大学四年应当如何度过一、大学的目标是什么？①找到真正的兴趣所在不少人都说工作中情商比智商重要，可是又有人说专业好是硬道理。

有哪些是能让人受益终身，当代大学生需要培养的呢？在培养具体的能力之前，最重要的是认识自己的能力，尽早的尝试去探寻自己想要成为什么样的人比什么都重要。

如果你发现自己想做一个专心科研的人，那培养学术的习惯，对专业的钻研这些硬实力。

如果你发现自己想去社会上做非技术岗位，尤其是像创业这样需要综合能力的，那就多锻炼情商，沟通能力抗压能力，快速学习能力这些软实力。

就好像打游戏，如果你没意识到你自己未来要做一个魔法师就算等级再高，技能点也很有限你把物理攻击加再高有什么用？不要用战术的勤劳去掩盖战略上的错误各种能力都重要，每一种能力都能让你受益终生。

但时间却非常有限你必须根据自己对自己的认知去有侧重的培养能力。

别人口中的经验之谈都很棒，但都不是为你量体裁衣，只是你可以参考的区间范围而已。

积极的沉默的能力美国曾有一项调查，看看学生的优秀程度与什么相关。

它设定了一系列指标，包括学习成绩，社交能力，道德意识等，打分形成优秀曲线。

调查结果是学生是否优秀与家庭经济情况无关，与父母的学历无关，与我们平常能想到的那些可能相关的因素联系都并不紧密。

令人大跌眼镜的是，相关性最强的曲线是“你小时候父母给你的教育是什么样子的”，“你的父母是否经常给你读书，你在一旁有没有认真听”，并按照这个指标形成了一个曲线。

调查发现，它与优秀曲线十分相似。

朗读不止带来了很多有益的内容，最重要的是孩子从小养成了倾听的习惯。

什么叫倾听？听完以后马上发言叫对话，如果看法不一样还会当场质疑。

而倾听是在听不懂的时候也不发问，因为在朗读一篇文章或者朗读一本书的时候，不允许有打断行为，这潜移默化地培养了倾听的态度，对日后的人格形成产生了巨大的影响。

倾听的时候实在接受信息的单向传播，在这个过程中，孩子逐渐学会用自己的大脑去思考而不是凭本能去质疑，反驳和提问。

觉人之诈而不形于色，此中有无限乐趣积极的沉默非常重要，因为一般人喜欢走极端，要么就是沉默，要么就是叽叽喳喳。

能够做到积极的沉默的人，无论智商情商社交商，都会与众不同。

我们说一个人要懂得独立思考，要质疑，要挑战，别轻易服从。

其实是所谓民主氛围下的以自我为中心，这种状态其实是服从力的低下。

基于倾听的服从力是一种积极的沉默，它表现为被动的超长主动性。

《冬吴相对论》。

我们用了二十年的时间学会了如何说话如何表达，但是我们将要用一辈子的时候学会在合适的时候闭嘴。

②从迷茫到清晰看到自己要走的路大学期间学到的最重要的东西是什么？觉得大学眼看过了一半多。

我至少从开始的迷茫困苦到现在比较清晰的看到自己要走的路。

取决而且只取决于你的价值观所以在我眼里，大学4年，如果你能花4年明白自己就行想要怎么活，你的人生想怎么过，你最想要得到的是什么，就足够了。

有的人大学不学习只玩游戏，有的人大学不玩游戏只学习，有的人大学什么不做只恋爱，有的人大学就想入党，有的人大学就要找个白金男，有的人就是冲着恋爱去的。

很正常，看着每个人都在述说自己觉得怎么做怎么做好，你可以说玩游戏是浪费生命怎么的，也可以觉得天天逃课的都是傻逼，也可以觉得去学生会做事的就是走狗。

如果你就是喜欢玩游戏，并且认为自己能够为止奋斗一生那么就去做吧，其他人怎么评论又如何，难道只有拿奖学金是牛逼的？如果你认为人生就应该平平淡淡娶妻生子，乖乖念书然后去找工作然后一步一步过有什么不好？比起那些会为玩游戏而抛弃一切的我更鄙视那些什么都想做什么都要做，结果机会给他了又开始说这个不会那个不会的人或者今天说我要那奖学金明天又说学习顶个P用的那种。

