第一节
关于科学素养
全国公众科学素养调查
您认为“纳米”是什么？
1.□长度计量单位之一 2.□一种高科技材料 3.□水稻新品种 4.□不知道
第一节
关于科学素养
全国公众科学素养调查
您认为“科学研究”是什么？
1.□引进新技术，推广新技术，使用新技术
2.□观察、解释、结论
3.□观察、推理、实验 4.□不知道
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题外话：2013国考中关于科技常识的考题
第一部分 常识题
第13题：关于中药，下列归类正确的是（ ）
A. 辛味药：连翘、杏仁； C. 酸味药：陈皮、黄连； B. 甘味药：当归、人参； D. 苦味药：黄柏、乌梅。
解析：本题考查医学常识。A选项中，辛味药的特征是辛温芳香， 杏仁不是辛味药；C选项中，黄连是苦味药，不是酸味药；D选 项中，乌梅是酸味药，不是苦味药；B选项中，甘味药的主要成 分是氨基酸、糖、维生素等，可提高人体的抗病能力，当归和 人参都是甘味药，故正确答案是B。
当今世界规模最大的邪教——“科学教派”就产生于美国。 与此先后存在的，还有大大小小数不清的邪教和伪科学体系。 极端保守的宗教势力，反对只教进化论，“智能设计论” 。
专家、专业与科学素养

院士与科学素养（水变油，法轮功） 现代社会的任何角落离不开科学；科学、民主、 法律是现代文明的三大基石。 人文学科与科学，例如，高科技领域的法律问题、
第一节二、全民科学素质关于科学素养 《纲要》提出，“科学素质是公民素质的重要组成部分。公民 具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本 的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应 用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。” 这是在综合分析国内外多方面观点的基础上，从我国基本国情
出发，对科学素质内涵作出的界定和定性的描述。
第一节
二、全民科学素质
关于科学素养
乔恩· 米勒（JONMILLER），美国人。在他长期的研究中，解决 了在学术界长期争论的关于公众科学素养标准的问题。 1990年，美国学者米勒首先提出了公众科学素养的标准应该由 三个部分组成： 1.对科学术语和概念的基本了解； 2.对科学过程和科学方法的基本了解； 3.对科学与社会之间的关系的基本了解。 与此同时，他认为，公众的科学素养是可以测量的，同时提出 了测试科学素养的一系列指标体系和测试方法。
第一节
三、大学通识教育
第一节
关于科学素养
全国公众科学素养调查
您认为“DNA”是什么？
1.□生物学名词、与遗传有关
2.□人体的蛋白质，存在于血液中，是白血球的简称
3.□生物的遗传物质，存在于一切细胞中，是脱氧核 糖核酸 4.□不知道
第一节
关于科学素养
全国公众科学素养调查
您认为“INTERNET(因特网)”是什么？ 1.□全球通信网络和计算机网络的总和 2.□由一些使用公共协议互相能通信的计算机连接 而成的全球网络 3.□由多台计算机和线路连接而成的区域网络 4.□不知道
第一节
一、科学素养的概念
关于科学素养
科学素养（Scientific Literacy）的定义： 科学素养是社会公众所应当具备的最基本的对于科学技术的理解 能力。 科学素养的内容 认识和理解一定的科学知识和概念的能力，比如分子、辐射、 DNA等是理解科学技术的基础； 跟上科学推理的基本水平的能力，即对科学研究的一般过程和方 法要有所了解，具备科学的思维习惯； 理解包含科学及技术内容的公共政策议题的能力，即能全面正确 地理解科学技术对社会的广泛影响，能够对个人及社会生活中出 现的科技问题作出合理反映。
第一节
二、全民科学素质
关于科学素养
科学素养
对基本科学知 识的了解
对科学方法与 科学过程的基 本了解
对科学技术与社会 关系的基本了解
公众科学素养的米勒三维测试体系
第一节
二、全民科学素质
关于科学素养
米勒体系与《全民科学素质行动计划纲要》对科学素质的把握 是内在一致的。《全民科学素质行动计划纲要》把公民具备基 本科学素质界定为“四科两能力”，并作出了一系列修饰与限 定。 公民具备基本科学素质一般指：了解必要的科学技术知识，掌

