创作细节
作 文 专 题
从下面三幅图画中，选择一幅，捕 捉让你触动最深的细节，写一段话。
温馨提示：
发挥你的想象，可恰当地添加动作、 表情、神态、语言、心理、场景等。
作 文 专 题
宝 宝 别 烫 着
作 文 专 题
风 雨 同 舟 的 日 子
作 文 专 题
可 怜 天 下 父 母 心
借 你 一 双 慧 眼 给 你 一 支 妙 笔
象，紧扣相关细节进行描写，突出 人物“快乐”的特点。
创作细节
作 文 专 题
我看见四个小男孩，年龄不大，穿得很 差。但他们很快乐。
三、如何进行成功的细节描写？
1.细心观察 步步追问
①“小”到什么程度？ ②怎么个“差法”？ ③到底有多“快乐”？
创作细节
作 文 专 题
2.局部放大 合理想象
我看见个子不等的四个男孩， 只有八九岁光景，瘦瘦的脸，竹竿 般的身架子，一身近乎褴褛的衣裤， 其中三个孩子光着脚，就是有鞋子 的那个，也是开了口子的。可他们 的笑容像阳光一样灿烂。
作 文 专 题
• [文题诠释] • 题目中心词：“彩虹”，限定 词：“我心中的”。 • 我们对“彩虹”的理解是：之一 是雨过天晴后的自然现象，之二是 五颜六色，之三是如桥一样的形状。 题目限定了“心中的”，表明我们 的文章要挖掘彩虹的引申意。
作 文 专 题 • 彩虹美丽缥缈，高不可攀，给人以美丽的遐 想，带给人美好的记忆——它其实是一种象征， 可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、 友谊。可以指代对未来的美好希冀，也可以是对 过去美好事物的怀恋。彩虹包含的含义很多，同 学们只要进行合理的想象，加以联想，就会打开 思路。怎样算扣题？只要写出了彩虹的引申义， 并点到了彩虹即可。 • 怎样深入理解，找到更好的立意突破口？我 们知道，彩虹总在雨后产生，雨几乎是出现彩虹 的必要元素，我们又想到《真心英雄》的歌词 “不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便 成功”。如此，思路便可打开。
作 文 专 题
一、什么是细节描写？
• 细节描写是文学创作中的一种
描写手法，是对人物的外貌、行为、 心理、语言或周围事物某一细微特 征所进行的具体而细致的描绘。
作 文 专 题
二、成功的细节描写有什么作用？
刻画人物性格 深化主题 推动情节的发展 渲染气氛
细节的作用
创作细节
Hale Waihona Puke ●观察图中的四个小男孩，展开合理想 作 文 专 题
作 文 专 题
•
彩虹“五颜六色”的特点，又可使我 们想到初三生活，可以写单色调的备考生 活，也可以写五味俱全的多彩生活，只要 文章做到立意升华，心中出现彩虹，看到 前景和希望，与“单调”形成鲜明对比， 或由那五颜六色寓意多味的复杂感受，指 出付出的艰辛和酸楚是值得的，“挥汗如 雨”后，定会见彩虹，等等，写法不一， 这些因贴近我们同学的生活，给人以真实 之感。
作 文 专 题
——记叙文中的人物细节描写
作 文 专 题
人物描写
（4）语言描写
（5）神态描写 （6）细节描写
（1）肖像描写 （2）心理描写 （3）动作描写
作 文 专 题
●一、什么是细节描写？
●二、成功的细节描写有什么作
用？
●三、如何进行成功的 细节描写？
感受细节
作 文 专 题
• 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她 的教鞭好像要落下来，我用石板一迎， 教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了， 她也笑了。 • 细微的动作 • 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽 了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的； 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她 是一个活物 。 • 个性神态
作 文 专 题
①
②
③
④
作 文 专 题
•借 你 一 双 慧 眼 •给 你 一 支 妙 笔 •放 眼 大 千 世 界
•关 注 生 活 细 节
•描 绘 精 彩 人 生
作 文 专 题
你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常 常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽， 她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的 “彩虹”吧？ 如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是 你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向 往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？…… 无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种 精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、 为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所 思所想写出来吧！ 要求： 1、以“我心中的彩虹”为题写一篇记叙文。 2、要涉及人物描写，要有议论抒情作为提升。 3、字数在800字以上。