小学四年级劳动与技术上册教学计划一、教学内容安排的说明编织单元教材分析“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。
“纸绳编织”是用绉纸先捻成线，再编结成纸辫绳，然后将纸绳制成各式各样的工艺品。
这一项目具有如下优点：取材容易，价格低廉，纸质柔软，制作时无需过度用力，余系数高等。
纸绳作材料，可以制作各式各样物品的棱型，以锻炼学生手的灵巧度，并充分发挥想象力自由创作，促进学生智力的发展。
考虑到四年级的学生已有一定的基础，动手能力较强，故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主，技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。
本册教材安排力求体现由浅入深的理念，从平面转向立体，从简单到复杂，安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。
二、种植单元教材分析种植单元教材分析：1、种植部分的教学要求：(1)通过种植、饲养的技术实践活动，丰富学生的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
(2)通过种植、饲养的技术实践活动，学会简单种植、饲养的一般方法，获得一定的劳动与技术的感受。
(3)培养认真负责，遵守纪律，团结协作，爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。
2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面(1)从学生实际出发，根据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习能力和已有的知识与经验水平选定教学内容。
(2)激发学生的学习兴趣，具有一定的趣味性，有助于培养学生热爱自然的情趣。
(3)注重与社区、家庭等社会实践的结合，与农时季节和自然条件的统。
(4)尽量兼顾城乡自然条件的差异，既适应农村学校教学，也适合城区学校教学。
三、工艺制作单元教材分析与与建议“做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。
但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。
它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习：强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统一。
四、教学进度表起讫周次教学内容1、动物乐园2、大鱼和小鱼3、金盏菊的播种4、别致的小鞋5、漂亮的背包6、种蚕豆7、面包里的劳动8、缝布袋9、金盏菊的养扩10、可乐机器人11、纸杯毛驴12、曹冲称象13、洗餐具14、洗茶具15、测试评估课题:第1课动物乐园教学目标1、选择柔韧性较强的纸张,学习卷纸动物造型的方法。
2、掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理,并在此基础上创造出新的卷折技术。
3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。
重点:学习卷纸动物造型的方法。
教学重点或难点:掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理,创造出新的卷折技术。
教学资源准备课前调整及修改补充教学过程设计课前多媒体展示图画。
师:这幅画是怎么做出来的?(揭题)今天学习卷纸贴画。
请观察,老师的作品都是怎么样卷出来的?都是怎样拼出来的?2、动手实践:“牛刀小试我来卷个圆形。
生:自主卷折圆形。
生:交流从纸的头开始卷,卷出来的是实心的圆形。
在手指上卷,卷出来的是空心的圆形。
在铅笔上绕着卷,卷出来的也是圆形师:你们真会动脑筋,卷出来的圆形都不一样。
