基于金课标准的“工程地质”课程改革及其校外实习基地建设学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：金课，工程地质，实习基地预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值《工程地质》是土木工程类所有专业的一门涉及面广，综合性、实用性、实践性极强的主干专业基础课程，主要讲述矿物、岩石、地质构造、地下水和不良地质现象。

该课程所讲述的知识点，是我国基础设施建设新型人才所必备的知识能力。

随着国家交通基础设施的蓬勃发展，将会面临复杂地质条件下建设的关键技术问题，如岩溶问题、高填方路基沉降与稳定问题等等。

铁路与公路建设中的各个环节，需要大量掌握地质专业技术的人才参与建设。

温家宝总理在今年的政府工作报告中指出依靠科技进步人才是根本。

×××土木建筑工程学院是×××地区唯一培养土木类本科人才的高等学府，在服务地方经济方面发挥了重要作用，但是其专业的办学水平和国内重点学校同类专业的差距很大，其差距不仅体现在教学内容与方法方面，还体现在校外实习基地的建设方面。

由于缺乏必要的专业校外实习基地，学生学过理论知识之后，总有“纸上得来终觉浅”的体会，因此地质校外实习是土木工程地质教学的重要环节。

通过广泛调研，发现目前工程地质课程实习基地的建设一些问题。

相同专业大量学生同时实习干扰了实习单位正常生产，成为企业的“负担”。

2013年前×××的工程地质实习基地主要以位于大冶铁矿的国家矿山公园为主(目前已经停止实习)，但2天的实习时间让学生普遍感到实习任务繁重，疲于奔命，真正投入实习的时间可能仅有一天。

学生对其实习最大的印象是：“苦”字当头，根本没有学习工程地质课的乐趣。

到野外实习时间安排很不合理。

就目前来看，许多高校实习一般安排大三下学期专业实习和大四下学期毕业实习。

实习在整个教育环节中的作用是无法替代的，但在现实的实习过程中，却无法达到预期效果。

根据有关主管部门规定，学生需要在规定的时间内找到一份满意的工作，第八学期正好是学生择业的关键时期，多数学生面临择业和学习这两项任务时，会尽可能地将更多的时间和精力投入到择业的环节中。

这种情形影响了安排在第八学期的毕业实习，其教学质量难以保证，最后往往流于形式。

目前，随着消费水平的提高，每个学生野外实习经费也成倍的增长，给学校造成了巨大负担，许多非地质院校已经取消了土木工程地质野外实习。

其次，工程地质课程教学偏重理论而轻实践，学生学习和理解起来比较困难。

主要表现在以下几点：(1)课堂教学内容在一定程度上脱离实际需要，未注重应用型人才的培养；(2)授课方式单一，采用“以讲为主”的教学方法，而对学生学习的主动性、自主性则不够重视，没有充分调动学生的学习积极性，不利于学生能力的培养；(3)受教学条件限制，实践性教学环节薄弱，至今都无法完全开出教学实验，更没有野外实习；(4)缺乏案例教学，学生学习理论知识后缺乏实用感。

鉴于此，在金课建设潮流的引领下，为进一步提升应用型技术人才的培养质量，迫切需要开展基于金课标准的“工程地质”课程改革及其校外实习基地建设项目的研究工作。

实践教学是土木类专业课程的金课建设评价标准之一，也是完成普通本科高等教育培养目标的关键环节之一，高质量的实践基地是实践教学正常实施和运行的重要保障，是保证人才培养质量和特色的关键。

校外实习教学基地在大学生“四种能力”的培养，提高大学生的人文素质和科学素质等方面有着独特的优势，对实习教学质量的提高有着十分重要的作用，具体表现在：(1)通过就近野外实习基地建设，使学生从无味的理论学习中解脱出来，在现场学到工程地质学的知识；(2)新建设的实习基地与学校距离近，不是实习单位，无交通费用和实习单位协调费，可以节约实习经费，且实习时间基本不受限制；(3)工程地质实习将有完备的教学条件，包括实习指导书、实习报告册、实习课件，这就使得实习不仅是课堂教学知识的补充，更重要的是它可以让学生认识到自己所学知识是如何应用的，企业需要什么样的知识和技术，能够激发学生的学习热情，可以检验教学效果；(4)对工程地质基地进行优化和改建，还可使工程地质基地同时满足于路基工程、土力学、基础工程等课程的课外实践需求，让学生对理论和实践分散掌握，而不是把土木工程专业实习集中放在大学四年级，使学生有更充足的时间去掌握实践知识；(5)工程地质基地内开展的现场案例教学，不但有利于学生将课堂理论知识与实践知识相结合，还可以提升学生学习工程地质、路基工程、土力学、基础工程等课程的满意度和成就感。

2、课题研究目标、研究内容、研究重点和创新之处2.1研究内容（1）修订教学大纲教学大纲是指导教学工作的依据，应结合应用型本科人才培养方案制定符合土木工程技术专业培养目标的“工程地质”课程教学大纲。

大纲的修订应注重培养学生的实践能力、加大实践课程的比例，把野外实习成为必做试验。

（2）编写实习相关文件实习指导书包含实习教学的主要内容，也是学生课后复习的主要依据，因此制定好的实习指导书非常重要。

这不仅利于教师的实习教学，同时也能激起学生的学习主动性和求知欲。

目前无完整成套的实习指导书，这将无法满足“工程地质”金课的建设要求，甚至影响应用型本科人才的培养质量。

因此应编写土木工程地质的校外实习指导书、实习报告册、实习课件，使校外实习规范化，避免实践教学流于形式。

（3）更新教学内容《工程地质》实习教学内容的改革，应紧紧围绕道路、铁路、桥梁工程技术专业人才培养模式的改革要求，以培养技术应用型人才为目标，注重理论在实践中的应用。

