巨人的花园
【教学目标】
1．认识生字，会写生字，自主积累词语。

2．能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。

3．让学生懂得美好的东西应该与别人共享。

【教学重难点】
1．认识9个生字，会写16个生字。

2．从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。

【课时安排】
3课时
【第一课时】
【教学过程】
一、谈话导入
小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书课题，齐读课题。

二、学习课文，随文识字
（一）出示读文要求。

1．用自己喜欢的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线。

2．数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。

3．注意读书姿势。

（二）学生自由发言说说你读懂了什么。

（三）听录音范读课文，再读课文。

三、学习生字宝宝
（一）在小组内自由学习生字。

（二）汇报学习情况。

（小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏。

）
（三）识字比赛。

四、将生字宝宝带到课文中朗读课文
【第二课时】
【教学过程】
一、复习导入
（一）全班朗读课文。

（二）游戏巩固认读生字。

二、细读课文
（一）老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读。

1．巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？
2．小孩子不来花园后，花园什么样了？
3．孩子们来了以后，花园又是什么样呢？
（二）比较朗读。

（学生试读、老师范读、学生再读。

）
请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。

个人挑战朗读自己喜爱的段落。

（三）积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜欢的词说一句话。

三、齐读课文
【第三课时】
【教学过程】
一、朗读课文
二、认读生字宝宝
三、学写生字并指导书写
（一）让学生对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序。

（二）指导学生观察字的特点，并说说自己将怎样写好这个字。

（三）指名上黑板田字格中板书生字。

（四）老师指导书写（师在黑板上范写，学生跟着书空）。

（五）学生在自己的田字格当中练习书写生字，并给生字组词，说句子。

（六）老师巡视指导。

四、展示优秀作品。