网络教学系统UML建模
1、软件问题描述
随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛与深入,特别就是Internet与校园网的接轨,为教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源,建构基于网络的现代教学模式就是一个迫切研究的问题,而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就就是网络教学的设计与评价。
因此,开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1、1需求分析
1、1、1系统功能需求
(1)系统的功能需求主要包括以下几个方面:
①学生可以登陆网站浏览与查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改与更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护与批准用户的注册申请。
(2)满足上述需求的系统主要包括下面几个模块:
①数据库管理模块:提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块:教师可以上传文件、发布消息、修改与更新消息;学生可以下载文件;管理员可以维护页面,批准注册等。
③信息浏览、查询模块:主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图1、1系统功能需求图1、2数据库管理模块
1、1、2数据库管理模块
(1)教师信息管理:负责教师信息的管理。
(2)课程简介信息管理:负责课程简介信息的管理。
(3)文件上传信息管理:负责文件上传信息的管理。
1、1、3基本业务模块
(1)文件上传:教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
(2)文件下载:学生可以使用此模块从网站上下载课件及其她资料。
(3)消息发布:教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等与教学
相关的文章,以及与课程相关的通知等。
(4)消息修改与更新:教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改与更新。
(5)页面维护:网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
(6)用户注册批准:网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图 1、3基本业务模块图 1、4信息查询模块功能
1、1、4信息浏览、查询模块
(1)网页信息浏览:用户浏览网站信息。
(2)文章信息搜索:用户根据关键字搜索文章。
2、分析说明
2、1用例图
创建用例图之前首先需要确定参与者。
在网络教学系统中,需要学生与教师的参与。
学生可以浏览课程简介,教学计划,学习方法等教师发布的文章,并可以根据关键字查询文章。
此外,学生可以从网站上下载课件。
教师作为教学的主导者,使用此网站可以发布学习方法,课程重点等与教学相关的文章,以及与课程相关的通知等,还可以将某一门课程的课件上传。
网站需要一个专门的管理者进行日常维护与管理,所以需要有系统管理员的参与。
2、1、1系统用户参与的总的用例图
教师与学生都可以从“网站用户”这个参与者泛化而来,网站用户就是指网站的注册用户,注册用户可以登录系统完成相应的操作。
系统所有参与者与管理员的用例图如下图所示,从图中可以清楚地瞧到泛化关系与各个参与者所参与的用例:
图2、1 系统所有参与者的总用例图
2、1、2 Student用例图
(1)文章浏览用例:学生可以浏览诸如课程简介,教学计划,学习方法等教师发布的文章。
(2)文章搜索用例:学生可以使用搜索功能根据关键字查询相应的文
章。
(3)文章下载用例:学生可以使用下载功能将网站上的课件以及资料信息下载到本地机器上。
图2、2 Student用例图
2、1、3 Teacher 用例图
(1)添加课程简介用例:教师可以为自己所教授的课程添加课程简介。
(2)上传课件用例:教师可以将课程的课件上传到网站上供学生下载。
(3)文章或消息发布用例:教师可以发布介绍学习方法,课程重点等与教学相关的文章,以及与课程相关的通知等。
(4)文章或消息修改用例:教师可以修改自己发布的文章与通知。
用户
图2、6教师上传课件的活动图2、2、3系统管理员进行网站维护的活动图
Login
ProcessCAI
Update
I nformation
Modify Page
New Sw
imlane2
New Sw imlane
,例如教
)、email(用户邮
修改密码)。
)、name(姓名)、
c. Teacher 类就是教师类,除了继承父类的属性与方法,还包括name(姓名)、sex(性别)、Identity Card(身份证号)、course(教授的课程)、以及TelephoneNum(电话号码)。
d 、 Adminstrator 就是管理类,管理员有自己的属性,TelephoneNum(电话号码)。
还有自己的方法:CertifyUpload(文件的上传认证)、UpdatePageInformation(更新页面信息)、AddUser(添加用户)与DeleteUser(删除用户)等。
图3、2各个类之间的关系
3、2对象协作图
32、1用户登录系统的协作图 : User
theServer :
Server
theDatabase : Database theLoginInter : LoginInterface 1: Input(Sring,int)6: showInformation( )
2: Send(String,int)
5: return 3: Query_and_Validate( )4: feedBack( ) 图3、3用户登录系统的协作图 3、2、2学生下载文件的协作图 : Student theDownLoadPage :
DownLoadPage theServer :
Server theDatabase :
Database 1: Request 6: ShowSatus( )2: Request(String,String)
5: Return
3: Identity( )4: Return 图3、4 学生下载文件的协作图
33对象时序图 3、3、1系统管理人员管理网站的时序图
系统管理人员通过与管理窗口的交互可以添加或删除文章,更新
CAI 课件,添加或删除用户。
具体的操作由管理窗口与数据库交互完成,管理员操作后的结果会在页面上显示。
: Administrator manage : ManageInterface theDatabase : Database
thePage : Page 1: Login( )2: Add_or_delete_Article
4: success 3: show( )5: UpdateCAI( )
6: show( )7: success 8: Add_or_delete_User
9: Notify( )10: success
图3、5系统管理人员管理网站的时序图
3、3、2用户登录系统的时序图
OK,
3、3
图3、7学生下载文件的时序图
3、4对象状态图
图3、8 系统状态图
3、5系统配置图
网络教学系统UML建模
图3、9 系统配置图
图3、10 系统配置图
4、总结
在建模过程中,遇到一些问题,诸如某些操作界面无法瞧到,一些修改影响了其她模图的建立,通过上网查找资料与询问同学,得到了比较满意的解决;在这次实验中,关于UML的概念以前比较模糊的地方,我在实际操作中,变得更加清楚了,对Rational Rose的UML功能运用的更加系统,更加熟练;但就是更让我明白,UML的知识就是十分丰富的,我现在的认识还不够,我将会在以后的学习中,不断提高自己的UML知识。