你能卷出来什么样的形状?生:压一压或挤一挤会变成扁扁的圆(师补充说叫椭圆)3、实践活动:“超级变变变”。
师:比一比,看谁卷出来的形状奇。
生:动手卷折。
交流展示。
4、实践活动:“更上一层楼”海星是怎样卷折出来?大家已经会卷折各种不形状的图形了,那么海星是怎样卷折出来的? 生:动手实践交流展示。
5、把纸圈粘成卷纸贴画师:怎样用较快的速度制作一幅美丽的海洋生物的卷纸贴画?在合作小组里讨论一下。
生:小组讨论——交流方法。
生:先分工制作,再组合成美丽的海洋生物贴画。
生:我们组认为:先共同讨论设计出贴画中要哪些生物,然后分工制作,再组合。
师:指导方法——简单构图、卷折纸圈、贴画、美化。
6、实践活动:“大显身手”一一小组合作制作美丽的海洋生物的卷纸贴画。
生:小组合作活动。
小组作品在班内交流。
7、作品评价:“展我风采”评奖活动师:设最佳作品奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳默契奖等。
生:展示自己小组的作品的风课题:第2课大鱼和小鱼教学目标1、寻找生活中的编织制品,观察并交流图案的编织规律。
2、掌握同色编和多色编的基本原理,并在此编织规律。
3、掌握同色编和多色编的基本原理,并在此基础上,创造新的编排方法:将选择合适的位置,让作品在生活中发挥作用。
教学重点重难点:掌握同色编和多色编的基本原理。
教学过程设计课前调整及修改补充1、多媒体或实物展示:生活中的编织竹席等。
师:竹席是怎么做出来的?请观察,老师的作品—鱼身花纹是怎样编出来的?2、动手实践:“牛刀小试”——我来编鱼身花纹。
师:制作步骤介绍。
生:自主实践—一交流展示。
3、实践活动:“超级变变变”。
师:比一比,看谁编出来的鱼身花纹更美——单色编、多色编、不同宽度的纸条编、不同编织规律编等生:动手实践。
交流展示。
4、实践活动:“更上一层楼”—鱼乐园制作师:大家已经会编鱼儿了,我们能不能制作一个鱼乐园?怎样用较快的速度制作一幅美丽的鱼乐园?在合作小组里讨论一下生:小组讨论一一交流方法。
师:指导方法—一简单构图、大鱼和小鱼编织、组合、美化5、实践活动:“大显身手”—小组合作制作美丽的鱼乐园。
生:小组合作活动,作品在班内交流。
6、作品评价:“展我风采”评奖活动课题:第3课金盏菊的播种教学目标1、初步了解秋播花卉金盏菊。
2、体验植物播种繁殖技术,初步学会用点播法播种金盏菊种子。
3、在播种劳动中,培养学生认真负责的劳动态度。
教学重点教学重点:1、金盏菊点播繁殖技术。
2、教学难点:播种后的管理。
教学资源教学材料:金盏菊种子、饮料空瓶、土、一次性旧木筷。
准备工具:铲子、水盆、剪刀。
教学过程设计1、金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器,不管学生怎样制作,都必须强调底部用剪刀头钻1-3个排水孔。
2、四根一次性筷子是垫在容器底部,以利于沥水通气。
如果没有一次性筷子,可以用其它废物替代。
如:小棒、树枝等。
3、用渗水法浇水,泥士湿润了,马上把容器从水盆中拿出,把多余的水沥干,以利于通气。
4、播种后,养护是关键,容器盖盖上是为了白天保湿,容器盖打开是为了通气。
5、聪明泉中育苗容器的放置,可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。
随着小苗的生长,可以适当多晒太阳,多浇水,必要时还要施点淡肥。
(可把复合肥溶化在水中浇施)课题:第4课别致的小鞋教学目标1、知道可以用纸绳作为主要材料粘贴制作出形态各异的工艺纸鞋,掌握粘贴的方法与技巧。
2、通过活动,提高学生的设计能力,激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
教学重点或难点:鞋底样的剪法教学过程设计课前调整及修改补充(1)由生活中各式各样的鞋来引入本课,激发学生创作的兴趣。
(2)说说生活中见过的造型别致的拖鞋,开拓学生的设计思路。
(3)老师进行范例作品的制作讲解。
