浅谈青少年排球运动员的早期选材与培养
青少年排球运动员的选拔、训练、以及运动员生理、心理特点都影响运动水平的发挥。
本文从排球运动员早期选材以及如何提高训练意识与训练质量方面进行分析研究，以便为更好的培养高水平排球运动员作为参考。
标签：青少年排球选材训练质量
随着竞技排球运动的发展，科学地进行青少年排球运动员选材和培养，把最适合打排球的好苗子从小就准确挑选出来，早期进行科学系统训练，避免盲目性、减少淘汰率，使我国排球高水平后备人才领先发展，层出不穷。
1 青少年排球运动员的早期选材
现代排球正朝着速度快、技术娴熟、战术多变、对抗激烈的方向发展，对优秀排球运动员的要求也越来越高。
除了对运动员进行发育程度、形态、机能、心理等综合评定，还需要教练员在日常和与运动员接触过程中不断加以观察，使科学选材与教练员经验相结合，做到边选拔、边培养、边观察，避免对运动员运动能力极其潜力估价的失误。
1.1 遗传学方面
排球运动员选材时，遗传因素是首要考虑因素。
在运动能力遗传中，子代中有50%的人会具有优秀的运动才能。
遗传学的理论已深入运用在体育运动中的很多项目，在我国运动实践中，也早以证明了这一点，举重的陈氏家族就拥有三位世界记录创造者。
因此，应用遗传学理论、观点和方法进行科学选材是不可缺少的内容。
1.2 人体形态方面
世界排球运动已趋向“大型化”，因此身材高大，指距长，已成为排球运动员的主要形态特征，主要包括身高、体重、指距长、下肢长、小腿长等。
一般来说，肌腱长肌腹短有利于收缩的速度，爆发力好。
实践证明，足弓高，踝关节细的运动员，速度快，爆发力强，对于在排球竞赛中争夺空中优势是个有利条件.
1.3 机能类
肺活量/体重指数，它是间接反映肺功能的简易指标。
从目前排球运动发展趋势看，比赛愈来愈激烈，比赛时间也较长，要求肺功能具有较大的稳定性，它是保证长时间运动能力的基础，没有良好的肺功能，就无法承受紧张的训练与比赛。
1.4 身体素质方面
运动员掌握运动技术的快慢及其合理程度与运动素质有密切关系。
身体素质是选材中一个重要指标，也是教练员经常采用的指标，在选材中经常采用的指标包括：60米跑、36米移动、助跑摸高、20次仰卧起坐计时），心理指标1项（被动反应）。
1.5 心理素质方面
心理素质在排球比赛中的作用越来越被重视，心理状态与技术水平的发挥更是心理状态对人体的体力活动影响十分重要。
运动员的自控能力与心理稳定性，是充分发挥技战术水平的保证。
尤其在水平比较接近的情况下，心理品质就更显重要。
2 如何提高排球训练质量
如何提高排球训练质量，使运动员在有限的训练时间里能够较快较好地学到更多的技术、技能和战术，这是我们教练员在排球训练中经常考虑的问题。
2.1 发挥教练的主导作用，严密组织，严格要求。
在排球训练中运动员如果出现乱哄哄、乱踢、乱发、乱扣、乱掷等情况是无法进行正常训练的，更谈不上提高训练质量。
首先，抓好训练作风和组织纪律，这是上好每一次训练课的保证。
训练开始，首先向运动员提出纪律和训练作风等方面的要求，加强思想教育。
其次，严要严的合理，言则必行。
在训练中，要求运动员一切行动听指挥，服从安排，而教练的要求和安排，也必须符合运动员的实际情况，要敢于严格要求，也要善于严格要求，要从实际出发，绝不能超越实际，过高地要求运动员。
第三，训练要有“质”和“量”的要求。
训练中不但要在思想作风和组织纪律方面严格要求，同时也要在技术动作的“质”和“量”方面严格要求，两种要求不能偏废，只有这样才能提高训练的效率和质量。
2.2 正确处理好“精讲”和“多练”的关系，坚持“多练”的原则
在排球训练中，为了让运动员在反复的练习中体会技术动作、改进动作，提高“手感”能力，教练必须坚持“多练”的思想，“没有量变就没有质变”，因此要正确处理好“精”和“多练”的关系。
具体做法是：
2.2.1 要合理掌握讲解的形式。
其形式多种多样，有全队集合、小组集合、个别讲解的形式，还有全队停止训练不集合的讲解和一面训练一面讲解等形式。
例如安排新技术的训练，新的训练方法和总结要经过一定时间的练习后普遍存在问题时，一般采用全队集合讲解的形式；某个练习小组出现的思想作风和技术问题，应采取个别讲解的形式。
2.2.2 要合理地掌握好讲解的内容和时间。
讲解时首先内容上不要贪多求全，必须抓住最关键、最基本、最本质的去讲，语言简练、生动。
在学习新技术时必须讲清技术名称、作用、动作要领、重点和难点及所进行的训练方法和要求，使运动员听完之后有一个明确的技术动作概念。
在训练中，教练该讲的还是得讲，“精讲”不等于“少讲”，“少讲”了使教练传授知识不完整，破坏了技术的系统性和完整性，影响了运动员掌握技术动作。
2.2.3 必须贯彻“多练”的原则思想。
排球训练，教练员要牢固树立使运动员“多练”的思想，只有“多练”才能掌握技术，离开了“练”一切都是空谈。
排球技术动作较细，熟练地掌握任何一种技术关键在于“手感”能力，即对球的控制能力。
只有“多练”才能有手感能力，球性才能熟练和加强，“没有量变就没有质变”。
2.3 训练方法多样化，不断调动运动员学习的积极性。
排球技术、战术的训练，要根据排球运动的规律和训练的规律去正确地合理地安排训练方法，其关键在于训练方法的多样化。
首先只有训练方法多样化才是符合比赛实战要求，使运动员在各种各样的条件下进行练习，才能更快更好地掌握技术和技能。
其次，能够不断地调动运动员学习的积极性，使运动员在练习中保持精神饱满、注意力高度集中的状态。
如果训练方法单一，经常固定不变，就会使运动员感到枯燥无味，感到没有什么东西可学，因此训练就没有积极性。
但是安排训练方法必须符合运动员的实际和实战要求，不能为训练方法的“多样化”而多样化，变成华而不实，脱离实际，则毫无训练效果。
优秀排球运动员的选材和培养是一个复杂、细腻而漫长的过程，不可急于求成，选材的准确性，训练的持续性，都决定能否培养出一名优秀的运动员。
所以，对于教练员而言，既要眼亮又要具有高水平的训练方法和训练手段。
参考文献：
[1]张二平.《青少年排球运动员选材之我见》[J].《教海探航》总第582期.
[2]白如娇，刘宏坤.《青少年排球运动员科学选材的探讨》[J].《体育科技》2003年01期.。