学前心理学第三章历年试题
一、单项选择题
1．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）
A.注意的范围B．注意的分配 C．注意的稳定性 D.注意的转移
2．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。

老师的这种注意的品质是( )
A．注意的稳定性B．注意的范围C．注意的转移D．注意的分配
3.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）
A.稳定性比较差
B.范围比较小
C.转移能力有限
D.分配能力较差
4．3岁前儿童的注意基本上都属于 ( )
A．无意注意B．有意注意 C．选择性注意D．定向性注意
5．以下对婴儿注意偏好描述错误
．．的是( )
A．偏好简单的刺激物B．偏好曲线 C．偏好对称的刺激物D．偏好集中的刺激物
6.3～6岁儿童注意的特点是（）
A. 无意注意占优势，有意注意逐渐发展
B. 有意注意占优势，无意注意逐渐发展
C. 无意注意和有意注意都没什么发展
D. 无意注意和有意注意同步发展
7.学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（ )
A.选择性增强
B.范围扩大
C.稳定性提高
D.分配提高
8.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。

这种现象属于()
A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的广度
D.注意的分散
9.研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意( )
A.3～5分钟
B.5～10分钟
C.15分钟
D.20分钟
10.儿童最早出现的注意属于（）
A.选择性注意
B.定向性注意
C.有意注意
D.有意后注意
11.教师在组织幼儿活动时，要提出具体而明确的要求，在同一个短时间内不能要求幼儿注意事物的更多方面，这主要是考虑到幼儿注意的( )
A.选择性
B.稳定性
C.范围
D.分散
12．对一类刺激物注意得多，而在同样的情况下对另一类刺激物注意得少，这是( )
A.定向性注意
B.选择性注意
C.有意注意
D.有意后注意
13.教师组织幼儿排练文艺节目时，既要求幼儿边唱边跳，同时，还要求幼儿具有丰富的表情。

在此，幼儿所表现出的注意品质属于（）
A.注意的选择性
B.注意的稳定性
C.注意的范围
D.注意的分配
14．1岁前儿童注意的发展,主要表现为注意（）
A．选择性的发展B．稳定性的发展 C．集中性的发展D．分配能力的发展
二、解释概念或术语题
15．选择性注意
16.注意
17．无意注意
三、简答题
18.幼儿有意注意发展的特征及具体表现。

（3～6岁儿童的有意注意有哪些特点？）
四、论述题
19.如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活动？
20．举例说明如何根据幼儿注意的规律或特点组织活动。

五、案例分析题（本大题共14分）
21．小王是某幼儿园小班教师，刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。

可令她苦恼的是，在组织班里活动时，她发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。

这样一来，小王老师事先设计好的教育方案往往不能得以有效实施，为此，她很着急……
请你：（1）就此案例结合幼儿注意发展特征，帮助小王老师分析产生这一现象的原因。

（2）联系实际谈谈要提高幼儿教育和活动效果，老师在教学活动组织中应注意哪些方面？。