奥鹏国培计划平台操作指南
（学员版）
一、网站首页功能示意图 (1)
二、平台首页功能示意图 (3)
三、学员“浏览”行为 (4)
1.浏览“培训公告” (5)
2.浏览“班级公告” (5)
3.浏览“学习资料” (6)
4.浏览“培训成果” (7)
四、自学 (8)
1.自学“专题课程” (9)
2.自学“拓展资源” (10)
五、作业 (11)
六、研讨 (13)
1.参与“班级论坛”研讨 (13)
2.参与“公共论坛”讨论 (15)
七、学员参加“在线视频教学与答疑”行为 (15)
八、投诉与建议 (17)
学员平台操作指南
“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训项目的学员，在打开奥鹏国培网站、使用学习账号登录奥鹏学习平台后，参加远程培训的全部学习行为可概括为“浏览”“自学”“作业”“研讨”“参加在线视频教学与答疑”五个动作，具体如下：
一、网站首页功能示意图
网站浏览方式
打开IE浏览器，在地址栏中输入登陆地址：http：///,进入奥鹏国培计划主站界面，如图：1-1。

图：1-1-1
奥鹏国培计划主站功能介绍，如图：1-2。

网站导航
各省级网
站入口
学生/辅导教师/
督导员登陆口最新公告
平台登录入口咨询频道
专家团队展示
远程学习
成果展示
各省/各层次学
情数据显示
公共论
坛展示
二、平台首页功能示意图
平台登陆方式
打开奥鹏国培计划主站，在学生/辅导教师/督导员登陆口输入账号、密码，,进入奥鹏国培计划学习平台，如图：2-1。

图：2-1
奥鹏国培计划学习平台功能介绍，如图：2-2。

帮助中心
图：2-2
三、学员“浏览”行为
学员登录学习平台后，根据个人学习计划或实际需要浏览“培训公告”“班级公告”“学习资料”“培训成果”四个区域，了解培训进展，获取学习资料，学习、借鉴培训过程中产生的优秀学习成果。

如图：3-1。

图：3-1 学员“浏览”行为1.浏览“培训公告”
学员登陆平台，可浏览“培训公告”，如图：3-1-1。

图：3-1-1
2.浏览“班级公告”
学员登陆平台，可浏览“班级公告”，如图：3-2-1。

图：3-2-1
3.浏览“学习资料”
学员登陆平台，可浏览“学习资料”，如图：3-3-1。

图：3-3-1
学员通过浏览“个人学情”栏目，能够动态掌握本人的学习行为数据，包括专题课程完成情况、专题作业/教学设计/研修日志评荐情况、论坛讨论发帖及推荐情况等，从而及时调整个人学习计划，如图：3-3-2。

