坐在井里
站得高，看 得才全面
也笑了。
它为什么会笑呢？ 觉得青蛙认识得太少，错得出奇。
小鸟是怎样回答青蛙的呢？
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧！

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同学们，你们觉 得谁错了呢？
青蛙
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从青蛙和小鸟的对 话中，你们知道它们 在争论什么问题吗？
天的大小。
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文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一 个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看 得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
课教堂学练目习
1.我会扩词。 观（ 观看）（观察 ） 答（ 问答）（回答 ） 际（ 交际）（国际 ）
板书设计
看得广 天无边无际
坐 飞在天上
井
观
天
看得窄 天只有井口大
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同学们，我们这篇课文 说的是一个什么故事呢 ？
坐井观天的故事。
坐在井底看天。
观：看的意思。

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是谁坐在井底看天呢？
然后谁飞过来了？ 小鸟
青
蛙
落在了哪？
井沿上
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青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来。我飞了一 百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
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同学们，你们接下来可以想象一 下，如果青蛙听从了小鸟的建议 ， 跳出井底 ， 出来 以 后 ， 它 看到 的 天空会是什么样子呢？它会说些 什么？把自己想到的写下来。
呀！原来天这 么大呀！真的 像你说的一样， 无边无际啊！
对呀！所以说 我们以后看问 题要看全面。
归教纳学总目结
《坐井观天》这篇课文告 诉了我们什么道理？
认为小鸟在说大话。 青蛙觉得天是什么样的呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 改为陈述句： 天不过井口那么大，不用飞那么远。
新课讲解
从这里可以看出青蛙觉得 天有多大？
天只有井口那么大。
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你弄错了。天无边
在听到青蛙的说法后， 无际，大得很哪！
小鸟是怎样说的？
哪（nă）如果作为语气词应 读轻音（na）。
你从哪儿来呀？
新课讲解
我从天上来。我飞了
一百多里，口渴了，
下来找点儿水喝。
小鸟是怎样回答的呢？
小鸟从哪儿来的呀？ 天上。
小鸟为什么会下来呢？ 口渴了，下来找点儿水喝。
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“飞了一百多里”说 明了什么？ 小鸟飞行的时间长。
里：是长度单位。 1里=500米。
新课讲解
听到小鸟的回答后，青蛙是什么样 的反应？
那你们见过井 里的青蛙吗？
导教入学新目课
坐 井 观 天
认读教学生目字
我
nòng cuò yán dá na
来 认
弄 错沿答 哪
生
tái kě hē huà jì
字
抬 渴喝话 际

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初教读学感目知
我来认偏旁 竹
“观”的偏旁是
又 “沿”的偏旁是
“际”的偏旁是
氵
“答”的偏旁是 阝
它们各自对天大小的 看法分别是什么呢？
无边无际
井口那么大
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你们觉得天有多大呢？
那青蛙为什么认为天空只
有井口那么大？
无边无际
因为青蛙在井里，被周围的事物挡住 了视线，只能看到井口那么一点天空。
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（1）请同学们拿出一张纸 来；将纸的中间撕一个小 窟窿；透过小洞看黑板。
（2）然后把纸上的洞弄的 大一些再看黑板。

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小鸟说：“你弄错了。天无边无际。大 得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了 。不信，你跳出井口来看一看吧！”
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青蛙看到了小鸟，说了什么话？
“哪儿”不是写成“nă er”， 而是写成 “năr”。
“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把 那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。” 小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看 看这只小青蛙吧！
坐井观天
2017部编版 二年级上
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同学们，你们还记得小蝌 蚪的妈妈是谁吗？
你们都在哪些地方见 到过青蛙呢？
池塘、水洼地等。
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交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了什么？
通过小窟窿看黑板的面积 小，通过大窟窿看黑板的 面积大。
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同学们，通过实验，你们觉得 青蛙和小鸟为什么会有争论呢？
它们所在的位置不同。青蛙在井 里，只能通过井口看到外边的一 点天空；而小鸟在广阔的天空中 自由飞翔，看到了天空的广阔。
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初教读学感目知
青蛙 坐井观天
口渴 喝水
井沿 朋友 弄错
我来组词
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这篇课文主要说的是有一只（ 小鸟 ） 口渴了想要（喝水 ），落在了井沿上，和 井里的（ 青蛙 ）讨论（ 天有多大 ）的 问题。
这篇课文主 要讲述的是 什么事情？

无边无际：没有边缘，形容 范围极广。
新课讲解
这说明小鸟认为天是多大 的呢？
无边无际，大得很。
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在听到小鸟的回答后，青 蛙又是什么样的反应呢？
笑了
பைடு நூலகம்它为什么会笑呢？ 觉得小鸟说的太离谱了。
它是怎样说的？ 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不 会弄错的。
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小鸟听到之后是什么样 的反应呢？