奥尔夫音乐培训
一、1、《拍手舞》热身舞蹈音乐《两只老虎》
****/拍手；****/
#不排队形，用跑跳步，可以用任意方式打招呼，或拉裙子
作用：让孩子很快乐的打招呼，开心和你跳舞，如：小班新生
2、说自己的名字
“我是李老师，我是***”
两个字的站这里**，三个字的站这里***，
走走**，跑跑跑***，
3、小朋友们上午好，**老师上午好！
二、奥尔夫音乐教育
1、提问：你觉得幼儿园中，音乐教育可以带给我们什么？
答：自由、快乐、创造力（能力）、技能（节奏、动作协调）
2、引出：“树”
树干——joy 快乐
五根树根——音乐舞蹈戏剧——小熊请客文学——语言节奏、古诗词可以唱图画——听觉艺术、打鼓
3、提问：对奥尔夫有什么接触？
树枝——奥尔夫内容
奥尔夫：音乐是一种理想，而每个人都是一棵树，教育使
奥尔夫：[德] 简介
音乐教育理念：
1、认为节奏是很重要的，不能作为听众，要成为参与者。
2、是先于智力
3、不要为学而学，在学习中发展全方位能力
4、领导被领导，控制被控制（教育像一个钟摆，让孩子习惯听别人的）
5、经常问孩子乐器怎么用
6、回去要马上用
内容：1、音乐训练2、节奏训练 3、律动 4、语言 5、创造性能力培养
三、声势练习
1、“小朋友们上午好！”“*老师上午好”12345，54321
边做动作边说节奏（动作要变换）
2、问候歌
（1）小朋友你好，*老师你好！
（2）say\ say\ say hello,say hello to you……
（3）滚球 **球来了（象声词）
坐成圆形，教师和孩子很平等，
小燕子，（象声词），穿花衣（象声词）
3、儿歌
（1）《大拇哥》：大拇哥，二拇弟，三阿姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心，手背，你是我的心肝宝贝。
（拥抱，拉近距离）
（2）《大乌龟》：大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆，不怕你在上面捶，不怕你在后面推，就怕你在洞口吹。
阿嚏！感冒了！（这是一种科学道理）
（3）《一颗豆》：种了一颗豆，发了一颗芽，顺着南瓜藤，慢慢长大了，太阳照啊照，花儿笑啊笑，几天没浇水，蔫了。
（4）《小花猫》：小花猫，上学校，老师讲课他睡觉，左耳朵听，右耳多冒，你说可笑不可笑。
（培养孩子的倾听习惯）
（5）《木头熊》木头熊（踏、转、拍、碰、坐、举起小脚）
（6）《鸟蛋》：摸摸，摸摸摸，一摸摸到鸟窝我，鸟窝里面有鸟蛋，数数鸟蛋有几个，一个蛋，两个蛋，三个四个五个蛋，一共有五个蛋，哦！一口吃掉它。
（7）《大与小》：大脚大，大脚大，走起路来大又大；
小脚小，小脚小，走起路来小又小。
大手大，大手大，拍起手来大又大；
小手小，小手小，拍起手来小又小。
大嘴大，大嘴大，说起话来大又大；
小嘴小，小嘴小，说气话来小又小。
大眼大，大眼大，瞪起眼来大又大；
小眼小，小眼小，眯起眼来小又小。
大耳大，大耳大，招起风来大又大；
小耳小，小耳小，不见了。
提问：还有什么东西有大大小小的？
4、熟悉不同音色
353/353/35 35/***//
（1）《外星人》外星人，外星人，走起路来（象声词）
可以用手来比划
提问：我们的教师有什么可以发出声音？
音乐中用了几种音？
（2）《世界真奇妙》
“这个世界真奇妙，唱歌反调开玩笑”（颠倒歌）
大大/小小//大大大/小小小//大大大，小小小小小//
让幼儿模仿节奏来说相反，冷热，哭笑，高矮，薄厚
可以拍身体节奏来唱，如：手，腿。
（3）《水果歌》
——有哪些水果？
——我爱苹果，我爱梨，我爱哈密瓜跟我做。
A：每说几个字就拍几下
B：最后来换造型
C：可以替换一些水果名称
D：跳苏格兰舞
E：舞蹈创编《握手舞》
节奏乐
一、转腕：快转就快拍，慢转就慢拍（拍哪个部位都行）
用于开始和结束，开始快，越来越慢
（1）变换节奏，多重复
（2）变幻强弱
