积善成德，而神明自得（ ）
蟹六跪而二螯（ ）
而母立于兹（ ）
军惊而坏都舍( )
答案：4．动词，借/动词，借助
5．动词，听到/名词，声誉、名声
6．连词，表转折，但是/连词，表修饰/连词，表递进，
而且/连词，表顺承/连词，表并列/代词，你/好像，如
同
7 之 青，取之于蓝( ) 不如须臾之所学也( ) 锲而舍之，朽木不折( ) 使之然也( ) 蚓无爪牙之利( ) 非蛇鳝之穴无可寄托者( ) 吾欲之南海，何如( ) 顷之，烟炎张天( )
二、背景材料
战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度进 一步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家 从不同的阶级立场和角度出发，对当时的社会变革 发表不同的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和 法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。
“诸子百家”纷纷著书立说，宣传自己的主张，批 评别人，出现了“百家争鸣”的局面。荀子反对 迷信天命鬼神，认为自然规律是不以人的意志为 转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的 思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下 既要靠“法制”，又要重视教化，兼用“礼”治； 强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重 要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 他认为人本性是恶的，善是人为的。人的知识、 道德不是先天赋予的，而是后天学习、教育、逐 步培养的。他特别强调后天学习的作用，把学习 作为改造人性的根本方法。《劝学》为勉励人们 学习“积善成德”，成为君子的文章。
目标一 理解常见文言实词、虚词在文中的含义
一、通假字
1． 以为轮，其曲中规（ ） 2．君子生非异也（ ） 3．虽有槁暴，不复挺者（ ）
答案：１．“ ”通“煣”，使弯曲 2． “生” 通“性”，资质，禀赋 3．“有”通“又”
二、一词多义
1．绝
忽然抚尺一下，群响毕绝( )
以为妙绝( )
佛印绝类弥勒( )
不积小流，无以成江海（ ） 4 动词的使动用法
木直中绳， 以为轮（ ） 5 形容词作名词 （1）积善成德，而神明自得（ ） （2）不如登高之博见也（ ）
6 形容词作动词 故木受绳则直（）
7 形容词的使动用法 假舆马者，非利足也（）
8 数词作形容词 用心一也（）
答案：1．游泳，游水 2．（1）每天，每日 （2）向上向下 3．水流 4．使……弯曲 5．（1）善行（2）高处 6．变直 7．使……快，使……走得快 8．专一
假舟楫者，非能水也，而绝江河( )
2．强
挽弓当挽强，用箭当用长( )
蚓无爪牙之利，筋骨之强( )
乃自强步，日三四里( )
3．望
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（ ）
日夜望将军至，岂敢反乎（ ）
先达德隆望尊（ ）
适冬之望日前后( )
答案:1.动词，终止/副词，到了极点/副词，非常，极/动
词，横渡 2.名词，有力的弓/形容词，强健的/副词，
五、指出文言句式类型并翻译
1. 虽有槁暴，不复挺者，使之然也( 译文： 2. 以为轮( ) 译文： 3. 青，取之于蓝，而青于蓝( ) 译文： 4. 蚓无爪牙之利，筋骨之强( ) 译文： 5. 无以至千里( ) 译文：
) 。 。 。 。 。
1. 判断句 译文：即使又晒干了，也不会再挺直， 是因为火烤使它变成这样子的。 2. 省略句 译文：用的工艺把（它）制成车轮。 3. 状语后置句 译文：靛青，是从蓝草中取得， 但比蓼蓝颜色更深。 4. 定语后置句 译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙 齿，强壮的筋骨。 5. 固定句式 译文：不能远达千里。（无以，没 有用来……的办法）
勉强（音ｑｉǎｎɡ） 3.动词，向远处看/动词，盼望/
名词，名望/名词，月圆之时，即农历每月十五日
4．假
以是人多以书假余( )
君子生非异也，善假于物也( )
5．闻
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰( )
不能称前时之闻( )
6．而
青，取之于蓝，而青于蓝（ ）
吾尝终日而思也（ ）
君子博学而日参省乎己（ ）
劝学
一、文学常识
荀子（约前313—前238），名况，战国 末期赵国人。荀子是战国时期著名的思想家、 文学家，又是先秦儒家的最后一位代表人物。 当时人们尊称他为“荀卿”，汉代著作避汉 宣帝刘询讳，写作孙卿。公元前238年逝世， 葬在兰陵。
荀况晚年归家，著书立说，这就是《荀子》。 《荀子》共20卷，收文章32篇，内容涉及哲学思想、 政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等 方面。其文笔流畅，说理透彻，气势浑厚，句法简 练绵密，多用排比，又善用比喻，形成自己独特的 风格，具有很强的艺术感染力。
Байду номын сангаас古义：
。
今义：迷信说法中的地府。
5 非蛇鳝之穴无可寄托者
古义：
。
今义：把理想、感情等放在某人或某事上。
答案：1．广博地学习，广泛地学习2．把（它）做
成……3．爪子和牙齿4．黄土地下的泉水5．托身、安身
目标二 理解与现代汉语不同的句式和用法
四、词类活用 1 名词作动词
假舟楫者，非能水也（ ） 2 名词作状语 （1）君子博学而日参省乎己（ ） （2）上食埃土，下饮黄泉（ ） 3 动词作名词
目标三 归纳文章内容要点 1. 本文的中心论点是什么？全文是怎样围绕中心论点 展开论述的？
【思考提示】该问题需要我们对文章内容作有条理的 分析，可以从本文中心论点统辖的几个分论点入手进 行梳理，分论点梳理清楚之后答案自然就明确了。
答案：本文的中心论点是“学不可以已”，就是学习 不可以停止，不可以放松，不可以半途而废。围绕这 一论点，文章分三个段落，从三个方面进行了论述： 文章第二段说明了学习的意义，指出学习可以使人 “知明而行无过”，就是说学习可以增长才干，培养 品德；第三段说明了学习的作用，能够使一般人成为 君子，并指出学习要“善假于物”；第四段说明了学 习的方法和态度，指出学习应该注重积累，锲而不舍， 专心致志。
答案: 7.介宾短语后置的标志/助词，不译 /凑足音节，不译/代词，它/助词，定语后 置的标志/助词，的/动词，去，到/凑足音 节，不译
三、古今异义
1 君子博学而日参省乎己
古义：
。
今义：知识、学识的渊博。
2 木直中绳， 以为轮
古义：
。
今义：认为。
3 蚓无爪牙之利
古义：
。
今义：坏人的党羽、帮凶。
4 上食埃土，下饮黄泉