及时跟进新规范、新标准之外，对于土木工程上的新材料、新结构、新技术、新工艺等也不能放过，要注重收集相关资料穿插于课堂教学内容当中或者可以供学生进行课堂讨论。

同时对实习内容进行深化、补充，使学生在校期间能够学到最新的技术规范、标准和先进的科技知识，实现教学内容与科技进步的紧密结合。

因此对建筑行业施工、监理、设计等单位对工程地质相关专业知识的需求进行调研，结合工程地质等课程的特点，提出相关结合实践的实习计划，真正满足企业对工程地质人才的需求；（4）增加工程案例分析《工程地质》教材中缺乏案例分析题，但是我国土木工程类专业的注册工程师考试中都会有案例分析题，而且比重很大，因此在教学中增加案例分析题对培养学生解决实际问题的能力具有十分重要的意义。

（5）改进教学方法①土木与人工智能相结合，为契合我校倡导的智能化专业发展趋势，实习中可以加入计算机辅助设计计算的相关因素，让学生将所学的算法知识运用到实习实践过程中。

②加大实践教学：实践教学一直是我们的薄弱环节，加强实验室建设，开展综合性、设计性实验和大学生创新实验计划项目。

③多种教学方式相互结合。

除了课堂讲授、讨论外，工程地质课程还采用新技术讲座、参观实际工程等多种形式增加学生对本专业知识的了解，尽快熟悉专业，培养学生对专业的兴趣，提前进入角色。

(6) 完善实习纪律与考核制度野外实习未开展的另一原因是安全问题，因此一定要有完善的实习纪律约束才行；其次是考核制度不健全，考核应该从以下方面着手。

实习态度：考核学生是否严肃认真地对待实习，能否独立思考、遵守纪律，保持良好的实习氛围；实习过程:考核学生是否能够按照要求积极进行观察、记录；实习报告:实习报告能否明确地反映出实习目的、实习内容、实习总结。

实习结束对每一个学生进行考核评分，最后评定出实习综合成绩。

（7）实习试题库的建设传统手工出试卷的模式存在以下弊端:耗费教师大量的精力：每年出试题的时候，要考虑到知识的覆盖点、难度、题型以及避免跟往年试题太多的重复率等。

试题难度和水平参差不齐：同样一门课程，不同的教师出题，在难度、覆盖面、题量等方面都会有较大的差异，题目的严谨程度也不相同不利于客观地评估教学效果。

严谨、完善的试题是学校宝贵的资产，但是目前的试题缺乏集中管理的模式,不利于试题的积累。

基于以上原因应建设较为完善的工程地质实习试题库。

2.2拟解决的主要问题（1) 校外实习基地剖面的基本资料。

包括素描，测量与统计，为实习指导书的编写提供目标性及实习条件的完备与规范；（2) 工程地质实习条件建设。

包括工程地质各专业的实验大纲修订，工程地质实习指导书，实习课件，实验报告册，实习试题库建设。

（3) 对社会企业对土木工程地质的知识需求进行调研，及土木工程地质专业的实际应用调查，让土木工程地质校外实习与生产实践相结合；（4) 建立校外实习纪律和完善的考核制度，使校外实习不流于形式。

2.3研究目标（1）完善教学的软硬件条件。

工程地质实习将有完备的教学条件，包括实习指导书、实习报告册、实习课件与实习试题库。

让实习不仅是对课堂教学知识的补充，更重要的是它可以让学生认识到自己所学知识是如何应用的，企业需要什么样的知识和技术，能够激发学生的学习热情，可以检验教学效果。

（2）建立严格的实习考核制度。

实习能否实现目标，要通过一定的方式来评价。

评价必须具有公平性、客观性、全面性、目标性以及层次性。

根据实习的要求，建立了完整的考核体系。

在这个体系中，对学生的实习过程、实习态度、报告的质量均作了详细的规定。

（3）改变以往实习的弊端。

过去在实习过程中，虽然实习的总时数比较多，但有效的实习时间较短，不利于实习内容的深入，使实习仅停留在表面上，走马观花。

求知欲较强的学生，由于有效时间短，刚了解到工程或运输管理的概况，实习己经结束。

（4）建立工程地质案例库，其中滑坡，岩石为重点，案例不少于5个。

2.4研究重点和创新之处（1）研究重点①使理论与实际相结合，在实际条件下对理论进行梳理；②实习基地建设采用就近原则，这样不仅能减少实习经费的开支，而且也有利于指导教师对学生实习的指导以及学校对学生实习质量的监控，在实习经费不足的情况下同样可以开展相关实习；③在实习中增加相关案例教学，使学生在实习中有成就和实用感；④土木工程地质实习拥有相应的课件、野外实习指导书与实习报告手册，考核评定成绩系统，让土木工程地质实习规范化；⑤学生可以通过实习逐渐掌握工程地质在交通基础设施建设行业、建筑行业的运用。

（2）创新点①建立野外实习基地。

就近原则的工程地质实习基地，与其它院校的远距离实习基地不同，可以在轻松的时间安排中完成相关实习内容，而不是长途跋涉、疲于奔命，实现从无到有的过程，属重要创新性内容。

②规范化土木工程地质课程的实习，并把地质实习在缺乏实习经费的情况下得以实现。

使土木工程地质实习(验)具有完整的一套资料，包括实习指导书、实习报告册，实习课件、实习网页、实习纪律条例，实习习题库。

③新增案例教学，将课堂教学与工程实践紧密结合。

建立完善的实践教学体系，强化教学实践在课程体系中的地位，提高教学实践的质量，加强其在道路勘测、施工中的应用。