本文整理于网络，仅供阅读参考
红领巾真好
红领巾真好_教学设计教学目标：1、知识和能力认识叽、喳等8个生字，了解一些象声词，比较有感情地朗读课文，了解一些鸟的知识。

2、过程和方法创设情境法、朗读指导法。

3、情感、态度、价值观知道鸟是我们人类的朋友，人类应爱护鸟类。

课前准备：课件、画有小鸟的生字图片、音乐。

教学过程：一、创设情境导入新课１、指名读、齐读课题。

你发现了什么？引导发现课题中加上了引号，为什么要加引号？等学了课文再解决。

二、初读课文学习生字1、现在让我们走进树林，走进鸟的世界。

生大声读课文，要求读准字音，读通课文。

2、出示有拼音的生词。

叽叽喳喳蓬松活跃扑棱棱鸟巢崭新木牌（1）指名读。

（2）当小老师读。

（3）齐读。

3、出示没有拼音的词语。

叽叽喳喳蓬松活跃扑棱棱鸟巢崭新木牌（1）、指名读。

（2）、分组读。

（3）、齐读。

三、了解预习读好问句1、了解预习情况。

表扬在家里读书的同学，鼓励学生多读书。

2、了解每一段的相同之处。

指导读出问的语气。