1、奇妙的动物世界123活动目标：41、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物5世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，6培养学生合作交际的能力。

72、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。

在交流8中分享动物给人们带来的欢乐。

9课前准备:学生：10111、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一12看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。

132、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行14较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。

15活动时间：2课时活动过程:1617第一课时18一、导入：1920蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗?有上千万动物和我21们一起生活在地球上。

让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结22识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！23二、分小组展示24师：看了动物影片，大家都很激动啊。

今天有一个小朋友就带了几位游客来25到了动物园……26导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。

咦，这27边有几只小鸟在谈话，我们来听听。

28鸽子：……29啄木鸟：……30麻雀：……31游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。

32导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！驼鸟：……3334蜂鸟：……35游客：其实我觉得他们都很可爱。

还有什么好地方啊？36师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什37么？38导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！39小组成员玩游戏，老师放音乐。

40游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。

真好玩！41导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我42们赶快去看看。

游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。

4344导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接45触。

46游客：请问你是谁？47虎鲸：……48游客：请问你是谁？鲨鱼：……4950游客：请问你是谁？51海豚：……游客：这些鱼的体形都好大啊。

海洋里的小鱼们是什么样子的？5253导游：我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展，一起去参观吧。

54（游客：海底动物世界真是奇妙！真美丽！导游：除了这些漂亮的热带鱼，我们还有一个珊瑚岛，那里更美呢！5556游客：太漂亮啦，我喜欢海底世界！导游：现在，我们的旅程就要结束了，最后是动物园为大家准备的一首歌，5758我们来听听吧。

59播放音乐。

60三、生介绍查询资料过程。

61师：同学们的表现很出色，不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢？626364656667第二课时686970一、读课文711、动物小秘密。

722、动物的睡眠。

733、动物自疗之谜。

744、动物的巧妙合作。

755、动物谜语。

766、动物身上的科学。

777、哭泣的生命。

788、形形色色的生命。

79二、谈谈体会80这真是一趟有趣的旅行，大家看到了这么多有趣的动物，有什么想要说的吗？81生谈体会。

82师：大自然孕育了无数神奇而完美的生命，他们和人类都是亲密的好朋友，83我们要和他们和谐相处。

最后，我们一起来唱唱这首歌曲吧。

（放音乐）84三、课后实践85了解青蛙到底吃什么。

8687888990919293949596979899 1002、我们只有一个地球101102103活动目标：1041、了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类105只有一个地球的含义”。

1062、关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。

1073、增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

108活动重难点：109重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。

110111难点：增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

112活动时间：2课时113活动过程：114第一课时115一、导入。

116117地球，在太阳系里只有一个，它是我们繁衍生息的场所，它就是我们可爱的118家园。

我们应该为了家园的幸福美好、繁荣昌盛儿作出哪些贡献？今天，我们就来学习，第二课我们只有一个地球。

119120二、感受地球是我们美丽的家园1211、引出地球2、了解地球：你都了解了地球妈妈的哪些呀？1221233、感受美丽：（1）学生说124125（2）看课件：美丽的地球、美丽的家园126（3）说感受4、小结127128三、了解生活中存在的环境污染，资源的浪费现象1291、师：是啊，正如同学们所说的，我们的地球是如此的生机勃勃，多姿多彩，130可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰，她也有暗暗伤心、难过的131时候……（出示哭泣的地球）1322、是什么让我们的地球妈妈落泪了呢？1333、学生说（环境污染，资源骤减等情况），教师着重引导让学生了解森林的134重要性。

1354、师小结：第二课时136137138一、了解破坏环境，浪费资源给人类生活带来的危害1391、师：课前老师请同学们做了一回小调查员，用你自己的方式去发现由于破140坏环境，浪费资源带来的种种危害，下面把你了解到的情况在小组里交流一下，141好吗？142好了同学们，咱们先交流到这儿，好吗？谁愿意先来汇报一下你的发现？（学143生汇报自己的调查）1442、教师着重引导学生明白水资源的有限，人类的生活离不开这些有限的资源。

