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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才
2.技能成才与职业教育
◆现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、复合型和创新型的趋势。作为
一名合格的现代从业人员，没有经过正规的职业培训和训练，很难胜任现代 职业的要求。
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◆职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的 教育。我国职业教育的发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者，为 我国的现代化建设和社会发展进步作出了重要贡献。
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第二节 学习改变命运
教学活动
成功的旅行需要有目的地、路线和工具，成功的人生也是如此。人生之旅中最 好能有一张心灵地图。这张图上当然首先要有目的地，而且越精确越好。其次要有 详尽的路线指示，包括各种可能的途径：哪些路径是要避免的，路途附近有哪些障 碍和危险，可以运用什么策略战胜它。最后还要准备旅行工具，这些工具包括从书 本或前人那里学习到的自信、勇气等。最后要做的就是抬脚前进。人生一段旅行， 每个人都无法逃避。有的人精心绘制了自己的心灵地图，有的人复制了一份别人的 地图，有的人则没有任何地图，有的人一生拿着一张一直不变的地图，有的人则一 路添减修改。你又如何呢？ 请联系前面所学的知识，说说为什么人生旅行的目的地越精确越好，为什么 还要有详尽的路线指示和旅行工具？
2、作业认真完成——10/8/6/4/2/0
3、错题认真订正——10/5/0
期 中
20%
期 末
40%
1、考查课 2、桌面只留有一本教材和一本
作业本
3、自备水笔
平 时
10%
1、课堂笔记，期末随机检查5页
2、严重违反课堂纪律或多次违反课堂
纪律（如：手机、睡觉等）的，平 时分根据实际情况扣分。
第一课
同学们，伴随着岁月的脚步，我们进入了人生发展的 一个关键时期。在这个时期里，我们将为今后绚丽多彩的 职业生涯做全面的准备。我们不仅要学习和掌握服务社会、 适应岗位工作的知识和技能，还要践行社会主义核心价值 观，培养良好的思想道德品质，成为一名高素质、高技能 的劳动者，成为一名合格的社会主义事业的建设者和接班 人。
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第一节 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才
1.技能人才的社会价值 ◆对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大 支柱。
◆技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企
业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
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第二节 学习改变命运
三、善把握才会有成效
3.实现规划的关键在于行动 ◆第一步：认真投入学校的学习生活，上好每堂课。
◆第二步：要参与社会实践，培养自己的综合能力。
◆第三步：积极体验职业活动。 ◆第四步：不断自我检测和调整。
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本课小结
（1）技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是支撑社会经济发展不可或缺的重要力量。 现代职业呈现出了专业化、智能化、复合型、创新型的发展趋势，呼唤着高素质者的劳动者， 同时说明不经过职业教育和培训，是不可能成为社会和企业所需的技能人才的。 （2）职业是个人谋生的手段，也是实现个人社会价值的重要载体，要成功就业必须具备岗位 技能。职业教育就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育，因此，职业教 育也是个人成才的途径之一，同学们应该对未来的人生充满信心。 （3）个人的命运掌握在自己的手中。要想成为一名合格的技能人才，那么就应该从现在开始 培养职业兴趣，树立职业理想，努力学习，掌握出色的职业技能。职业兴趣和职业理想都是 可以在学校学习和社会实践中加以培养，加以锤炼。 （4）职业学校在培养目标、学习内容、评价方式等方面和普通中学有着较大的差异，特别强 调培养实用技能，重视养成职业素养。因此，学习专业知识、训练岗位技能，养成良好的职 业素养是我们当前的三大目标，在此指导下，我们应该树立自己三年学习生活的发展目标， 使之获得最大效益。只要牢牢把握今天，我们美好的蓝图就会实现。
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第二节 学习改变命运
二、会学习才能成才
1.学会学习，强化职业技能 ◆职业教育和普通教育的区别 理论知识 文化基础课 学校评价
学习 目标
专业技能 职业素养
课程 性质
专业课 实训课
评价 方式
社会评价 企业评价
◆善于学习，要做到四个结合： 第一，学与思相结合；第二，学与问相结合； 第三，学与习相结合；第四，学与行相结合。
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第二节 学习改变命运
教学活动
（1）每个人都有各种各样的兴趣，其 中也包括自己的职业兴趣。请你把自己 的职业兴趣写在教材的卡片上。
（2）请小组内的同学看看你写的是不
是职业兴趣，你是否具有这样的表现。 （3）请他们在卡片上给你写下如何培 养职业兴趣的具体建议。 （4）每组推荐1～2个写得最好的卡片， 在课堂上交流并在班级内展示。 （5）按照教师的指导，完成职业兴趣 自测活动。
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第一节 职业伴随人生
教学活动
