《幼儿心理学》试卷 (记忆与想象部分）
一、单项选择题（每小题2分，共26分）
1、幼儿记忆的基本特点是 ( ) A有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展起来 B机械记忆的效果优于意义记忆的效果
C接近联想优于相似联想 D无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展
2、冬冬跟妈妈逛商店，看到商店招牌上的字，高兴地说：“妈、这字我认识、老师教过我们。

”这种现象、在心理学中属于（）
A 识记
B 保持
C 回忆
D 再认
3、儿童最早出现的是 ,最晚出现的是语词记忆。

( ) A情绪记忆B语词记忆C形象记忆D运动记忆
4、昔日同窗情,至今常怀念,这属于 ( )
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆
5、形象与的结合，使得幼儿记忆的效果更好。

( ) A动作 B语词 C表象 D情绪
6、在不理解意义的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（） A意义记忆 B 逻辑记忆
C机械记忆 D 理解记忆
7、.幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕，这种心理活动是（）
A.记忆
B.想象
C.思维
D.感觉
8、把记忆的材料保存在头脑中的环节是（）
A再认 B 再现C保持D识记
9、幼儿看见白云，会认为那是小兔子、棉花，这在心理学上叫做（）
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.有意想象
10、幼儿在阅读《西游记》时，根据文字的描述在头脑中呈现出孙悟空的形象，这种做法属于（）
A.创造想象
B.再造想象
C.无意想象
D.幻想
11、若问幼儿：什么是冬天？幼儿会说：有大雪、路滑、天冷。

这种想象是（）
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人性想象
12、作家创作新小说，科学家提出新构想等活动，所进行的想象都属于（）
A无意想象 B 再造想象 C创造想象 D幻想
13、有个孩子喜欢画画，但他画的长颈鹿脖子特别长，这说明幼儿想象的（）
A独特性 B夸张性 C 情绪性 D 情境性
二、判断题（每小题2分，共14分）
1、梦是有意想象的极端形式。

（）
2、从现代心理学的观点看，遗忘并非全是坏事。

（）
3、幼儿意义记忆的效果要好于机械记忆。

（）
4、教幼儿阿拉伯数字“6”，可将字形与“哨子”联系起来。

这属于意义记忆。

（）
5、想象是幼儿创造思维的核心。

（）
6、谈起某个过去同学的名字，在你脑中就出现了这个同学的形象，可他此时并不在场。

这属于再认。

（）
7、记忆的保持就是指感知过的事物不会再遗忘。

（）
三、填空题（每小题2分，共24分）
1、记忆是人脑对的反映。

记忆过程包括、、和
四个环节。

2、记忆的保持的相反过程是。

对于幼儿来说，创造思维的核心是。

3、整个幼儿期，幼儿是以再造想象为主。

表现为，想象在很大程度上具有性和性。

4、德国心理学家最早对遗忘现象作了研究、绘制了艾宾浩斯遗忘曲线、得出了遗忘是有规律的、遗忘的进程是的。

在学习停止以后的短时期内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘了。

即遗忘的发展是“”。

因此学习后及时复习是很重要的。

四、名词解释（每小题4分，共16分）
1、表象
2、遗忘
3、想象
4、有意想象
五、简答题（每小题5分，共10分）
1、幼儿记忆发展的特点有哪些？
2、简述幼儿想象的主要特点。

六、案例分析题（10分）
四岁的红红想外婆。

一天，她对小朋友说：“我家来了外婆，带给我许多好吃的东西，苹果、巧克力……”。

其实没这事，只是邻居家的小朋友带了外婆，给她吃东西。

1、这个案例反映出幼儿在想象发展中出现了什么问题？（2分）
2、针对上述问题，我们如何在教学中提高幼儿的想象力？（8分）。