怎样缩写作文如何写好续写作文谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”。

续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。

有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。

有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。

有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。

还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。

总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。

续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。

那么，续写时要注意什么呢？1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。

展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。

②想象要符合生活实际。

即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。

③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。

2．续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。

故事情节的向后延续发展要合乎情理。

3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。

读故事，续写作文续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节。

续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。

续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。

二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。

下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。

故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。

表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。

（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。

可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。

要写这次作文应注意以下几点：1、承接上文，自然过渡为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。

2、合理想象，生动有趣八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽可能做到合理周密。

可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄。

在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。

3、设置悬念，引人回味八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的青睐。

一．续写作文的基本原则第一．续写部分必须保持与原文的同一性。

所谓“同一”，就是主题的同一，人物的同一，线索的同一，语言风格的同一。

主题的同一，就是在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华；不得脱离原主题而另起炉灶。

人物的同一，就是说不得违背人物性格发展的规律性。

线索的同一，就是要遵循原文明示或暗示的线索。

语言风格的同一，就是要保持与所给原文一样的语言风格。

第二．续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。

就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。

衔接处要自然、圆滑。

前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。

以上原则告诉我们，续写既是开放的，又是封闭的。

说它封闭，是说续写必须遵循所给原文的主题、线索；说它开放，是指续写者可以充分发挥自己的主观想象。

它们是矛盾的对立统一。

读懂、读透所给原文就是续写最关键的一环。

一般来说，对于所给文至少要读三遍，划出人物，找出线索，抓住细节，然后再认真分析原文主题进行合理想象。

有的同学往往走马观花、浅尝辄止，不做认真的分析，浏览两遍，还没有读出所以然来，就提笔续写。

其结果是下笔千言，离题万里。

二．续写作文的注意事项 1. 原文的所有主要角色，续文中必须都安排“戏”。

