8、9的组成（教案）
教学目标：
1.了解数字8和数字9的含义及其组成。

2.能正确使用数字8和数字9进行计数和运算。

3.能灵活运用数字8和数字9解决实际问题。

4.能通过游戏和练习提高对数字8和数字9的认知和技能。

教学重点：
1.数字8和数字9的含义及其组成的认知。

2.数字8和数字9的计算方法及其应用。

3.数字8和数字9的实际应用。

教学难点：
1.如何通过游戏和练习提高数字8和数字9的认知和技能。

2. 如何将数字8和数字9的计算方法运用到实际问题中。

教学过程：
一、导入新课（10分钟）
通过观察和应用数字进行交互，让学生了解数字8和数字9的含义及其组成，并让学生自己尝试拼出数字8和数字9。

二、讲授新知（20分钟）
1.数字8和数字9的含义及其组成。

数字8由一个小圆圈和一个大圆圈组成，数字9由一个大圆圈和一个小圆圈组成。

这两个数字是单数，比如说八个瓶盖、九个苹果。

2.数字8和数字9的计算方法及其应用。

数字8和数字9的计算方法与其他数字一样。

例如：8+1=9，9-1=8。

三、练习（30分钟）
1.基础练习：
有一个盒子里有八个橙子和九个苹果，邀请学生分别列式计算每种水果的总数。

2.拓展练习：
谁能把四个数字8和五个数字9排列在一起，使它们的和等于100？
四、游戏（20分钟）
1.数字拼图：让学生通过数字拼图来练习数字8和数字9的组成。

2.数字抢先：老师喊出一个数字，学生快速抢答，答对者有机会拍手数数字，看哪位同学能拍出数字8或数字9。

五、小结（10分钟）
通过本节课的学习，学生应该能熟练地使用数字8和数字9计算和解决实际问题。

教学反思：
本节课通过学生互动、游戏和练习的形式，让学生更深入地理解了数字8和数字9的含义及其组成，并且能够在实际问题中灵活运用。

同时，通过游戏和练习的方式，提高了学生对数字
的认知和技能，使学生在愉快的氛围中快速习得知识。

八和九是十个数字中的两个重要数字，也是小学数学学习中的基本数字，学生们应该充分理解8和9的含义及其组成，掌握它们的计算方法并能灵活运用到实际问题中。

数字八由一个小圆圈和一个大圆圈组成，数字9由一个大圆圈和一个小圆圈组成。

学生可以通过认知数字的形状，尝试自己拼出八和九来，这样有助于加深对数字8和数字9的理解和记忆。

在教学中，老师应该给学生提供大量的数学练习，例如让学生在课堂上计算数字8和数字9的加减乘除运算，让学生分别列式计算每种水果的总数等等。

这些练习可以帮助学生更好地掌握数字8和数字9的计算方法，培养他们的计算能力。

同时，通过游戏的形式也可以让学生对数字8和数字9加深认识。

例如数字拼图游戏，通过拼图的形式让学生感知数字8和数字9的形状和特征，另外还可以进行数字抢先游戏，让学生在听到数字后快速抢答，锻炼他们反应、观察能力和数字记忆能力。

最后，教师在课堂上应该充分发挥自己的创造力，设计更多能够引起学生兴趣的教学活动。

例如能够培养学生预防意识的游戏，通过让学生计算一些生活中可能出现的情景，如传染病感染人数的问题，再引导他们思考如何预防，比如及时打疫苗，勤洗手等。

总之，数字8和数字9是小学数学学习中的基础数字，学生们应该充分理解它们的含义及其组成，掌握它们的计算方法，并能够将它们灵活运用到实际问题中。

通过大量的数学练习、游戏和教学活动的形式，可以让学生在轻松愉快的氛围中快速习得知识，提高他们的数学能力，为今后的数学学习打下坚实基础。