寨河中学2013-2014学年第一学期导学案
印前签字：班级：姓名：
课题：第四单元课题1爱护水资源课时安排：一课时年级：九年级科目：化学设计者：马学军
内容学习注解学习目标：
知识：了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有
限。

强化学生的爱水、节水意识。

技能：学会利用数字、图表、报刊和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。

情感态度与价值观：养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。

重点：学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。

强化学生的爱水、节水意识。

难点：学会利用数字、图表、报刊和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。

学习过程：
一、课前预习
新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。

1.我们要学会辩证地看待问题，认为地球水资源丰富是因为_________________；
水资源宝贵是因为_____________________。

2.造成水资源紧缺的原因是：一方面________________________________,另一
方面_______________________________________________________。

3.因此，我们必须爱护水资源，一方面要_______________，另一方面要
_____________________。

4.节约用水，要通过使用新技术，改革工艺和_____________来减少大量工农业
和生活用水，提高水的利用率。

5.水污染的形成：
⑴工业生产中的“三废”（ _______________、_____________、_____________）
⑵农业生产中过量使用_____________和_____________。

⑶生活_____________。

6.水污染的危害：
⑴影响__________________________。

⑵破坏__________________________。

⑶危害__________________________。

7.水污染的防治：
⑴工业上控制“_____________”进入水体。

⑵农业上合理使用_____________和_____________，提倡节水农业。

⑶生活污水_____________处理和排放。

⑷增强_____________意识。

二、创设情境，导入新课
水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内
也都含有水，这节课我们来认识这个大家非常熟悉的物质——水。

三、课内学习，合作探究，展示汇报：
（一）人类拥有的水资源
（二）爱护水资源
1.节约用水
讨论：如何节约用水？你有哪些节约用水的建议，说出来与大家共享。

2.防止水体污染：
思考：根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？
内容学习注解四、回顾小结课题1 爱护水资源
节约用水
⒈爱护水资源的措施
防止水体污染
⑴工业废水未达标排放水中
⒉水体污染的主要因素⑵农业上农药、化肥的不合理施用
⑶生活污水的任意排放
⑴减少污染物的产生
⑵对被污染的水体进行处理，使之符合排放标准
⒊防止水体污染的措施⑶农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥
⑷生活污水集中处理后再排放
五、检测（100分）（请勿提前做）
(一)聪明的选择（15分×4=60分）
1.下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物
．．．．．．．．．．．．．．．的是（）
Ａ水空气Ｂ自来水氧气Ｃ过氧化氢溶液水Ｄ磷二氧化碳
2.水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水
中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（）
Ａ它是纯天然饮品，不含任何化学物质
Ｂ它含有人体所需的矿物质和多种微量元素
Ｃ它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益
Ｄ蒸馏水不属于纯净物
3.下列现象不会
．．造成水源污染的是（）
Ａ造纸厂的废水直接排入附近河流中Ｂ农药化肥的流失
Ｃ植物的蒸腾作用Ｄ生活污水的任意排放
4.下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡
．．．．的是（）
Ａ流水漂洗衣物Ｂ农业上对农作物采用滴灌供水
Ｃ工业用水循环使用Ｄ打扫教室时，先喷洒水后扫地
(二)想一想，填一填（40分）
5.三峡工程二期工程已于2003年6月1日开始蓄水。

为防止三峡库区水源污染，
应采取的措施是（填序号）
①清理蓄水库库底固体废物；②防止船舶污染；
③整治相关河流污染；④治理库区和上游区工业污染。

6.按要求书写化学反应文字表达式：
①有水参加
．．的分解反应；
②有水生成
．．的分解反应；
③有水生成
．．的化合反应。

六、课后反思：这节课你有什么收获？（写在反思横线上）
反思：
审批意见：审批签字：年月日。