因为人物是记叙文的主体，所以要根据人物性格发展的逻辑和主题要求，让人物充分活动。

2. 找出原文的情节（包括细节），按生活的逻辑给予照应。

3. 紧扣原文中心。

如所给原文有题目要紧扣题目，因为题目往往是中心之所在。

4. 不要引进影响事件结局的新角色。

这四项又是有机联系的，不是孤立存在的，写作时要综合运用。

要以人物为中心，抓住情节，紧扣中心或题目进行合理想象。

下面举例加以说明。

三．典型例题解题解析下面是一篇没有写完的文章，请认真阅读思考，然后依据已给出的文字，做出合理的推测和联想，续完此文。

不超过三百字。

意想不到的镜头在扬州瘦西湖公园的林荫道旁长长的画廊里，翻译老陈边走边向日本的富田长永先生谈论着我们祖国的文化、古代建筑。

从白塔谈到五亭桥，从小金山谈到平山堂。

富田长永边听边不住地啧啧称赞。

他从后袋里掏出从日本带来的香烟，扔掉空烟盒，点燃了抽起来。

在富田长永点烟的当儿，老陈一眼瞥见身后跟着一位十多岁的男孩。

只见那男孩一弯腰，把刚才富田长永扔在地上的烟盒捡了起来。

老陈望见这种情景，心中陡地一沉，脑海里顿时浮现出社会上有些人向外宾索要礼品的事来。

他再看看刚才捡烟盒的男孩，此刻正把印有外国商标的烟盒捏在手上。

老陈心中火气上升：“难道外国的东西什么都是宝贝？”但碍于外宾在场，又不便发作，只好忍着。

登上五亭桥，富田长永凭栏眺望，禁不住连声称好，马上扔掉手中的半截烟头，从包里拿出一架高级照相机，拉住老陈要拍照留念。

老陈接过相机，摆开架势，正准备拍摄，眼角却瞄住了刚才那位捡烟盒的小男孩，此刻他正弯腰从地上捡起那半截烟头。

啊，老陈直觉火往上冒：一个中国孩子，从地上捡外国人仍的烟头，这多么难看啊！这时他也看到富田长永脸上流露出惊讶的神色。

老陈气呼呼地把相机递给富田长永，跟在小男孩后面，想赶上去训斥他一顿，然后问清学校、家庭住址，给予教育。

他走到小男孩身后，正要一把拉住他，只见小男孩……解题思路分析这篇文章中共有三个人物：小男孩、老陈、富田长永。

从小男孩看：他捡烟盒、烟头。

可是他捡它干啥？他该如何处理这捡来的东西？老陈带着气去追赶小男孩，是想训斥，问清学校及家庭住址好给予教育。

那么小男孩处理完这些东西，老陈该如何？富田长永扔了烟盒、烟头，破坏了干净的环境，对小男孩的行为，他该怎样想，怎样做？这些问题都需要回答。

抓住了人物，按“每个角色都要安排‘戏’”的规则，就不容易出漏洞了。

但需注意，每个角色的活动都不是孤立的，是受主题和其他人物的行动制约的。

所以必须把人物放在环境里考虑。

光这样仍不能保证续写的严谨，还要“紧扣题目”。

本材料所给原文的题目是“意想不到的镜头”，“镜头”的内容是什么？为什么说是意想不到的？这都需要我们进行综合分析。

续写答案参考他走到小男孩身后，正要一把拉住他，只见小男孩走近一个“青蛙”废物缸面前，把刚才捡的烟头连同烟纸一起投进“青蛙”嘴中。

“啊，多好的孩子!”老陈庆幸自己没有抓他，否则就要错怪男孩子，老陈上前亲切地说道：“小朋友……”他不知说什么好了。

男孩大概意识到了怎么回事，脸红到耳朵根，说：“我，我是想让公园干净点……我就……”男孩有点腼腆。

突地，男孩面前出现一张彩色照片，这正是男孩刚才把烟头烟纸扔进废物缸的一霎那。

原来，富田长永敏锐地感到眼前发生的是怎么一回事。

他见男孩把自己乱扔在打扫得干干净净的地上的烟头，捡起来投进废物缸，立即把这使他大为感动的情景拍摄下。

当男孩从富田长永手中接过彩色照片时，身子也被富田长永高举了起来。

他激动地称赞说“中国人，美，了不起!”续写训练在锻炼我们的想象能力、创新能力和语言表达能力的同时，还可以训练我们理清他人作品的写作思路。

续写作文看起来很难，但只要按照上述原则进行分析，就可以迎刃而解了，常常进行续写训练对我们应对考试中的作文题和阅读理解题很有帮助。

续写皇帝的新装（1）游行大典好不容易结束了，皇帝与他的内臣们都回到了皇宫。

“他实在没穿什么衣服呀！”的声老在皇帝的耳朵边嗡嗡作响。

皇帝有点沉不住气了，他把内臣们召进议事大殿。

内臣们一个个面面相觑，尽无言语，站在大堂之下，提心吊胆。

皇帝发问了：“诸位大臣认为今天的游行大典如何呀？”内臣们异口同声地回答：“好极了，好极了！”谁敢说一个“不”字呢？“那么，我的新衣服漂亮吗？”“漂亮极了，华丽极了，精致极了，真是太美了，真是美极了，真是------”内臣们争先恐后地发表溢美之词。

“你们有没有听到其它的说法呀？”皇帝试探地问。

“没有听到，确实没有听到，绝对没有听到！”内臣们一个个振振有词，有的还拍着胸脯，表示以人头担保。

“我怎么听到有一个小孩叫了声……”还没等皇帝说完，那位诚实的老大臣就抢先说：“那是一个傻孩子。

”“对，对，对，那是一个地地道道的傻孩子！”内臣们地附和着。

另外一位诚实的官员趋前一步说：“皇上，你想呀，那孩子要是不傻，他能说这种傻话吗？他是一个愚蠢得不可救药的小傻瓜。

”皇帝的疑云在内臣们的花言巧语中慢慢地消失了。

他又觉得百姓们所讲的话似乎是假的了；既然，百姓们讲的是假的，那么自己穿的新装就是真的了。

想到这里，皇帝真的高兴起来了，开怀大笑，站起来说：“好，太好了，好极了，好得不得了。

你们看我的新衣服好不好？”“好，太好了，好极了，好得不得了！”内臣们兴高采烈地呼喊着，心里却在窃笑，因为他们又度过了一个生死难关。

（2）话说那天，蠢皇帝上街，听见一个小孩和一大群人都说自己没穿衣服，才知道自己上当受骗，把一百两黄澄澄的黄金免费赠送给了两个骗子，急忙跑回皇宫，换上新裁缝做的衣服，又命大将李虎捉拿两个骗子。

可是，那皇帝不知道，那两个骗子早就逃之夭夭，逃到邻国了，皇帝听了侦察员的汇报，只能暂且放他们一马。