此外，地面铺装 设计还在每一个 相对有序地独立 方形区域内，设 置了形成各种高 低落差的基石以 迎合学生们对这 处开放空间各类 不同的功能需求。
换言之，如果没有 这些带有一定趣味 性的地面铺装，这 处开放空间就仅仅 只是一条简单的行 人通道而已。
该广场的设计极 富创意，设计师采 用类似调色板的手 法，将广场的铺装、 铺装与木坐凳和木 制休息平台、树阵 广场与两翼的铺地 统一为有机的整体。
缺点
•因为广场内种植的 是落叶乔木，落叶时 候不容易打扫，比较 耗时耗力。
• 成本高，在原本 简单的通道上添 加高度不等，材 质不同的铺装， 并加以维护是项 较大的工程。
• 噪音大，游园较空旷，学校四周都是公路，车辆 较多，而且围墙对隔音并没有起到很大的作用。
The end,thank you!
六、校园文化特征及概念分析
由于该校是一所集健康、医 疗服务为一体的综合大学， 因此它的教育理念以加强个 人自身的素质与修养为基本， 注重理论与实际相结合，为 使学生在毕业后有充分的自 信与能力投入到社会当中， 在学习的过程中，学校提供 了大量的与之相关的实习空 间，以提高学生的实际操作 能力。
广场鸟瞰就是一幅画，黑色作底，浅黄色、淡红色、浅 灰色相间，更巧妙的是设计师根据需要将某些色块拉伸 即为坐凳，甚至将木坐凳当作色块融入其中
优点
1、实用性：周末或假日带 着小孩出外游玩，活动场地 中的休息坐凳必不可少，而 且多多益善，从此图变可看 出端倪，数一数场地中有多 少大人、多少小孩。
2、美感：设计师不单在铺装中应 用调色板，就连这种植池壁也不 放过，一段种植池壁竟也用了两 种材料，只为有不单有色块，还 有线条。
3、人性化：
该树阵广场提供了更多的 休息座椅，而且非位于树 下，而是树之间禁止在树 阵广场中设置标准化的树 池坐凳，长条的木凳也有 这种用途，但却不雅，所 以有些公共景观中为了避 免无家可归者用来借宿， 有意避免此种类型的设计， 其实这也是安全性与城市 包容性的较量。
四、功能分区
树 阵 广 场
五、设计理念
关于该项目景观设计的基本理念，项目伊始，景观设计师们 便进行了全方位的综合考量，试图将唯一的教学楼建筑的底 层纳入到开放空间的设计中，将其打造成为半开放式底层建 筑空间，形成室内外融于一体的景观效果。
首先，设计师们为室内外空间选定了方形黑色地砖作为主 体地面铺装材料，而后，在主体铺装的基础上，适当而有 序地进行其他淡色系地砖的混搭铺饰，以形成阳光透过树 枝照射在地面上的光影效果。这样的地面铺装形成还充当 着标识作用，让人们可以识别出自己在校区内所在的方位。
虽说是树阵广场，但仍不 乏实用性很强的交流小空 间，这要是放在普通的树 阵广场中可能很奇怪，但 在这彩色格子控的广场中 却非常融入。如果说将色 块拉伸成坐凳是设计的减 法，那这木坐凳与石凳则 应用了设计的构成
冬日里落叶后 的树阵广场， 为树下休息的 人群带来些许 温暖。树阵广 场设计中采用 落叶乔木是非 常适当，也是 必要的。
日本平成大学中野校园景观
， 是帝京平成大学的中野 校区，帝京平成大学是 1987年设立的日本私立 大学。负责该项目景观 设计的为studio on site设计事务所。
校园鸟瞰图
与普通校区不同，帝京平成大学并没有众多的教学楼建筑，仅 有一座大型的综合性教学楼，楼内除了基本的教室和实验室设 施，还设有健身房。从交通站点走向校区，其间会路经一处宽 约30米的开放空间，尽头是校区的正门入口。
二、交通分析
游园的铺装贯穿了整个综合楼，从北面的交通站点走 向校区，其间会路经一处宽约30米的开放空间，尽头 是校区的正门入口。同时，这处开放空间也为学生们 提供了理想的课余休闲场所。
三、植被分析
整个游园的铺装与毗邻的公园景观和谐相融，并形成自由、开放的公共空间，通 往邻近街区。长年生长于此的几棵枝繁叶茂的榉树得以完好保留，其它各式树种 则是在校区进行改造后移植而来的。