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2018届中考数学复习:阅读理解问题课件(含答案)


(1)证明:如图所示,连接EF, ∵AF、BE分别是△ABC的中线, ∴EF是△ABC的中位线, ∴EF∥AB,且EF= ∴△EPF∽△BPA, ∴ 设PF=m,PE=n,
则AP=2m,BP=2n,
在Rt△APE中,AP2+EP2=AE2,
即(2m)2+n2=

在Rt△APB中,AP2+PB2=AB2,
例1(2017·枣庄) 我们知道,任意一个正整数n都可以进
行这样的分解:n=p×q(p,q是正整数,且p≤q),在n的
所有这种分解中,如果p,q两因数之差的绝对值最小,我 p
们就称p×q是n的最佳分解,并规定:F(n)=q . 例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因为12-1>6-2> 4-3,所以3×4是12的最佳分解,所以F(12)=3 .
4
将n=m+1代入得到m=2,n=3,∴D(2,3),
∴抛物线解析式为y=
1 4
(x-2)2+3.
(3)如图,当点A′在平行于y轴的D点的特征线时, 根据题意可得,D(2,3), ∴OA′=OA=4,OM=2, ∴∠A′OM=60°, ∴∠A′OP=∠AOP=30°, ∴MN=
∴抛物线需要向下平移的距离为 如图,当点A′在平行于x轴的D点的特征线时, ∵顶点落在OP上,
问题1:点P1(3,4)到直线y=
的距离为_____;
问题2:已知⊙C是以点C(2,1)为圆心,1为半径的圆,⊙C
与直线y=- 3 x+b相切,求实数b的值; 问题3:如图,4 设点P为问题2中⊙C上的任意一点,点A,B
为直线3x+4y+5=0上的两点,且AB=2,请求出S△ABP的最 大值和最小值.
【自主解答】 (1)证明:对任意一个完全平方数m,
设m=n2(n为正整数).
∵|n-n|=0为最小,∴n×n是m的最佳分解.
∴对任意一个完全平方数m,总有F(m)= n =1. n
(2)设交换t的个位上的数与十位上的数得到的新数为t′, 则t′=10y+x. ∵t为“吉祥数”, ∴t′-t=(10y+x)-(10x+y)=9(y-x)=36, ∴y=x+4. ∵1≤x≤y≤9,x,y为自然数, ∴满足条件的“吉祥数”有:15,26,37,48,59.
先连接EF,利用EF为△ABC的中位线得到△EPF∽△BPA,故 设PF=m,PE=n,用m,n把PA,PB分
别表示出来,再在Rt△APE,Rt△BPF中利用勾股定理计 算,消去m,n即可得证.
(1)请你根据以上解题思路帮尤秀同学写出证明过程. (2)利用题中的结论,解答下列问题: 在边长为3的菱形ABCD中,O为对角线AC,BD的交点,E, F分别为线段AO,DO的中点,连接BE,CF并延长交于点M, BM,CM分别交AD于点G,H,如图2所示,求MG2+MH2的值.
4
(1)如果一个正整数m是另一个正整数n的平方,我们称正整 数m是完全平方数.求证:对任意一个完全平方数m,总有 F(m)=1; (2)如果一个两位正整数t,t=10x+y(1≤x≤y≤9,x,y 为自然数),交换其个位上的数与十位上的数得到的新数减 去原来的两位正整数所得的差为36,那么我们称这个数t为 “吉祥数”,求所有“吉祥数”; (3)在(2)所得“吉祥数”中,求F(t)的最大值.
【分析】(1)对任意一个完全平方数m,设m=n2(n为正整 数),找出m的最佳分解,确定出F(m)的值即可;(2)设交换 t的个位上数与十位上的数得到的新数为t′,则t′=10y +x,根据“吉祥数”的定义确定出x与y的关系式,进而求 出所求即可;(3)利用“吉祥数”的定义分别求出各自的 值,进而确定出F(t)的最大值即可.
∴△AEG∽△CEB,△HDF∽△CBF, ∴ 易得G,H为AD的三等分点, 即AG=GH=HD,∴ 又∵GH∥BC,∴△MGH∽△MBC, ∴ ∴MB=3GM,MC=3MH.
又∵EF为△AOD中位线,∴ ∴ ∴在△MBC中,E,F分别为MB,MC的中点. 又∵BF⊥CE,利用题中结论可得. MB2+MC2=5BC2,即9MG2+9MH2=5×32, ∴MG2+MH2=5.
4
-m)2+n经过B,C两点,顶点D在正方形内部.
(1)直接写出点D(m,n)所有的特征线; (2)若点D有一条特征线是y=x+1,求此抛 物线的解析式; (3)点P是AB边上除点A外的任意一点,连接OP,将△OAP沿 着OP折叠,点A落在点A′的位置,当点A′在平行于坐标轴 的D点的特征线上时,满足(2)中条件的抛物线向下平移多 少距离,其顶点落在OP上?
(3) ∴所有“吉祥数”中,F(t)的最大值是 3 .
4
1.(2016·常德)平面直角坐标系中有两点M(a,b),N(c, d),规定(a,b)⊕(c,d)=(a+c,b+d),则称点Q(a+ c,b+d)为M,N的“和点”.若以坐标原点O与任意两点及 它们的“和点”为顶点能构成四边形,则称这个四边形为 “和点四边形”.现有点A(2,5),B(-1,3),若以O, A,B,C四点为顶点的四边形是“和点四边形”,则点C的 坐标是_(_1_,__8_)_或__(_-__3_,__-__2_)_或__(_3_,__2_)_.
2.(2016·荆州)阅读:我们约定,在平面直角坐标系中,
经过某点且平行于坐标轴或平行于两坐标轴夹角平分线的
直线,叫该点的“特征线”.例如,点M(1,3)的特征线
有:x=1,y=3,y=x+2,y=-x+4.
问题与探究:如图,在平面直角坐标系中有正方形OABC, 点B在第一象限,A,C分别在x轴和y轴上,抛物线y= 1 (x
【分析】(1)根据点到直线的距离公式计算;(2)根据点到 直线的距离公式,列出方程即可解决问题;(3)求出圆心C 到直线3x+4y+5=0的距离,求出⊙C上点P到直线3x+4y +5=0的距离的最大值以及最小值即可解决问题.
【自主解答】 问题1:4
问题2:直线y=- 3 x+b整理,得3x+4y-4b=0, 故A=3,B=4,C=4 -4b.
阅读理解型问题是通过阅读材料,理解其实质,揭示 其方法规律从而解决新问题.既考查学生的阅读能力、自 学能力,又考查学生的解题能力和数学应用能力.这类题 目能够帮助学生实现从模仿到创造的思维过程,符合学生 的认知规律. 阅读理解题一般是提供一定的材料,或介绍 一个概念,或给出一种解法等,让你在理解材料的基础 上,获得探索解决问题的途径,用于解决后面的问题.基 本思路是“阅读→分析→理解→解决问题”.
即(2m)2+(2n)2=c2,②
在Rt△BFP中,FD2+PB2=BF2,
即(2n)2+m2=

