3、在讲授重要理论和方法时，通过问问题引导学生深层次思考，不仅要知其所以然，也要知其之所以然。
4、密切联系基因工程的实际操作过程，指出各种工具酶的用途和应用时机，使同学们真正理解各种工具酶的应用畴。
教学
重点
重点：DNA聚合酶、核酸修饰酶的分类、特性。
教学
难点
难点：DNA聚合酶、核酸修饰酶的工作原理与应用。
2、基因工程药物药物的分类和特性；
3、基因工程与医药工业的关系，生物技术在制药工业中的应用；
4、基因工程制药的前景与展望。
药学院理论课教案
授课时间
2015.3.28
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
授课题目
第一章 基因工程制药（二）
教学
目的
要求
1、掌握ＤＮＡ连接酶，DNA聚合酶，核酸修饰酶的分类和特性；
2、基因工程药物的分类和特性（0.5学时）；
3、基因工程与医药工业的关系，基因工程在制药工业中的应用（1学时）。
4、限制性切酶的分类与基本概念（0.5学时）
5、II型限制性切酶的基本特征（0.5学时）
教学
方法
与
手段
1.讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性，保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
课外
训练
与
作业
1、基因工程药物分为哪些类型？
2、基因工程制药具有什么特征？
3、限制性切酶的特征是什么？
4、限制性切酶在基因工程中的应用
课外学习资源
1、图书馆教学与学习资源（本校）；
2、网络资源、网络数据库（本校）；
3、精品课程资源：国家级精品课程等。
4、国外相关资源。
课
后
小
结
1、基因工程制药发展简史；
药学院理论课教案
授课时间
2015.3.24
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
授课题目
第一章基因工程制药（-）
教学
目的
要求
1、掌握基因药物的分类和特性；
2、熟悉基因工程技术的涵义和任务，明确生物技术在医药工业中的地位与重要性；
3、掌握II型限制性切酶的基本概念与基本特征。
教
学
容
1、基因工程发展简史（0.5学时）；
药学院
《生物技术制药》课堂教学方案
2014－2015学年度第一学期
授课年级2012
专业层次本科
授课班级1、2班
授课人数63
授课教师
教师职称副教授
药学基础教研室
2015年3月1日
药学院理论课教案
授课时间
2015.3.18
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
授课题目
绪论
教学
目的
要求
1.掌握生物技术药物的分类和特性；
课外
训练与Βιβλιοθήκη 作业1.名词解释：生物技术；生物制药；生物制品；生物技术制药
2.问答：简述生物技术制药的分类与特性？
课外学习资源
1.图书馆教学与学习资源（本校）；
2.网络资源、网络数据库（本校）；
3.精品课程资源：国家级精品课程等。
4.国外相关资源。
课
后
小
结
生物药物是指运用生物学、医学、生物化学等的研究成果，从生物体、生物组织、细胞、体液等，综合利用物理学、化学、生物化学、生物技术和药学等学科的原理和方法制造的一类用于预防、治疗和诊断的制品。2、生物药物的原料来源。
教学
重点
重点：生物技术药物的分类和特性；II型限制性切酶的基本特征。
教学
难点
难点：基因工程与医药工业的关系；限制性切酶的工作原理。
教
学
过
程
情境导入新课：先概述生物技术药物的发展状况，生物技术药物的发
展前景。按照学校有关精品课堂的要求，整个教学过程分五步进行：
1.检测：主要对上节课学习容进行检测，方式是课堂随机提问；2.预习：指定授课容，提出预习提纲，让学生主动预习课本容，让学生带着问题预习，目的熟悉基本容；3.讲授：在学生预习的基础上，对重点难点进行讲解，做到深入浅出，生动有趣。4.背记：让学生背记相关容，强化理论知识灌输。
2、熟悉ＤＮＡ连接酶，DNA聚合酶，核酸修饰酶在基因操作中的用途；
3、了解影响ＤＮＡ连接酶，DNA聚合酶，核酸修饰酶活性的条件；
掌握质粒的一般生物学特性。
教
学
容
1、ＤＮＡ连接酶（0.5学时）；
2、DNA聚合酶的分类、特性和应用（1学时）；
3、核酸修饰酶的分类、特性和应用（1学时）。
4、质粒的一般生物学特性（0.5学时）
教
学
过
程
情境导入新课：先概述生物技术药物的发展状况，生物技术药物的发
展前景。按照学校有关精品课堂的要求，整个教学过程分五步进行：
1.检测：主要对上节课学习容进行检测，方式是课堂随机提问；2.预习：指定授课容，提出预习提纲，让学生主动预习课本容，让学生带着问题预习，目的熟悉基本容；3.讲授：在学生预习的基础上，对重点难点进行讲解，做到深入浅出，生动有趣。4.背记：让学生背记相关容，强化理论知识灌输。
教学
方法
与
手段
1.讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性，保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
教学
重点
重点：生物技术药物的分类和特性；II型限制性切酶的基本特征。
教学
难点
难点：生物技术与医药工业的关系；限制性切酶的工作原理。
教
学
过
程
按照学校有关精品课堂的要求，整个教学过程分五步进行：1.检测：主要对上节课学习容进行检测，方式是课堂随机提问；2.预习：指定授课容，提出预习提纲，让学生主动预习课本容，让学生带着问题预习，目的熟悉基本容；3.讲授：在学生预习的基础上，对重点难点进行讲解，做到深入浅出，生动有趣。4.背记：让学生背记相关容，强化理论知识灌输。
教学
方法
与
手段
1、讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性，保证学生能记住、能理解。
2、多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
2.熟悉生物技术的涵义和任务，明确生物技术在医药工业中的地位与重要性；
3.掌握II型限制性切酶的基本概念与基本特征。
教
学
容
1.生物技术发展简史（0.5学时）；
2.生物技术药物的分类和特性（1学时）；
3.生物技术与医药工业的关系，生物技术在制药工业中的应用（1学时）。
4.生物技术药物的前景与展望（0.5学时）