现代文阅读答题技巧Newly compiled on November 23, 20202017年语文中考现代文提分秘诀题型一：情节设题（必考题目）基本思路：人物+事件（在什么情况下做了何事）+结果，时间、地点、经过可以略去；起因可以有，尤其是结果一定要有。
注意：人物众多时，找出主要人物；抓住主要事件，（插叙的事情排除掉）；如果有两件主要事情，都要概括出来。
②概括部分情节概括情节开端、发展、高潮、结局；或概括故事的起因、经过、结果。
思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。
防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。
③梳理心情（感情）变化思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。
防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。
题型二：句子设题（必考题目）【1【附】比喻：把____比作____，生动形象拟人：将人格化（赋予其人的动作行为）生动形象夸张：突出____排比：层层推进，加强语势，强调突出的特点，强化对情感的表达，富有感染力。
对偶：音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，富有表现力。
反复：表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。
（也有强调的作用）设问：解释上文____的原因，增强语言气势引发读者对____的思考，引起读者的阅读兴趣，引出下文反问：加强语气，富有感染力，强烈地表达了____的感情，给读者留下深刻的印象。
（必考题目）【2】从富有表现力的词语入手。
格式一般为：①动词、形容词：××动词（形容词）【务必要一一指出】，生动形象地写出了××，表现了（突出了/流露出）____（特点、精神品质）或者（表达）作者（感激、喜爱、愧疚、同情、关爱、担忧等）的感情。
②叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美，流露出（表达）作者____的感情。
③拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出××的情感。
（必考题目）（4）理解词语含义【3】从句子的句式特点入手。
格式一般为：陈述句语气平缓，不温不火；疑问句吸引读者，制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。
对偶句句式整齐，增强语言的形式美【4】从描写角度入手。
抓住关键性的词语，分析运用了___的描写方法，生动形象地写出了___的特点，表现了【5】加点词语顺序不可以调换的原因（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
【6】理解人物情感题型三：题目设题【题目的含义、题目的作用、拟题—寻找线索】①标题含义(1)先看标题的本意。
（即概括的内容，点明的对象）（2）分析标题的修辞（将运用修辞的标题还原后理解其含义）（3）理解标题的双关义。
（4）把握标题的象征义（理解象征手法关键在于找出象征本体和象征之间的联系和共同点）（5）把握作者感情的出发点表层含义：指的是标题在文中的意思(或者说标题在文中所对应的什么内容)；深层含义：多为内容的引申义、象征义、比喻义或双关义以及文章的主旨。
【理解文中重要句子的含义】 (1)理解句子的表层意义,也即字面意义。
(2)理解句子的含义,即在一定的语境中句子的临时意义,这是中考考查的重要内容。
(3)理解句子的句外意义,也即"言外之意",这也是中考常考的内容②标题作用运用小标题（格式新颖、条理清晰），能够概括主要内容，激发读者的阅读兴趣，很好地反映文章的结构脉络并给人耳目一新的感觉。
【热点题目】【分类一】从类型角度【分类二】从文章类型的角度题型四：人物形象设题①分析人物的形象从两个方面入手，一是通过分析典型事例来分析人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写等）方法的分析来把握人物的性格和精神品质。
答题步骤：完整规范的答题格式：每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：①个性特征A+分析；②个性特征B+分析；③个性特征C+分析……。
(常用）一般可从四方面揣摩：◆第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
◆第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
◆第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
◆第四，注意作者对人物的介绍和评价。
另外，人物形象可以分为两类：主人公、次要人物。
这三类人物形象的作用也不尽相同：（1）主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；（2）次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；常见题型：哪一个是主要人物，为什么这类题可以从以下几个方面来思考判断是否是主要人物（主人公）：（1）是否运用大量的笔墨进行描写和刻画人物；（2）人物形象是否鲜明突出；（3）是否是贯穿全文始终的角色。
答题步骤：①××是主要人物②文章运用大量的笔墨进行描写和刻画××，文章内容情活，关爱他人，信守诺言，憨厚老实，爱子心切，直爽，热情，具有虚荣心,教子有方，诚恳，聪明题型五：段落设题【1】一般段落：同句子理解（作用）一样。
要从内容和结构两方面考虑。
思路：这一段写出了……，突出了……，（这是内容）对下文起到……的作用。
（结构）注意：段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。
从三方面进行分析：一是内容上，是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者（效果）的作用；二是结构上，是指对其他情节（上下文）的作用。
三是从修辞手法的角度（即语言）①从情节与小说环境的关系角度考虑：见“小说环境描写的作用”②从情节与其他情节的关系角度考虑，（一定要考虑所住位置）（常用）常用术语：文章开头：开篇点题（照应题目），总领全文，引起下文，为下文作铺垫，设置悬念，照应后文，渲染气氛，奠定基调，与下文形成对比，引起读者的阅读兴趣或思考。
文章中间：总结上文，承上启下或引出下文，为下文埋下伏笔或作铺垫，推动情节发展，丰富内涵。
文章结尾：总结上文，点明中心，深化或升华主题，照应开头（题目），首尾呼应，令人深思，给人启示，陡生波澜，出人意料又合乎情理，戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味，是文章画龙点睛之笔。
③从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等；④从情节与读者感受的关系角度考虑，（效果）常用术语：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考（开头）跌宕起伏，引人入胜（中间）、给读者留下想象空间、震撼读者心灵等（结尾）。
【2】小说环境描写的作用：（1）环境本身：社会环境①交代故事发生的时间、地点、背景②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调；设置悬念，（常用）激发阅读兴趣。
（必答），使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。
（2）人物方面：①烘托人物形象、心情；（常用）②象征、暗示命运（或结局）【比如《孔乙己》】（3）情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念（常用）（4）主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
题型六：叙述手法的运用与作用：顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
倒叙：把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
作用：【1】突出中心，与形成对比鲜明；【2】引出下文，为了结构的变化，使叙述有波澜，造成悬念，引人入胜插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，用来拓展或丰富主要情节、中心事件。
作用：交代了的原因，突出人物形象，使情节更加完整，为下文做铺垫（伏笔），深化主题补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
题型七：开放性试题此类试题的分值较高，约为4—5分，属于中考必考题型；回答此类试题前务必要理解文章的中心以及主旨，并适当联系生活实际，并要注意自圆其说【学以致用】杏荫井台杨闻宇①解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。
②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。
待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。
麦黄时节，杏儿也黄了；黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。
村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。
因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。
村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢；到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。
我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。
③水一样的杏荫下，绽开一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了。
南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核（这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的）。
我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。
当然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上，那又当别论。
总之，一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多黄杏儿，小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……④“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听。
⑤乡下，长年间难得见荤。
我咽了口唾沫，倏地站起身来；可爸爸正在北垄上光着膀子割麦，寻上去也没有钱。
我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，失急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去……⑥腊炙肉，摆在筐里的平底木盘上，白纱布苫遮住多半边，露出的几块红光闪闪。
卖肉的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡子，短衫儿敞开着前襟，胸部肋骨一条一条的，深凹的两眼格外有神。
见我摊开杏儿，便问道：“换肉吃么”我点点头。
他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。