苇子的长城。‛‚她 有时望望淀里，淀里也是 一片银白世界。水 面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着 新鲜 的荷叶荷花香。‛

这段环境描写有什么作用？

环境描写映衬着人物的心情， 还有推动故事情节发展的作用。
社 会 环 境 描 写

指的是对特定的时代背景及人物生活环 境的描写。它所描写的范围可大可小，大至 整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处 住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的 风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应 具有浓郁的地域风土特色。

小鞋匠略一沉思，说：‚修鞋费一块五， 外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得 了。‛ 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后， 问：‚怎么大个子没来？‛ ‚他……上前线去了。‛说完，军人转 身要走。



‚哎，‛小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道： ‚鞋子，鞋！‛ 军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋 匠说：‚用不着了，他的双脚，已经在前线 医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你， 谢谢你了！‛说完，军人迈着大步走了。

‚爸，谢谢你。‛小孩子欢快地从枕头 底下拿出一些零碎的钞票来，慢慢地数着。 ‚为什么你已经有钱了还要呢？‛父亲 生气地问。‚因为这之前还不够，但现在足 够了。‛小孩回答，‚爸，现在我有20美金 了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天 请你早一点回家——我想和你一起吃晚餐。‛

说说这段自然环境描写的作用。

答案：
一、创设一种宁静、浪漫、诗意的情境和氛 围；为全文的浪漫主义格调张本。
二、烘托了水生嫂恬静、柔和、能干的人物 形象。

沈 从 文 《 边 城 》

‚ 天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只
杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天， 草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出 一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味 还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云， 听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些 儿薄薄的凄凉。‛

作用：用书房摆设证明人物的慵懒、 无知；用正宗高雅的对联来反衬人 物的虚伪和卑劣。

四、推动情节发展。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下 生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来， 生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏 了，又被朔风吹撼，摇振得动。
鲁 迅 《 祝 福 》
五、深化作品主题 Nhomakorabea小 说 的 一 些 特 殊 技 巧
1.巧合法：无巧不成书 欧亨利《警察与赞美诗》巧合 一、进大酒店 二、怒砸玻璃 三、进小餐馆 四、调戏妇女（巧合） 五、扰乱治安（巧合） 六、偷拿雨伞（巧合）


没有什么所谓的命运岔路，你未来 会怎么样，取决于你本质上是个什 么样的人，而偶然随机的选择并不 会改变我们的人生命运。

空 白 是 艺 术 的 灵 魂

空白法的作用与好处
引人遐想，回味无穷。
为读者留下想象与创造的天地。

4.悬念法
请你丢掉它！（谈戒烟）
天冷极了！……一个小女孩，光着头，赤着 脚，从我面前跑过去……


作用与好处：激发读者兴趣，展开矛盾，引 出下文。

5.突转法

二十美元的价值 一位父亲下班回家很晚了，他很累并有 点烦，发现5岁的儿子靠在门旁等他。 ‚爸，我可以问你一个问题吗？‛ ‚什么问题？‛ ‚爸，你一小时可以赚多钱？‛ ‚这与你无关，你为什么要问这个问题？‛ 父亲生气地问。


他似乎吓了一跳，过了好几秒钟才回答我： ‚不好啊，几乎连油钱都跑不回来。‛

‚不会吧？你不是回头车？刚刚还有客人包了 你的车去台北，不是吗？‛
他不再回答，我突然想到可能不是真的回头 车，一紧张，舌头打结，也沉默下来。沉默最 适于培养紧张的气氛。为什么他不跟我聊天？ 是不是怕暴露他口音或其他特征，增加警方缉 捕他的可能？当然明白，我被抢之后必定会去 报案的，好聪明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬 牙，他又从后视镜飞快地掠了我一眼。


真是的，就算一定得搭野鸡车，也应该睁大 眼睛啊，居然司机一说是回头车我就上了， 居然司机说载不载客都无所谓我就让他开了。 为什么我当时没有考虑到旅途的安全问题呢？ 报纸上几乎天天有，计程车司机在荒郊野外 劫财抢色，甚至还要伤人，为什么我这么大 意？


果然，车子刚过中坜吧，我就感到异样 了，就如同我前面所说，司机一再从后视镜 瞅我，瞅得我心底发毛。当然，我身上的钱 不多，又是一个大男生，实在不必害怕，如 果他真正心怀恶意，如果他嫌钱太少不满意， 无论如何，还是我吃亏。我悄悄打量他的体 形，没有我高，但是比我结实多了，单打独 斗，我未必就会输他，可是他不可能没带东 西，而且我根本不想打。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒， 看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得 毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了， 知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐 约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一 天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱 了全市镇……

作用：在这里，作者拿有钱人的祝福活动和 祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是 鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝 福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞 的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对 比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对 旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。 （深化作品主题）
一、交代故事的时代背景 汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。 天哪 ! 几百个亮着灯光的窗洞像几百只怪眼睛 , 高耸碧霄的摩天建筑,排山倒海般地扑到吴老太 爷眼前 , 忽地又没有了 ; 光秃秃的平地拔立的路 灯杆 ,无穷无尽地 ,一杆接一杆地 ,向吴老太爷脸 前打来 ,忽地又没有了 ; 长蛇阵似的一串黑怪物 , 头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光 , 啵——啵——地吼着 , 闪电似的冲将过来 , 准对 着吴老太爷坐的小箱子冲将过来 !近了!近了!吴 老太爷闭了眼睛,全身都抖了。他觉得他的头颅 仿佛是在颈脖子上旋转 ; 他眼前是红的 ,黄的 ,绿 的,黑的,发光的,立方体的,圆锥形的,——混杂的 一团,在那里跳,在那里转;他耳朵里灌满了轰,轰, 轰!轧,轧,轧!啵,啵,啵!猛烈嘈杂的声浪会叫人心 跳出腔子似的。（《子夜》）
就在这时候，我看到他的右手从方向盘挪 开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻 或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的 山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？ 我下意识坐直身子，冷汗开始往外冒。 什么事也不曾发生，他的手又伸了上来， 放在方向盘上，没有拿什么东西，一定是他看 出我有了戒备，不敢轻率下手，在等待更恰当 的时机吧？难道我就这样束手待毙吗？也许我 可以想想办法，化解这场危机，我不是一向自 诩最善于动脑筋的吗？怎么突然吓呆了呢？或 许我可以试着和他聊聊天，动之以情，让他不 好意思动手。于是我吞了口口水，和他搭讪： ‚生意好吗？老乡。‛