认识除法的各部分名称
一、学习内容
人教版义务教育课程标准教科书小学数学二年级下册第二单元，课本第14页例5、“做一做”、练习四的第4-6题。

二、学习目标设置
(一)目标设置依据
1、基于课程标准
⑴结合具体情境，体会四则运算的意义。

⑵经历与他人交流各自算法的过程。

⑶能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

2、基于教材特点
例4结合平均分的包含情况进行除法算式各部分名称的教学。

其编排层次与例4基本相同。

首先根据小精灵的提示，进行平均分的操作活动；接着用语言描述平均分；然后是用除法算式表示平均分的过程和结果；最后介绍除法算式中各部分的名称。

3、基于学生实际
本节课的内容是在学生对平均分积累了一定的感性认识的基础上，从除法运算中体会并初步理解除法的含义，它既是用乘法口诀求商的基础，也是以后解决除法实际问题的基础。

（二）学习目标
1、学生通过“熊猫分竹笋”的情境动手摆一摆、分一分，能够体会除法运算的含义。

2、学生在具体算式中进一步理解除法的意义，认识除法的各部分名称。

3、学生在生动具体的情境中认识除法，进一步激发学生学习的兴趣。

（三）评价方式设置：
目标1：交流式评价、表现性评价、论述性评价。

目标2：交流式评价、表现性评价、论述式评价。

目标3：表现性评价、论述式评价。

三、学习过程预设。