A、剪鞋底样。
B、盘粘鞋底,可选择粘贴一面或双面,要求由内往外,顺次盘贴平整,紧密。
C、粘鞋的搭攀。
D、进行装饰。
①学生制作,可让学生合作完成一双小拖鞋的制作,能力强的可制作其它的鞋类,老师个别进行辅导。
②评价作品学生将作品摆放在展示台上相互观摩评价。
课题:第5课漂亮的背包教学目标1、了解生活中的包款式繁多,是人们不可缺少的用品。
激发学生设计创作工艺包的兴趣。
2、掌握一种包的制作方法,掌握剪折包样,盘贴纸绳,装饰等技巧,制作一只漂亮的背包。
3、通过同学间作品的观摩,评议,提高学生的设计水平、动手能力,创造思维。
教学重点或难点:包身的盘贴。
教学过程设计课前调整及修改补充(1)展示情境,学生尝试。
①利用图片、课件或者教师直接示范,创设一个能激发学生想尝试的情境。
②学生尝试穿结、打结③反馈、小结。
④学生能者为师,再次尝试。
(2)根据生活经验,探索布袋的方法①按小组(异质分组)进行讨论②反馈比较各种方法③小结。
(3)阅读课文,比较讨论①读课文,比较异同点。
②讨论最佳方法。
(或者最合适的方法)(4)实践操作,巡视指导。
课题:第7课面包里的劳动教学目标1、学生知道面包的生产流程及相关的生活常识。
2、学生初步了解与面包生产有关的职业和特点。
3、生具有初步的职业意识。
学生具有勤俭节约、爱惜物品的好习惯。
教学过程设计一、课前调整1、学会研究:主要指导学生开展有关“小课题研究”。
2、实践活动:社会调查、家庭体验、学校活动。
3、学会交流:学生谈面包的制作过程.学生谈其他物品的制作过程。
二、组织方式教材在23页的9幅图展示了从和面、发酵、制作到可吃的成品面包的全过程。
可以展开的活动方式:就是开展“小课题研究性”学习。
即面包里的劳动究竟有有哪些?面包里的劳动生产环节生产麦子磨成粉做成面包包装出售经营人员农民面包厂工人营业员协助经营农药厂工人银行工作人员1、金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器,不管学生怎样制作,都必须强调底部用剪刀头钻1-3个排水孔。
2、四根一次性筷子是垫在容器底部,以利于沥水通气。
如果没有一次性筷子,可以用其它废物替代。
如:小棒、树枝等。
3、用渗水法浇水,泥士湿润了,马上把容器从水盆中拿出,把多余的水沥干,以利于通气。
4、播种后,养护是关键,容器盖盖上是为了白天保湿,容器盖打开是为了通气。
5、聪明泉中育苗容器的放置,可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。
随着小苗的生长,可以适当多晒太阳,多浇水,必要时还要施点淡肥。
(可把复合肥溶化在水中浇施)课题:第8课缝布袋教学目标1、根据生活经验,探索缝制小布袋的方法。
2、掌握用平针缝制的技能。
3、初步形成生活自理的意识,做生活小主人。
教学重点:掌握平针缝制的技术。
教学难点:缝制过程中两手的协调配合。
收针时的打结也很难把握的。
教学过程设计课前准备:①课前展示“主题活动”探索“平针”的奥秘。
②生洁中的“平针”调整。
(1)展示情境,学生尝试。
①利用图片、课件或者教师直接示范,创设一个能激发学生想尝试的情境。
②学生尝试穿结、打结③反馈、小结。
④学生能者为师,再次尝试。
(2)根据生活经验,探索布袋的方法①按小组(异质分组)进行讨论②反馈比较各种方法③小结。
(3)阅读课文,比较讨论①读课文,比较异同点。
②讨论最佳方法。
(或者最合适的方法)(4)实践操作,巡视指导。
课题:第9课金盏菊的盆栽教学目标1、初步了解金盏菊盆栽的意义。
2、体验植物小苗的移栽技术,学会金盏菊的移栽上盆。
3、通过盆栽及养护的劳动,逐步形成良好的劳动习惯。
教学重点教学重点:金盏菊的移栽上盆。
或难点故学难点:铲小苗的操作教学资源准备:金盏菊小苗、花盆、士、复合肥、纱窗网片。
1、“金点子”中的问题:还可以栽在花坛中、院子里、废旧容器内等等,在课前准备时,要学生讨论,让学生准备一些废物自制的栽苗容器。
2、复合肥可以作基肥,拌在盆土中使用,用量一般控制在盆土的5%以内,搅拌要均匀。