找到那个最美的自己，然后为之不断奋斗，这是我在大学的最大体会。

③学会最重要的研究，学术精神；敢于怀疑，善于发现；整体素质，世界观，价值观提高；对所学领域有一定见解和研究。

④大学精神的本质，并不是是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。

天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理、关于自然、关于社会。

大学要造就的，正是达尔文的天真、爱因斯坦的天真，也就是那些“成熟的人”不屑一顾的“呆子气”。

存在的就是合理的，而合理的就是不必追究的，不必改变的。

真正的人文教育，是引领一群孩童，突破由事务主义引起的短视，来到星空之下，整个世界包括政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理，像星星一样在天空中闪耀，大人们手把手地告诉儿童，那个星叫什么星，它离我们有多远，它又为什么在那里。

而不是让我们十二年学到的精神在大学四年崩塌。

二、具体来说，大学培养我们什么能力？普林斯顿大学对本科生的12项衡量标准：1）具有清楚地思维、谈吐、写作的能力2）具有批判性和系统性推理的能力3）具有形成概念和解决问题的能力4）具有独立思考的能力5）具有敢于创新和独立工作的能力6）具有与他人合作沟通的能力7）具有判断什么意味着彻底理解某种东西的能力8）具有辨别重要的东西与琐碎的东西、持久的东西与短暂的东西的能力9）熟悉不同的思维方式（定量、历史、科学、道德、美学）10）具有某一领域知识的深度11）具有观察不同学科、理念、文化的相关之处的能力12）具有一生求学不止的能力三、大学怎样自强自励坚持学习？创造一个学习的世界给自己，扔掉原来的世界，再造一个新的环境，受新环境的影响，就会相应产生积极的心态！1、逃出寝室。

不是在课堂上就是在图书馆，上课、吃饭、图书馆，没有课的时候就在图书馆，当然看书就多啦！2、逃出本校。

觉得学校资源不够丰富，所以每个月都要去其他学校听取讲座，受益匪浅！3、逃出空乏的思维。

玩转新浪微博，周末偶尔参加暴走或定向越野活动，假期偶尔旅游，开拓视野，丰富阅历。

4、学习上采取主动态度，积极与任课老师邮件沟通，及时将自己的观点写成小文章，读书和写作很利于自己学习能力的提高。

我做出改善是，一是控制碰到电脑的时间，晚上从图书馆回来再开电脑……二是逐渐开始写读书笔记，发现逻辑确实好很多了。

有待于继续坚持改善。

四、你对大学失望吗？我倒是挺高兴的。

基本的原因有3：1.每个人都对自己的行为负责，对自己的未来负责，真好！2.周围有很多不懂得抓住机会而不断抱怨的同学，给我腾出了很多机会，真好！3.周围也有很多懂得抓住机会而不断成长的同学，一起奋斗，真好！——————我来了大学之后就特别喜欢大学的氛围。