序号 1 2 3 4 项目 职业的专业化 职业的智能化 职业的复合型 职业的创新型 ① ③ ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ 具体表现
（1）职业分工越来越细，越来越专。 （2）从业者需具有岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。 （3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。 （4）从业者能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。 （5）职业的专业技术水平要求越来越高。 （6）从业人员有较高的文化素质，有一定的思维能力。 （7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
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为什么 要就业？
第一节 职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
1.就业是谋生之本
◆生活在现实世界中的人们，无不从事着各种不同的职业。所谓职业，简单
地说就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。我们无论是上高中读 大学，还是进职业学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。
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第二节 学习改变命运
三、善把握才会有成效
2.设计适合自己的成长规划 ◆设计适合自己的成长规划要从内容和步骤两个方面入手。从内容来看，应包 括职业素养的各个方面，突出专业知识和技能。 ◆从步骤来看，要包括确定发展目标、分析自身情况、规划发展阶段和制定实 现措施等。
----确定发展目标，目标制定要包括内容、标准以及实现时间等方面，一定要做到具体 明确。 ----分析自身条件，既要看到有利的一面，又要看到不利的一面。 ----规划发展阶段，我们可以把目标的实现过程划分为若干个发展阶段，每个阶段都有 一定的分解目标，从而形成从易到难、从低到高的发展过程。 ----制定实现措施。通过可行性措施，一步步地实现自己的规划，并在实践过程中根据 外界环境的变化不断调整。
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二、会学习才能成才
2.全面发展，提高职业素养 ◆职业素养一般是指从业者通过学校教育、职业实践和自我修养等途径而发展
起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在的基本品质。
◆职业素养的内容一般分为思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身 心素养五个方面。
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第一节 职业伴随人生
教学活动
阅读教材第9页“活动天地”的材料， 请思考下列问题并和同学交流一下自己 的想法。 （1）结合李斌的事例，你认为成为技能 人才的关键要素是什么？ （2）你对技能人才价值是如何认识的？ （3）谈谈你对几年的学习生活有怎样的 打算？
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第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发
展目标的？
（2）小朱在职业院校中是如何学习的？ （3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的 手中 （4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样度 过三年的学习生活？
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◆职业的作用体现在三个方面：一是满足个人谋生的需要；二是成为劳 动者为社会作贡献的途径；三是具有不断促进个人自我完善的作用。
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第一节 职业伴随人生
补充资料
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自 2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工 们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用 2小时55分就完 成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作 业，创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。 振超团队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超 过50%，相当于一般港口的两倍效率。 记者在采访中了解到，在振超团队屡破纪录背后还有个 非常值得思索的故事：在振超团队第三次打破世界纪录以后， 他们又反复测算业务流程和每一道工序，发现以前买的两台 设备和新购进的设备升起速度慢了两秒。他们就从这两秒入 手，把流程和速度重新进行设置，最终，振超团队第四次打 破了世界纪录。正是这种不停钻研“更高、更快、更强”的 劲头和实际行动，为青岛港港口的发展作出了贡献。
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第二节 学习改变命运
三、善把握才会有成效
1.计划是实现目标的蓝图 ◆学习知识、训练技能、养成良好的职业素养是在校学习的三大目标，要想在
短短的三年时间里获得比较大的收获，就必须对如何过好学校生活做出切实可
行的计划，一步一个脚印地去实现理想。 ◆“凡事预则立，不预则废”。 通过制定自我成长计划，可以增强自我发展 的预见性，避免盲目性，有利于激发自我的学习动力，提高学习效率。