（3）用纱巾，两块纱巾，红——拍腿，绿——拍手，边指挥边做（4）分成两组，分声部来做动作（用纱巾，目光可以集中）
（5）拿乐器，分组演奏，如：木棍，木棍像什么，发展想象力（6）唱《两只老虎》来打乐器（分声部）
二、唱在圆上，拍手做动作（教师做练习）
嘟、咔……一人做两个拍子，节奏不一样
三、1、坐椅子游戏（4把椅子）····
（1）请教师坐，做的说*，不做的说空
（2）可变换座位
2、杯子游戏：8个杯子
（1）数白杯子
（2）套绿杯子＊＠＊＠＠＠＊＠并拍节奏（３）套黄杯子＊＠＊＠＠＠＊＠＊拍腿３、创编节奏＋做卡农＋加入乐器
四、做做做《七步舞》
（１）原地来做，用手来拍地
（２）圆圈舞
五、１、《哦！我的ｄｏ跑到哪里去了？》
唱到谁谁不唱
２、《头、肩膀、膝盖、脚》
（１）变速来唱
（２）默唱，把某种词藏起来
（３）连接符号，～连贯，……短促有力
３、１６宫格
（１）把卡片放在格子里，横竖念
（２）可以一格放两个卡片
４、《加油干》用身体来打节奏
５、听《土耳其进行曲》来用笔画节奏
跺脚，晃手～～拍手／
，，～～…／
，，～～｀
，，～～，，，，
，，～～，／／
～～～～…………
～～～～…………
ＡＢＡ三段
６、《栗子真好吃》
用肢体表演动作，用故事引出音乐
７、表演剧
《雾》
雾，慢慢地落下来了，
轻轻的盖在猫咪的爪子上，
在雾里，小河睡了，小桥睡了，
小树睡了，小鸟睡了，教堂的塔尖也睡了
雾，慢慢地升起来了，
轻轻的离开教堂的塔尖，
阳光里，小鸟醒了，小树醒了，小桥醒了，小河醒了，
猫咪的爪子也醒了
（用乐器＋表演）
８、《乐器之歌》乐谱
９、《开火车》乐谱
（１）请出火车头，教师说特征，“猜猜这是谁？”３个火车头
（２）自己选火车头，车厢差不多
（３）边唱边开火车
前两个搭山洞，后面的列车钻完后再到队尾，依次进行
１０、《三个朋友》
三只小猫，咪咪咪，喵喵喵，跳得高
三匹小马，踢踢踢，踏踏踏，吃青草
三只小鸟，唧唧唧，喳喳喳，飞得高
三只小鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，开口笑
三只小狗，汪汪汪，汪汪汪，抓跳蚤
（1）教师用不同的声音来说，例如：很累，很高兴
（2）用符号表达动物叫声。
11、《小猴子吃香蕉》
（1）边听音乐边出示图片
“有一只猴子，爬到树上，吃香蕉，又有一只猴子，现在有几只？”
（３）用纱巾做香蕉，两个手拉手边唱边走，并数数，请一个人当香蕉树。
六、1、沙巾
提问：1、纱巾可以做什么？要求不一样。
2、你试试你的纱巾可以怎么跳舞？
3、用纱巾做的基本动作，两个人怎么做？
用手势做七个音节
1、圆
2、翘
3、平
4、大上
5、
6、半圆
7、
4、《学小动物的声音》
传递声音：喵/汪/呱/啊可以传递几个象声词
音乐树：51351，腿、腰、肩、头，上举摸身体唱歌
例如：一个人摸另一个人的身体来唱歌
剪毛线：（1）用毛线测量音长，摆个姿势
（2）拍节奏，唱《两只老虎》， 4/4 4个一组
拍节奏，唱《两只老虎》， 4/4 2个二组
两组一起拍，也可以用乐器打击，卡农
用起步的形式来做
用身体写名字
七、欣赏
1、《小草的春天》[海顿]
教师提问：春天有什么变化——小草钻出来（怎么出来）——水、阳光、风，听，小草是怎么长大的？
“我是春天的小草，好像快快长大（唱出四根小草）”
教师提问：音乐也会有句子，用小咒语让草长大
“春风姐姐吹来了，阳光仙子来作伴”
用纱巾来让小草长大
2、“有个人，在农场上工作，叫农夫”
草、小鸟、小鱼、闪电，农夫——图片
（1）播种的场景
（2）耕地的农夫
（3）小鸟
（4）下雨，小鱼游
ABACAB ABACA
可以用图来表示
3、《金色的太阳》
“金色太阳在哪里？”乌云说“他不在这里”/“这里，这里，在这里。
”
（1）讲故事
（2）拿不同颜色的太阳来唱
（3）把太阳放在身体的不同位置
4、《螃蟹舞》
左右手来做节奏，声势训练
故事：长腿先生，短腿太太
（1）做声势练习
（2）起来做动作
（3）用乐器来打招呼，把*送给你。