由②得:4(m2+n2)=c2,即m2+n2= ①+③化简得:5n2+5m2= (a2+b2), ∴ (a2+b2)=5m2+5n2=5(m2+n2)= ∴a2+b2=5c2.
(2)解:如图所示,连接EF, 在菱形ABCD中,BC=3, ∴AC⊥BD,OA=OC, OB=OD,AD綊BC. 又E,F分别为线段AO,DO的中点, ∴ 又∵AD∥BC,
请应用以上结论解决下列问题:
如图2,PAB,PCD分别与⊙O2相交于A,B,C,D四点,已知
5
PA=2,PB=7,PC=3,则CD=__3 _.
类型三 新方法应用型 是指通过对所给材料的阅读,从中获取新的思想、方法
或解题途径,进而运用这些知识和已有的知识解决题目中 提运算过程: 计算:1+2+22+…+210. 解:设S=1+2+22+…+210,① ①×2得2S=2+22+23+…+211,② ②-①得S=211-1. 所以1+2+22+…+210=211-1. 运用上面的计算方法计算:1+3+32+…+32 017=______.
2
2
3.一般地,如果在一次实验中,结果落在区域D中每一个点
都是等可能的,用A表示“实验结果落在D中的某个小区域M
中”这个事件,那么事件A发生的概率P(A)= M .如图,现
D
在等边△ABC内射入一个点,则该点落在△ABC内切圆中的
3
概率是__9___.
4.(2016·随州)如图1,PT与⊙O1相切于点T,PB与⊙O1相 交于A,B两点,可证明△PTA∽△PBT,从而有PT2=PA·PB.
东营市中考试题中经常考查阅读理解类的题目.例 如:2016年第18题通过阅读材料提炼新的解题方法;2013 年第6题给出一个新的函数定义求函数值.
类型一 新概念学习型 是指在题目中先构建一个新数学概念(或定义),然后再
根据新概念提出要解决的相关问题.主要目的是考查学生 的自学能力和对新知识的理解与运用能力.解决这类问 题:要求学生准确理解题目中所构建的新概念,将学习的 新概念和已有的知识相结合,并进行运用.
例2 (2017·日照)阅读材料: 在平面直角坐标系xOy中,点P(x0,y0)到直线Ax+By+C=0 的距离公式为d= 例如:求点P0(0,0)到直线4x+3y-3=0的距离.
解:由直线4x+3y-3=0知,A=4,B=3,C=-3,
∴点P0(0,0)到直线4x+3y-3=0的距离为 d=
根据以上材料,解决下列问题:
解:(1)点D(m,n)的特征线是x=m,y=n,y=x+n-m,y
=-x+m+n.
(2)∵点D有一条特征线是y=x+1,
∴n-m=1,∴n=m+1. ∵抛物线解析式为y= 1 (x-m)2+n,
4
∴y= 1 (x-m)2+m+1.
4
∵四边形OABC是正方形,
1
∴B(2m,2m),∴ (2m-m)2+n=2m.
【分析】令S=1+3+32+33+…+32 017,然后在等式的两 边同时乘3,接下来,依据材料中的方程进行计算即可.
【自主解答】令S=1+3+32+33+…+32 017, 等式两边同时乘3得:3S=3+32+33+…+32 018, 两式相减得2S=32 018-1,∴S= 故答案为
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