——那些在高中没有养成好的自我学习方法，和正确的处事态度的人一下子就堕落了，这样留给了我好多机会。

让我尽情地去争取。

他们会抱怨学校的老师不好，只念PPT. 我一点也不在乎，因为知识的学习主要靠自己。

老师念我也跟着听，跟着想，有问题跟老师讨论，老师解决不了我去找学长。

我从来不在乎老师，因为我是来学知识的，不是来找老师玩的。

他们会抱怨奖学金评比不公平。

但是却做不到无视其实是浮云的奖学金。

他们如此之矛盾。

一方面表面上看不起，自己也不努力，另一方面却又如此在乎，否则压根就不会在意这种事情。

他们会抱怨学生会黑暗。

但是他们做不到心中有数，了解真实。

社会就是这样，你做不做都是这样，要么你做到积极参与，心中有数，绝不作恶。

要么就远离这些，做个出世的人。

是，人不能作恶，但一定要心中有数。

否则你做不到保护自己，也保护不了心爱的人。

——那些有明确目标的人，一下子就冒尖了。

能够与他们一起合作奋斗，让我非常高兴。

在他们眼里，到处都是机会，到处都需要努力。

我们一起谈项目，一起做项目，一起谈融资。

我们一起构建我们的人生理想。

最好的一点是，没有任何利益的纠缠。

——————你会成为你想成为的人。

只要你想。

五、大学该如何自学？利用资源网络资源都是从现实中来的，网络是现实的映射。

如果你只想在网络上取得成功，就把网络资源当作真正的资源好了。

其实，它们不是「真正的」资源。

网络只是把现实中的东西以某种方式串联在一起。

就像采集到的矿石不能直接放到前线去打敌人一样，你要把矿石们提炼、加工——阅读每一本别人说有用的书，写读书笔记，写博客更好。

慢慢的你脑子里会有自己的兵器库，这样才能去打怪练级；∙在网络上和现实中尽可能多的接触人们，并从中发掘你愿意与他/她成为朋友的人。

从朋友那里学习事半功倍，这个不用多说；抓住机会∙有条件的话，参加辩论赛、知识竞赛等一切竞赛。

不要看不起破学校办的破竞赛，在任何竞赛拿冠军都不是轻松的事情。

你可能无法收获货真价实镀着金边能当大公司敲门砖的证书和奖杯，但你可以收获你的血液和基因里与生俱来就需要的东西：荣誉感、成就感以及一小点自我实现的快感。

∙打怪练级。

笛卡尔的方法论奠定了现代方法论的基础，他提出过一个极其简单易行的原则：把一个大问题分解为若干个小问题，解决其中能够解决的，解决不了的继续往小分解，一直到能够解决为止。

把你能够解决的每一个小问题视为一个小怪，用你采集到的矿石炼出来的钢铁锻造成的武器打死它，告诉自己「经验值+1」；珍惜时间∙知识可以大略分为两种：有趣的和有用的。

二者合体的时候不很常见，这就需要你在时间分配上一定要把握好二者的比例，争取常年保持一个符合你的个人追求的比例；∙如果实在觉得上学是浪费时间，根据「珍惜时间」的原则，可以考虑退之。

这话估计很少有人会说，大部分童鞋即使心里对学校恨之入骨，也会对别的想退学的童鞋谆谆教诲：哎呀不容易呀，好不容易考上啦，怎么着也是高等院校啊，好歹弄个证书嘛，退学你干嘛去呀，社会上人心险恶啊，还是学校里好啊，好死不如赖活啦……六、怎么看待逃课？我不觉得逃课是谁的责任。

老师有自己的进度，不可能让所有学生满意，又不是一对一教学，顶多照顾到一部分学生。

学生有自己的主见，觉得进度太快想补习，或者进度太慢想自习，都应鼓励逃课。

逃课是优秀大学生的基本功，这不是说笑。

学校必须有制度，不能鼓励逃课，因为大多数人不够自知，需要强制管理。

而一个优秀的大学生，对自己有规划，知道利用或规避制度，更好地发展。

优秀的大学生，有用的课不逃，逃了的课不挂，挂课也是策略逃课多出的时间充分利用，或学习或实践。

所以问题不是这么多人逃课，这是好事，说明现在大家都有主见了。

但是为什么这么多人逃课打游戏？这说明很少有人有规划有理想。

别怪老师那些逃课学习的，老师再差也没事；那些逃课打游戏的，老师再好也不会去。

七、如何克服和名校的差距？绝望了很久，觉得没希望了，想复读，但是没有勇气，家里也不让，大二的时候，想自杀的心都有，觉得在这个傻逼学校，周围都是一群不读书的傻逼，还读个傻逼专业，都快成傻逼了。

但是我想告诉你的是，这些所有的不如意都会过去的。

真的，我原来不相信，看了天涯上一个帖子，说一说你最低谷的时候是怎么熬过来的。

我发现比起他们我这个真不算什么，想退学，想自杀的想法真的图森破那一乌！好好努力吧！！大学本来就是自学的！！越是牛逼学校，本科的导师越不认真教，人家有自己的科研项目，反倒是不是很好的大学，老师会耐心一些。