图：3-3-2
学员通过浏览“培训简报”栏目，能够在线阅读或下载本班的班级培训简报。

如图：
3-3-3。

图：3-3-3
学员通过浏览“专题PPT”栏目，能进入专题PPT下载页面进行下载，如图：3-3-4。

图：3-3-4
学员通过浏览“表格下载”栏目，能进入表格下载页面进行下载，如图：3-3-5。

图：3-3-5
4.浏览“培训成果”
“培训成果”展示区分为四个栏目，分别是“专家博文”“优秀专题作业”“优秀教学设计”“优秀研修日志”，如图：3-4-1。

图：3-4-1
四、自学
学员登录学习平台后，根据培训方案要求，并结合个人学习计划选择“专题课程”进行自学，同时根据个人兴趣爱好或实际需求自学“拓展资源”。

如图：4-1。

图：4-1学员“自学”行为
1.自学“专题课程”
按照培训课程大纲，专题课程共分为四个模块，每个模块包括若干专题。

每个专题课程由三个环节组成：学前自测→观看视频→学后自测。

其中，第三、四模块中的每个专题的视频学习环节又分为若干个视频单元，每个视频单元集中一个知识点，每个知识点均采取“专家讲解+案例示范+分析与建议”的方式进行讲解。

学员通过浏览课程列表区域，选择课程，进入课程学习页面，如图：4-1-1、4-1-2。

图：4-1-1
图：4-1-2
按照培训课程大纲，每个专题课程必修/选修类型不一，计划学时数也不尽相同。

同时，四个模块的专题课程将分为若干个阶段进行开通。

学员应根据培训方案要求，结合个人兴趣或实际需求，综合考虑各专题课程的主题、类型、计划学时等基本信息，制定个人学习计划。

按照专题课程开通/关闭的阶段性安排，学员进入“专题课程”后，根据个人学习计划
选择本阶段所开通的专题课程进行学习。

首先填写专题学前自测问卷，然后观看视频课程。

学员可按专题课程的每一讲、每一节的自然顺序进行学习，也可根据实际情况先学习自己感兴趣的某一讲或某一节的内容。

在观看、学习完该专题的全部内容后，填写专题学后自测问卷。

至此，学员完成该专题课程的学习。

如图：4-1-3。

图：4-1-3
2.自学“拓展资源”
除了“专题课程”，奥鹏还为学员提供了一系列拓展资源，包括“英语课程”“互动练习”
“教学工具”“BBC英语”等四个类别。

其中，“英语课程”包括<Bulats><J@M><Talk the Talk>等三门免费的英语语言类自学课程，“互动练习”包括8套分别聚焦阅读能力、听力能力、词汇能力和语法能力的在线flash互动游戏，“教学工具”包括16个覆盖所有常见练习题形式的DIY（Do it yourself）教学工具器，“BBC英语”包括12门来自BBC的、以人们感兴趣的话题或故事为主要内容的系列课程。

如图：4-2。

图：4-2
学员可通过点击“拓展资源”中“英语课程”“互动练习”“教学工具”“BBC英语”等
四个栏目，根据个人的兴趣爱好或实际需要选择拓展资源进行自学。

浏览英语课程内容，如图：4-2-1。

图：4-2-1
浏览互动练习内容，如图：4-2-2。

图：4-2-2
浏览教学工具内容，如图：4-2-3。

图：4-2-3
浏览教学工具内容，如图：4-2-4。

图：4-2-4
五、作业
学员登录学习平台后，根据培训方案要求，按照专题课程分阶段开通/关闭安排及各阶段作业提交具体要求，完成各阶段专题课程的研修日志/专题作业/教学设计/培训总结并进行提交。

在每一阶段专题课程学习结束时，学员均须完成并提交一份研修日志/专题作业/教学设计/培训总结，如图：5-1，5-2。

图：5-1
图：5-2
学员选择带有作业信息的专题课程，仔细阅读题目及相关要求，然后线下用word文档编辑完成研修日志/专题作业/教学设计/培训总结，上线后通过附件形式进行提交。

所提交材料可以是word文档或包含word文档、图片、音视频文件的压缩包。

同时，学员也可选择带有作业信息的专题课程，进入“研修日志”/“专题作业”/“教学设计”查看已提交的研修日志/专题作业/教学设计/培训总结，如果该作业尚未得到班级辅导教师的审阅与评价，学员可重新提交更新过的材料；如果该作业已经得到班级辅导教师的审阅与评价，学员可查看来自班级辅导教师（和省级特聘专家）的评价内容和反馈意见。

如图：5-3。

图：5-3学员“作业”行为
六、研讨
学员登录学习平台后，根据培训方案要求，参加班级研讨与交流，通过论坛发帖参与研讨活动；并结合个人兴趣爱好和实际情况，浏览班级论坛和公共论坛发帖，发表适当言论，参与自由讨论。

如图：6-1。

图：6-1学员“研讨”行为
1.参与“班级论坛”研讨
根据培训方案要求，学员在远程学习期间须积极参与班级论坛研讨与交流，如图：6-1-1、6-1-2，6-1-3。

图：6-1-1
图：6-1-2
图：
6-1-3
点击新发帖
2.参与“公共论坛”讨论
网站“公共论坛”共分为七个版块，分别是“省级学习沙龙”版块、“平台支持”版块、“每日英语”版块、“教学教案”版块、“教学讨论”版块、“教学法”版块和“教师博客”
版块，如图：6-2。

图：6-2
七、学员参加“在线视频教学与答疑”行为
学员登录学习平台后，根据培训方案要求，须按时参加由培训机构定期组织的在线视频教学与答疑活动。

如图：7-1。

图：7-1
在线视频教学与答疑活动一般包括“教学”和“答疑”两个部分。

在“教学”部分，学员在线观看、学习主持专家进行的现场讲座，讲座内容将围绕专题课程中关键知识点或培训过程中收集到的问题，这些问题主要是由学员在论坛中提出的、相对集中的共性问题，或辅导教师在辅导过程中总结并向专家提出的问题。

在“答疑”部分，学员可通过热线电话以及QQ等在线交流工具进行提问，由项目办公室随时收集、整理后提交给主持专家，专家有选择地现场回答学员的提问，如图：7-2。

图：7-2 学员“参加在线视频教学与答疑”行为
在线视频教学与答疑工具下载、安装操作步骤：
第1步：进入在线视频教学与答疑页面，如图：7-2-1。

图：7-2-1
第2步：点击奥鹏远程教育中心视频会议系统右下角“客户端下载”，如图：7-2-2。

图：7-2-2
第3步：点击运行开始安装（一直点下一步）
第4步：提示输入IP 地址：202.152.190.234后点击下一步（安装） 第6步：安装成功
第7步：以“游客”登陆，无需密码
八、 投诉与建议
学员可浏览“投诉与建议”模块，通过电话、邮箱与我们联系，如图：8-1。

图：
8-1
客户端下载。