英语评价评语篇一：英语评语集锦英语评语集锦单词：Good!nice!Great!okay!Lovely!Perfect!marvelous!Pleasant!wonderful!cor rect!incorrect!careless!Unclear!Untidy!2.短语：Verynice!Quitecorrect!QuiteoK(okay)!neatandtidy!well-done!well-writt en!Justso-so.Farfromcorrect.Socareless!3.句型：a.That'sallright!/That'soK./That'swrong./That'si ncorrect!B.itiscleverofyoutodoso./it'sniceofyoutosayso./it'scarelessof youtowritethisway.c.You'vedonesonicely./You'vemadesuchacarelessmistake!d.whatgoodworkyou'vedone!/whatagoodboyyouare!Howcarefully you'veworked!/Howniceyourworkis!E.Trytodobetternexttime!/Seewhatyou'vedone!/correctyourmistak es.,/don'tdothatagain!/don'tbesosilly,John!F.ifindyou'vemadealotofprogress!/ithinkyoucanworkmorecarefull ynexttime./i'msorryyou'vemadesomanymistakesinyourwork.G.Yourhandwritingisnotsoniceasmaggie's./You'vedonebetter thanlasttime./Youcandobestofallifyoutryharder.H.whatdoyouthinkofyourwork?/Howdidyoulikeyourhandwriting?/isn& #39;tyourworklovely?don'tmakesuchacarelessmistakeagain,willyou ?/Let'strytosaycorrectEnglish,shallwe?4.时态：a.John,you'vedonebestofallinyourclass!/You'vemadesomuch progress!B.You'redoingnicely!c.YourEnglishwillbecomebetterifyouworkharder.d.nowyoucandobetterthanyoudidbefore.E.Youusedtomakealotofmistakesingrammar,butnowyoudomorecorrectly.5.语态：a.Youdoyourworkwell./Yourworkiswelldone.B.YouhavemadegreatprogressinEnglishthisterm./YourEnglishhasbeengr eatlyimprovedthisterm.6.语气：a.YourEnglishisexcellent.B.iwishyouwouldworkharder./Howiwishyouwouldbemorecareful.c.Payattentiontoyourspelling./Keeponandon.7.篇章：diana,youalwaysdowellinEnglish.Butsometimesyouarealittlecareless.Yo usee,whatyou'vedonehere.You'vemadesuchafunnymistake!ithink you'llcorrectit.Trytodoyourworkascarefullyasyoucan.篇二：英语课评价意见英语课评价意见1、教师语音标准，能给学生起示范作用。

英语基本功扎实，教态亲切自然。

2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。

3、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。

4、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。

5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。

6、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。

7、教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。

8、学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。

9、在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想；教师英语素质优秀，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了英语学习的本质——用中学。

10、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。

教师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的准备。

11、课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。

12、教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。

13、巧妙设计了教学任务，再现生活情景。

英语听课记录评语在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。

特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。

教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。

学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；合理运用教学资源方面做得比较好。

教师能组织学生开展教学活动。

每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。

认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。

教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。

教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。

加强情感交流，注重教学互动。

点评学生把握很好。

引人自然、合理，学生容易接受。

教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。

将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。

教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。

便于带动学生的思维跟着教师走。

教师给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。

师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。

充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。

层层深入，逐步加深学生对课文理解。

小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。

这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。

老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。

老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。

这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。

可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。

整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试。

篇三：英语学科评语李元昊同学是一个聪明，上进心很强的男孩。

你上课积极举手发言，认真完成作业，对问题有独到的见解，但老师发现你一直在努力地改正。

你在英语学习方面刻苦努力，做事从不拖泥带水，望你继续努力！nowayisimportanttocourage。

宋一丁同学你是个学习能力很强的男孩，做事滴水不漏，在全班同学和老师心目中树立了优秀学生的形象，全部同学都默默地那你作为榜样。

上课专心听讲、认真完成作业。

你团结同学，待人有礼貌，诚恳。

老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。

谨慎和勤奋，带来好运气。

徐中一同学十分优秀。

在英语学习方面从没输给别人，在老师的心目中，你是一个懂事、诚恳、有上进心而又有一种不服输倔强性格的好学生。

作为班长，你尽职尽责，从没让老师们和同学们失望过。

Thereisnoroadtolearning。

李佳淼同学你是一个性格独立坚强的女孩，与人相处懂得谦让，能。