社会问题、人文问题、伦理问题。

科学素养与职业：在20世纪90年代增长最快的10
种职业中有8种需要科学和工程教育的背景。

“文理兼容、中西融会”文科学生培养的基本理 念。
第一节
关于科学素养
全国公众科学素养调查
您认为“分子”是什么？ 1.□物质中能够独立存在并保持该物质一切化学特性的 最小微粒 2.□是组成原子的基本微粒，由原子核和核外电子组成 3.□与物质的化学性质有关，是构成物质的基本微粒 4.□不知道。
医生为一对准备结婚的青年男女进行身体检查后，告诉他 们，如果他们结婚生育孩子的话，他们的孩子患遗传病的 可能性为1／4。您认为医生的话意味着什么？ 1.□如果他们生育前三个孩子都很健康，那么第四个孩子 肯定有遗传病。 2.□如果他们生育的第一个孩子有遗传病，那么，后面三 个孩子将不会得遗传病。 3.□他们生育的孩子都有可能得遗传病。 4.□如果他们仅生育三个孩子，那么，这三个孩子都不会 得遗传病。 5.□不知道。
第一节
关于科学素养
科学素养调查结果彰显出大学推行通识教育的必要性 一般来说，一个人在初中、高中阶段学习科学知识，应该有条 件了解科学探究的基本过程，掌握其中的几种科学方法，因为 科学知识总是通过科学探究和科学方法的运用才获得的、创造 的。但是，我国目前的高考体制，导致许多学校为了争取提高 升学率，在高中时期就进行文理分科，以至许多在中学毕业后 应该具备的素养，在中学时期并没有习成，学生的智力也被阉 割。这种做法导致单兵突进，虽然在高考中获得了一时的好成 绩，却把分割的恶果一直带进大学，并保持到大学毕业。其结 果是，中学毕业就应该具备的科学素养，直到大学毕业后仍然 不具备，以至“有学历、没知识”、 “有知识、没素质”。
第一节
二、全民科学素质
关于科学素养
第三，正确认识科学技术与社会关系是真正理解科学的体现。 科学严谨的、不容欺骗的本质，宽容和论证的风格影响到人类 生活的各个领域，给人类的政治、社会、文化和生活带来了一 种新的价值观，这就是公正和平等。另一方面，科学技术的作 用日益强大，为了让科学技术真正造福人类，我们必须重视科 学技术与社会的关系。技术一旦错用，带来的后果是十分巨大 的；避免这种现象的正确做法，就是把科学交给大众，让公众 理解科学。
科学素养调查结果彰显出大学推行通识教育的必要性！！！
第一节
关于科学素养
全国公众科学素养调查
2009年中国公众科学素养调查所使用的问卷只有20多道题，其 中对科学术语、科学观点的辨识，具备高中的物理、化学、生 物等知识就能合格。我国大学及以上文化程度公众之所以出现 “有学历、没知识”、 “有知识、没素质”的尴尬，很大程 度根源于我国的应试教育。
科学家想知道一种治疗高血压的新药是否有疗效。在以下 的方法中，您认为哪一种方法最正确？ 1.□给1000个高血压病人服用这种药，然后观察有多少人 血压有所下降。 2.□给500个高血压病人服用这种药，另外500个高血压病 人不服用这种药，然后观察两组病人中各有多少人的血压 有所下降。 3.□给500个高血压病人服用这种药，另外500个高血压病 人服用无效无害、外形相同的安慰剂，然后观察两组病人 中各有多少人血压有所下降。 4.□不知道。
第一节
一、科学素养的概念
（3）怎样才算具备科学素养？
关于科学素养
国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分： 即对于科学知识达到基本的了解程度； 对于科学的研究过程和方法达到基本的了解程度； 对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。
公众的科学素养是评价一国竞争力的重要指标，在一个迷信和愚昧 的国度里，建设不了现代化。
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二、全民科学素质
关于科学素养
在米勒的体系中，科学素养首先是以一定的科学知识为基础。 米勒认为：对一个公民而言，并不需要他了解很多的科学知识，但 是要知道基本术语和基本观点；如果不知道DNA是与生物学有关，电 脑软件绝不是电脑中很软的零件，那么这个公民就丧失了通过大众 媒介获得科学技术信息的能力；他的科学素养的提高也就无从谈起。 第二，掌握基本的科学方法是科学素养的表现和要求。科学方法不 仅是科学探究、获取未知领域真相的钥匙，也是学习、接受、传授 已知领域知识的途径和方法，更是揭露伪科学、反科学、弄虚作假 等一切假象的工具。
2013年国家公务员考试中关于科技常识的考题
第一部分 常识题
第12题：下列表述正确的是（ ）
A. 人的唾液是由舌头分泌的；
B. 胆分泌胆汁不足，容易导致胆囊炎；
C. 食盐、鱼肝油可被消化道直接吸收； D. 正常情况下，卵细胞在子宫内受精。
解析：本题考查生物常识。A选项中，人的唾液是由口腔内的唾 液腺分泌的；C选项中，鱼肝油是脂肪，脂肪要经过消化转化 为甘油和脂肪酸才能被消化道吸收；D选项中，正常情况下， 卵细胞在输卵管内受精，在子宫内发育。因此，正确答案是B。
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20.4%的公众相信“求签”； 26.6%的人相信“相面”； 14.7%的人相信“星座预测”； 22.3%的人相信“周公解梦”。
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发达国家也存在科学素养的问题
90%的人有宗教信仰。
主流宗教欢迎科学，12个最大的基督教派中有89%的教派 支持进化论。
1991年美国的总统科学顾问在一份提交国会的报告里说， 美国公众的科学素养之低，低到有半数被询问的人，不知道 地球绕太阳一周需要一年时间。40%不同意“占星术一点也 不科学”这种说法。
握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一
定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。