沙漠蜥蜴
太阳东升开始，早上温度较低，蜥蜴使 身体的侧面迎向阳光，身体紧贴在温暖 的岩石使体温升高；白天体温也逐漸增 加，维持体温在致死溫度以下， 是蜥蜴 求生存的首要条件。他们会爬上沙丘顶， 面向阳光，利用吹过的微风将皮肤上散 发的热帶走；或是移动至较荫凉的地方， 以降低体溫。当这些策略不再有效时， 跳舞的時间就到了──蜥蜴会将左前肢 及右后肢或是右前肢及左后肢举起，留 下另外二附肢，加上尾巴形成三足点地 的姿勢，如此反覆交換二附肢的动作， 让肢体的溫度降低一些。这样的动作像 木偶跳舞，或是我們赤足踩在热热的沙 滩上，一跳一跳的模样。如果连手舞足 蹈都无法解 热的话，蜥蝪会以其強壮的 四肢掘沙，潛在其中，以微开的口部呼 吸來躲避熱 浪的侵袭。
山东轻工业学院通选课
课程目标
科学素养（知识、思想、方法） 观察和研究的能力
责任感
课程主体内容
介绍生态学的基本概念、原理与思想
生态学的最新进展 讨论人类面临的主要生态危机及对策
生态网站
中国生态系统研究网
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国际生态网 中国水土保持生态网 英国长期生态研究网
4）生态幅：每一个种对环境因子适应范围的大 小，主要决定于各个种的遗传特性。物种的生态 幅往往决定于它临界期的耐性。 理解 生理最适度与生态最适点不一致的原因。几 乎没有任何不同物种的分布区是完全重叠的。对 于同一生态因子，不同物种的耐受范围是不同的。
种类
鲑鱼 豹蛙 斑鳉 南极鲟
对温度的耐受范围（度）
第三节 生态因子作用分析
2. 生态因子作用的一般特征 重点 综合作用：各生态因子是彼此联系、相互促进、互

相制约的。eg:光强的变化必然会引起大气和土壤温度、 湿度的改变。 主导因子作用：对生物起决定性作用的生态因子，主导 因子的变化会引起其他因子也发生变化。 直接作用和间接作用： eg:地形因子不是直接的，水温度 光是直接作用的。 阶段性作用：不同阶段，各因子的作用不同。 eg:在种子 萌发阶段，光照、营养不重要；在快速生长和繁殖阶段， 光照水分重要。 不可替代作用和补偿作用：见课本例子。
eg.: Amaranthus lividus L. 凹头苋 Pinus koraiensis Sieb. et Zucc. 赤松
4. 物种的性状
理解：不同物种的形成是适应环境异质性的结果； 同一物种的性状由基因型和环境共同决定，表 现为表型。
菱角的两型叶
截 然 不 同 的 物 种
生态学期刊
生态学报 Ecology 应用生态学报 Ecological Modelling 生态学杂志 Ecological Applications 生态农业研究 OIKOS –A Journal of Ecology 生物多样性 Biodiversity and Conservation 植物学报 水土保持研究 环境科学 自然资源学报水土保持通报


