认识情感行为
————二OO四学年第二学期工作小结
在彷徨与懵懂之中，一个学期就这样结束了。

回首这一学期的班主任工作，充满了机遇与挑战。

通过校领导及各部门老教师、同事的帮助指导，我感到从对班主任工作的认识到情感的投入，乃至对班级的管理行为实施使我成长了很多。

我深深体会到在工作中除了思想上要积极上进以外，更需要一份激情，要尽自己得力量去踏实的做好每一件事情。

诚然，在此过程中，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

现总结如下：
1．增强管理意识，健全落实班级管理体制，建设良好的班集体。

经过上学期的努力，班级管理已取得一定成效，学生行规范基本纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序尚可。

在本学期的管理工作方面，开学初我就决心以健全班干部队伍强化管理意识为指导思想，来提高班级管理队伍的工作积极性、战斗力，从而更好得为班集体服务，是其他班级工作上一台阶！
本学期中，我经常不定期组织召开班干部、课代表、寝室长例会，来布置总结班级的日常工作，提高班级凝聚力。

同时对班内学生灌
输“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这一理念，让学生从小事做起、抓起、防微杜渐（诸如：倡导学生讲卫生、爱护校园班级环境、讲究语言文明、完善自我形象等等），以营造健康良好舆论，建设良好的学习生活环境，使得学生身心受到潜移默化、达到陶冶情操、明辨是非、树立良好的人生观、世界观之目的。

2．运用激励手段调动学生的积极性，运用班级制度规范学生行为
在工作摸索中，我感到要形成良好的班风班貌，出了加强学习目的性教育外，还需优化学生的心理状态，是学生从被动走向主动。

开学初，针对班内寝室卫生状况不稳定之状况，我采用鼓励为主之方针，自费购买一些生活用品、闹钟、水果等作为奖品，起到了一定的作用。

在广播操等团队活动方面，我身先士卒，积极与学生同操，用自身行为来感染激励学生，对于做操不规范的学生，即时给予纠正，少一分指责，多一份鼓励。

一分耕耘，一分收获，我班的广播操始终走在学校的前列。

所谓亲其师，才能信其道，平时积极了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要。

我班的潘俞同学性格豪爽、讲义气，在学生中有一定
的威信，但做事易冲动，在自身的行为规范方面也存在不少问题。

“因材施教，因人而宜”古来有之，我采取攻心为上之策略，在生活中给予温暖，工作中给予肯定，树立其威信，私下里用行动来鼓励其优点、点出其不足。

让我感到心为的是，潘俞在生活中学习上遇到困难时，能主动找我谈心，实属难能可贵，见到他每次带着释怀满足的微笑离去时，作为班主任，我深深觉得这是一种责任。

真所谓“师者，传道受业解惑也！”
3．加强对学生的责任感教育，提倡学生自我完善、自主管理。

在本学期的钳工实习中，由于班内部分学生，受外界不良风气之影响，对于钳工实习的目的性概念模糊，工作中出现偷懒现象并有所蔓延。

对此情况，带班教师及时与我沟通交流、共商对策。

除了我增加下车间的次数以外，在思想上我增强学生的责任感意识，强化其对责任感的认识尤为重要。

为此，结合班级自身状况，布置学生收集素材，在班内召开了“做一个有责任感得人”的主题班会，通过班会的组织、排练、召开使学生明白怎样去做一个对社会有用的人，学会对国家负责、对家庭负责、对自己负责。

临近期末，我针对班内各种现象，在班内制定落实了《0405班16～19周班规制度》，让学生的日常行为、学习状况与操行相挂钩与评优工作相连接，使得学生在课堂上能自我约束，减少避免违反课堂纪律，从而更好的完善课堂秩序。

4．开展并参与丰富多彩活动，培养学生的集体意识，培养集体荣誉感
三月文明礼貌月期间，在与0403班班主任协调下，我亲自带领两个班的团员去区博物馆参观纪念十六大图片展及奉贤的乡土历史文化，在爱国主义文化的熏陶中，团员的内心世界得到了充实与升华。

本学期，学校组织了篮球赛、书法比赛等一系列活动，我班均积极组织参加。

最值得一提的是——校红五月歌咏比赛。

其实，从开学初的实习期间，我就布置其任务，在早自修期间加以练习。

比赛前夕，我亲自带班领唱组织排练，比赛中，全班学生众志成城，最后获得了一等奖，大大提高了班级的凝聚力。

从中不难看出，通过学校的各种活动，丰富了学生的业余生活，活跃了学生的身心，锻炼了他们的能力，不啻为一种良好的教育方法。