院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：东家，把老汪辞了吧。
老范：为啥？
老季：老汪教书，娃儿们都听不懂
老范：不僅才教，懂还教个啥？
老季：不为老汪。
老范：为啥？
老季：为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。
老范挥Байду номын сангаас手：娘们儿家。
侧面描写
又说：贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？
这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学
这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学 《论语》，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然 泪下：啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。
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老汪的媳妇银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就
觉得吃亏。逛一趔集市，买人几棵葱。从学堂出南门离东家
老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄嫁最多。一侧次老面范描到写后
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老汪的媳妇银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就 觉得吃亏。逛一趔集市，买人几棵葱。从学堂出南门离东 家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄嫁最多。一次老范 到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：东家，把老汪 辞了吧。
老范：为啥？
语言描写 老季：老汪教书，娃儿们都听不懂
老范：不僅才教，懂还教个啥？ 老季：不为老汪。 老范：为啥？ 老季：为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。 老范挥择手：娘们儿家。 又说：贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？
是： 雄姿英发，小乔，初嫁了。
。
3、《诗经》中初露男子的粗暴性格
同时也写出女子温柔体贴的性格的句子
是 将子无怒，，秋以为期。
3
【2015浙江卷】《捡烂纸的老头》
这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西
实惠，卖大锅菜。有一个人是每天必到的，午晚
两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个
捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂
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刻画人物的方法：
• 直接描写：语言、动作 、神态、肖像、心理、 细节等等
• 间接描写：侧面衬托、 环境烘托
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《玻璃》小说中的王有福有哪 些性格特点？
①性情谦卑，甚至有点窝囊：见了晚 辈，也弯腰鞠躬，说话谦和； ②胆小怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷 偷溜掉，别人问起也不敢承认； ③有点固执，但不失本分善良：怀疑 酒店诚意，承认自己责任，不愿借机 发财。
2017高考小说阅读 -人物形象鉴赏
1
【教学目标】
1、分析人物形象，归纳致误 原因，提升概括能力
2、把握常见的几种刻画人物 的方法
2
1、《离骚》中屈原用比兴的手法借助鲜花
香草来塑造品行高洁的君子形
象： 制芰荷以为，衣兮，集芙蓉以为裳。。
2、 《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤
壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句
• 动作、语言、神态、肖 像、心理、细节描写等
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老汪的媳妇银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就 觉得吃亏。逛一趔集市，买人几棵葱。从学堂出南门离东家 老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄嫁最多。一次老范到后 院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：东家，把老汪辞了吧。
老范：为啥？ 老季：老汪教书，娃儿们都听不懂 老范：不僅才教，懂还教个啥？ 老季：不为老汪。 老范：为啥？ 老季：为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。 老范挥择手：娘们儿家。 又说：贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？ 这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学 《论语》，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪 下：啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。
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【总结模板】
• 总分型：总括（人物身份）+ 分述（性格特点）
• 分下点定概义括型型：：xx性是格…概…括（+一文般本为形容词或 分短析语）《…玻…璃（》表就明是人采物用身的份分）的人。 点概括型
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【教师评议】
审题要审清三点 （1）整体把握还是局部分析 （2）是概括还是分析 （3）是性格还是形象
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棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不
清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁
数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不
全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，
他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼
吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自
语(他可不在乎这个)：“跟他们寻一口面汤。”喝
了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是
•
②邋遢、不讲卫生：他穿得很破烂，总是一件油乎
乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有语衬言衣描。烧写饼
吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语
(他可不在乎这个)：“跟他们寻一口面汤。”
• ③，固他执总：是要你三吃个点烧儿饼软，和歪的着花脑卷袋、努面力条动地，作啃不细噬好。么节？描不写
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直接塑造人物的描写手法
向谁说的。
4
这段文字塑造了 怎样的老者形象， 是如何塑造的？
5
邋遢不讲卫生
外貌描写
【201他5浙穿江得卷很破】烂《，捡总烂是纸一的件老油乎头乎》的烂棉袄，
腰里系他一穿根得烂很麻破绳烂，没总有是衬一衣件。油脸乎上乎说的不烂清棉是袄什， 么腰颜里色系，一好根像烂是麻浅绳黄，的没。有说衬不衣清。有脸多上大说岁不数清，是什 么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六
，一个歪着别脑人袋用努过力的地碗啃，噬自。言烧自面饼语目吃(他丑完可，陋不站在起乎身这子个，)：找
“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没 人理他，因为不知道他是向谁说的。
8
这段文字塑造了怎样的人物形象， 是如何塑造的？
• ①面目丑陋：说不清有多大岁数，六十肖几像？七描十写几
？一嘴牙七长八短，残缺不全。
《论语》，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪
下：啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。
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东家老范是一个什么样的人？ 从哪些角度刻画的。
语言描写：老范与老季的对话， 表现出他是个识大体的人，不因 银瓶而辞退老汪。 侧面衬托：老季说银瓶爱偷东西 ，概括了银瓶的性格爱好，侧面 展示了老范的宽容、大度；老汪 的最后一句话，表现了东家老范 的豁达和识大体。
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《蓑衣》请依据小说相关内 容，概括达子形象的特点。
新型的农村青年形象：勤劳善良， 乐于助人，头脑灵活，新潮时尚， 善于接受新知，能敏锐捕捉商机。
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致误总结：
1. 分析人物形象时，要注意题干要求 2. 立足文本，做到客观不拔高，
不无中生有 3. 学会多角度分析人物，不以偏概全。 4. 学会据情论人，不断章取义 5. 语言表达要规范流畅，不杂乱无序。
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【2015浙江卷】《捡烂纸的老头》
这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实 惠，卖大锅菜。有一个人是每天必到的，午晚两餐 ，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸 的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰
里系一根烂麻绳，没有衬衣动。作脸上细说节不描清写是什么颜
色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？
十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你
吃要点三儿个软 烧和 饼的 ，花 歪卷着、脑面袋条努，力不地好啃么噬？。动不 烧， 饼作他 吃描总 完写是 ，
站起身子找，一找个一别个人别用人过用的过碗的碗，自言自语(他可 不在乎这个)：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤 ：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说 的。
人理他，因为不知道他是向谁说的。
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【2015浙江卷】《捡烂纸的老头》
这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实 惠，卖大锅菜。有一个人是每天必到的，午晚两餐
，都在这里。这条街上的人都认肖识他像，描是写个捡烂纸
的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰 腰里里系系一一根根烂烂麻麻绳绳，，没没有有衬衬衣衣。。脸脸上上说说不不清清是是什什么颜 么色颜，色好，像好是像浅是黄浅的黄。的说。不清说有不多清大有岁多数大，岁六数十，几六？ 十七几十？几七？十一几嘴？牙一七嘴长牙八七短长，八残短缺，不残全缺。不你全吃。点你儿软 吃和点的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