3. 生态因子的限制性作用 1）限制因子的概念：限制生物生存和繁殖的关键 性因子。 理解：那些因子会成为限制性因子？任何一种生 态因子只要接近或超过生物的耐受范围就会成为 限制性因子。
2）Liebig最小因子定律 1840年 德国化学家Liebig 供给比例最少的 元素决定植物的产量。 其修正：产量有一个最大值，不是线性关 系。限制因子亦综合作用，不是单一产生 作用。 E.P.Odum的补充：只适用于稳定状态；要 考虑因子之间的相互作用。
2.研究对象:
按照组织层次划分:分子/进化/个体/ 种群/群落/生态系统/景观/全球生态 学 按照分类学类群划分:植物/动物/微 生物生态学 按照生境类别划分:陆地/海洋/淡水/ 岛屿生态学 按照研究性质划分:理论生态学/应 用生态学 生态学的边缘类群:数量生态学/化 学生态学/物理生态学/经济生态学/ 社会生态学/伦理生态学等。
地球的历史
地球的位置
地球的年龄 地球环境的演化 地球上的生命
Earth’s Shrinking Biosphere
Currently, the Earth is the only home we have
1900-2000 AD
With each new person added to our growing population, the amount of our living space decreases Land Area hectare per/capita
森林和湿地
干旱的地 貌
第二节 环境的概念及其类型
2. 环境的类型
按主体分：人类为主体；生物为主体 按环境性质分：自然环境；半自然环境；社会环 境 按环境范围大小分：宇宙环境；地球环境；区域 环境；微环境；内环境。
第二节 环境的概念及其类型
3. 环境因子的分类
环境因子：组成环境的因素 理解 研究生物与环境之间的关系，应从各环境因 子的关系来开始。 分为：3类，7个项目。
二 生态学的发展史
萌芽时期：公元16世纪以前 建立时期：公元17世纪初到19世纪末 巩固时期：20世纪初到20世纪50年代
重点: 此阶段出现了4个著名的生态学派：
北欧学派，注重群落分析； 法瑞学派，用特征种和区别种划分群落类型； 英美学派，研究植物群落的演替； 苏联学派，注重建群种和优势种。
物种的定义
重点 物种是由其内在因素（生殖、遗传、 生理、生态、行为）联系起来的个体的集 合，是自然界中的一个基本进化单位和功 能单位。 理解 物种之间存在明显的形态上的不连续 性及不同形式的生殖隔离。
形态相似的不同物种
各种柏树的形状差别
第一节 生物种的概念
3. 物种的命名
林奈双命名法: 属名＋种名＋命名人
二 生态学的发展史
现代生态学时期：20世纪60年代到现在
重点 现代生态学与传统生态学的不同： 研究层次上向宏观与微观两极发展； 研究手段的更新，GPS、ES、GIS等； 研究范围的扩展，从自然现象扩展到社会。
生命与环境
1. 地球的历史 2. 生命的多样性
3. 物种与种群
4. 群落与生态系统
3）Shelford耐性定律 1913年 美国生态学家Shelford 补充了最高量因 子（接近耐性上限）的因子都叫限制因子 理解 生物的耐性 见课本P16 耐性范围随时间、季节、环境条件等变化；实际 耐性范围比潜在耐性范围狭窄；生物耐性范围可 以改变（适应能力）；各因子的耐性范围有明显 的相互关联。 理解 限制因子的概念对生态学研究的意义。
生命的起源
•细胞的出现，从具有生物活性的大分子到细胞，是 生命进化中的一次飞跃； •细胞出现后，生命从化学进化过渡到生物学进化， 进化过程演化为遗传、变异、选择； •自养生物出现，改变了地球大气环境； 生物单分子经过漫长时间的演化，形成了地球上形形色色 的生命形式。目前地球上至少有1000万种生物。 生物圈：地球上存在生命的部分，由大气圈的下层和岩石 圈的上层组成。大约地上23km至地表以下12km的范围。

第一节 地球上的生命 第二节 生态学的形成及发展 补充内容：生态学研究的１０个规律
第一节 地球上的生命
如何定义生命？——高度组织化的物质结构，具 有能自我复制和负载遗传信息功能的生物大分子， 能够实现内外物质交换和自身的复制。 了解：生命的起源学说 海洋（深海烟囱，海底火山口）；有机汤；彗 星；原始大气＋雷电；陨石撞击等等 米勒（Miller）试验：1953年，混有氨、甲烷 和氢的水流经一个电弧（模拟太阳紫外辐射）， 产生了几种氨基酸；
0-12 0-30 10-40 -2-2
温度、湿度结合考虑，在中湿和中温条件下，生物耐受限度最高。
温度、湿度结合考虑，在中湿和中温条件下，生物耐受限度最高。
实例
P.A.Haefner(1970)研究含盐量、 温度因子在决定褐虾最适耐受范 围时的相互作用。用死亡百分数 确定褐虾的忍受限度。
二、生命的起源
•细胞的出现，从具有生物活性的大分子到细胞，是生命进化中的 一次飞跃； •细胞出现后，生命从化学进化过渡到生物学进化，进化过程演化 为遗传、变异、选择； •自养生物出现，改变了地球大气环境； 生物单分子经过漫长时间的演化，形成了地球上形形色色的生命形式。 目前地球上至少有1000万种生物。 生物圈：地球上存在生命的部分，由大气圈的下层和岩石圈的上层组 成。大约地上23km至地表以下12km的范围。
褐 虾 最 大 适 合 度 在 两 个 因 子 的 中 值 处
5）生物内稳态及耐性限度的调整。 内稳态及其保持机制 内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的 机制。eg：植物水分与气孔的开闭，动物体温的 调节。
保持机制：a.形态变异：如热带沙漠植物；b.生理过程：恒温动物通 过控制体内产热过程以调节体温；c.行为调整：变温动物靠减少散热 或利用环境热源使身体增温。如沙漠蜥蜴。
同 一 物 种 的 不 同 变 型
第二节 环境的概念及其类型
1. 环境的定义environment
指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以 及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一 切事物的总和。／生物有机体周围一切的总和。 理解：环境是相对的概念，对于不同的主体环境 的概念的范围（外延）有不同的认识。本书以下 所提到的环境都是生物科学中的环境概念。
内稳态机制使物种的耐性限度扩大，但不能无限 度扩大。 耐性限度的驯化也与内稳态的酶系统调整有关。
内稳态保持机制 （1）内稳态：生物控制体内环境使其保持相对 稳定的机制。它能减少生物对外界条件的依赖 性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。 （2）具有内稳态机制的生物扩大自己的生态耐 受幅度，而成为广生态幅物种，但不能无限扩 大其耐受范围。
5. 人与自然
环境的尺度与生命的层次Scale