3、小结：145146二、读课文，了解课本介绍的知识。

1471、戏说地球村的主要村民。

1482、地球的寿命有多长。

1493、要重视环境污染对健康的危害。

1504、假如地球的寿命还有三天。

5、关注地球，引领未来。

151152三、填空。

1531、地球上陆地由（）、（）、（）、（）、（）、（）和南极洲组成；海洋由太平洋（）、（）、（）组成。

1541552、伟大的祖国位于（）的东部，（）的西南岸。

我国有两条很有名的156大河，北边的一条是（），南边的一条是（）。

四、设计节能宣传语环保好办法1571581、节能措施，环保好办法1592、设计宣传语，宣传节约资源，保护环境。

1601611621631641651661671683、揭开气象变化的神秘面纱169170171活动目标：1721、知识与能力173引导学生关注气象，了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、174与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。

1752、过程与方法176引导学生走向户外，在实地观察、调查采访中了解天气变化；通过查阅书籍，177上网查找，写观察日记、办手抄报等多种方式收集、整理资料；开展汇报与交流，加深学生对气象的了解。

1781793、情感态度与价值观180培养学生对天气变化的关注；使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功181感，提高学习兴趣。

182活动重点：183引导学生关注气象，了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。

184185活动时间：2课时186活动过程：187第一课时188一、导189190入一、1 191192、同学们，想没想过我们生活每一天为什么都是由一个白天和一个黑夜组成的呢？我们生活的每一年中为什么会有不同的天气变化？为什193194么有春夏秋冬的更替？为什么会有阴天、晴天？为什么……今天我们195就去探索答案。

2、确定主题：了解气象变化。

196197二、成立小组，拟定方案1981、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选199小组长。

2002、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。

（教师适当指导）2013、交流、整理活动方案202（1）分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。

203（2）修改完善活动方案。

204（3）评选优秀小组。

205206三、各小组按活动计划进行实践活动2071、天气现象研究208（1）按照计划查找资料了解自然界有哪些天气现象。

209（2）利用课余时间查阅相关书籍或上网查找有关风、雨、雷、电、雪等各种210天气现象形成的原因。

211（3）查找资料了解风的情况、云的变化、雨量、雷与安全、风沙的形成等。

2122、气象与日常生活213（1）通过查阅书籍、上网查找等多种方式了解关于天气变化与人类生活的资料。

214215如：天气与身体健康（饮食、穿衣等）216（2）调查天气变化与植物生长的关系，到城郊找菜农、花农实地调查、采访，217做好采访记录。

218（3）收集天气变化与动物活动有关的资料。

219（4）按照小组成员的分工，将收集的资料办成图文并茂、内容丰富的手抄报。

3、气象变化观测220221（1）到气象局采访工作人员怎样观测天气，拍摄录像资料，做好采访记录。

222（2）写天气变化的观察日记。

（3）画每个季节的气温变化图。

2232244、了解天气途径225（1）人们想提前预知天气，可以通过那些方式获取信息？（2）调查不同年龄段的人群关注天气的方式，填写调查记录表。

2262275、收集有关气象变化的古诗、谚语。

6、气象与环保228229（1）了解气象变化有哪些危害。

调查恶劣气象形成的原因。

230（2）气象环保应该采取哪些措施？小学生可以为气象环保做些什么？231（3）收集、整理资料，并试写一份宣传环保的倡议书。

232四、整理调查资料，准备交流汇报。

233234235236237第二课时238239240一、汇报准备2411、各小组作自我介绍。

242这项内容主要是为活跃课堂气氛，各小组可以有不同的特色。

2432、为了使展示活动更加精彩，请你对同学们提出小小的建议。

244二、分组交流2451、天气现象研究246（1）汇报自然界有哪些天气现象及雾、霜、露、雨、雪等各种天气现象形成的原因。

247248（2）展示绘制的各种天气现象图标。

如：雨、雪、闪电等。

249(3)用一个合适的词来形容你所看到的天气现象。

如晴天——艳阳高照。

2502、气象与日常生活251汇报气象与人类生活的关系，气象与植物生长以及气象与动物活动的关系。

252如：天气与饮食、穿衣等。

2533、气象变化观测254展示到气象局采访工作人员怎样观测天气，拍摄的录像资料，及所做的采访255记录。

2564、了解天气方法257（1）汇报人们想提前预知天气，可以通过那些方式获取信息？（2）调查不同年龄段的人群关注天气的方式，展示调查记录表。

2582595、谚语、古诗汇集收集的有关气象变化的谚语、古诗。

可分类汇报，如动物类气象谚语，农业260261生产类气象谚语等。

2626、气象与环保（1）气象变化有哪些危害及恶劣气象形成的原因。