←
在被除数的末尾 用“0”补足。
二、创设情境，自主探究
按要求完成下面各题。 2.6 6 2.4 0.1 6 0.5 4 4 （3）计算上面各题。 0.3 4 2.3 8 0.2 8 1 2.6
二、创设情境，自主探究
45 12.6÷0.28＝_________ 45 0.2 1 2.6 ＼ ＼ 0 ＼ 8 112 140 140 0
编“中国结”
二、创设情境，自主探究
上古时代，我们
的祖先用“结”来 计数、记事。
“中国结”不仅具有造型、
色彩之美，而且体现了我国古 代的文化信仰及浓郁的民族色 彩，体现着人们追求真、善、 美的良好愿望。
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。
7.65÷0.85＝_________ 丝绳的总长度÷每个中国结的长度＝中国结的个数
←
在被除数的末尾 用“0”补足。
二、创设情境，自主探究
按要求完成下面各题。 2.6 6 2.4 0.1 6 0.5 4 4 0.3 4 2.3 8 0.2 8 1 2.6
（4）想一想，怎样验算上面各题。
二、创设情境，自主探究
整数 ； 1.先移动除数的小数点，使它变成______ 2.除数的小数点向右移动几位，被除数 ______的小数 点也向右移动几位（位数不够的，在被除数 “0” 补足）； 的末尾用______ 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
三、运用新知，巩固算法
1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 4.68÷1.2＝ 46.8 ÷12 5.2÷0.32＝ 520 ÷32 2.38÷0.34＝ 238 ÷ 34 161÷0.46＝ 16100 ÷ 46
三、运用新知，巩固算法
1.列竖式计算。 2.19÷0.3 0.84÷3.5 51.3÷0.27 5.88÷0.56 5.58÷3.1 7.05÷0.47 25.6÷0.032 26÷0.13
第三单元：小数除法
一个数除以小数
一、故事激趣，铺垫新知
那么点！
一、故事激趣，铺垫新知
真小气！
一、故事激趣，铺垫新知
一、故事激趣，铺垫新知
一、故事激趣，铺垫新知
在括号里填上适当的数。
7.53÷0.3＝（ 75.3 ）÷3
300.3÷1.43＝（ 30030 ）÷143
二、创设情境，自主探究
四、全课总结，畅谈收获
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.你觉得哪些地方已经熟练掌握了？
3.你觉得哪些地方容易出错，需要引起重视？
五、作业练习
课堂作业：练习七第2题（第一行），
练习七第3题。 课外作业：练习七第2题（第二行）， 练习七第6题。
三、运用新知，巩固算法
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
0.8 1.8 1.4 ＼ .4 ＼ 144 0
45 2.6 1 1.7 ＼ ＼ 104 130 130 0 ( )
1.4 3.2 4.4.8 ＼ ＼ 32 128 128 0 ( )
(×)
三、运用新知，巩固算法
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85＝_________
除数是小数
未知
转化
↓
除数是整数
↓
已知
转化：一种重要的数学思想和方法
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85＝_________ ＼ 0. 8 5 7. 6 5
↑ ↑
扩大到它的100倍 扩大到它的100倍
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
9（个） 7.65÷0.85＝_________ 9 ＼ 0.8 7.6 ＼ 5 ＼ 5 765 0
答：这些丝绳可以编9个“中国结”。
二、创设情境，自主探究
按要求完成下面各题。 2.6 6 2.4 0.1 6 0.5 4 4 0.3 4 2.3 8 0.2 8 1 2.6
0.8 1.8 1.4 4 ＼ ＼ 144 0
4. 5 2.6 1 1.7 ＼ . ＼ 104 130 130 0 (×)
1.4 3.2 4.4.8 ＼ ＼ 32 128 128 0 (√ )
(×)
三、运用新知，巩固算法
4.在下面的空格里填上适当的数。
三、运用新知，巩固算法
5.
苹果冠军
你能提出数学问题并解答吗？
（1）说出上面各题的除数和被除数需要同时扩大到 原来的多少倍？看哪个数来确定？
二、创设情境，自主探究
按要求完成下面各题。 2.6 6 2.4 0.1 6 0.5 4 4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2）怎样移动小数点？ 0.3 4 2.3 8 0.2 8 1 2.6
二、创设情境，自主探究
12.6÷0.28＝_________ ＼ 0. 2 8 1 2. 6 0