机械基础教案科目：机械基础授课课时：16课时适用专业：机械加工目录带传动的应用（第1课时） (2)带传动的应用（第2课时） (7)带传动的应用（第3课时） (12)带传动的应用（第4课时） (18)链传动的应用（第1课时） (25)链传动的应用（第2课时） (29)链传动的应用（第3课时） (32)轴的结构分析（第1课时） (37)轴的结构分析（第2课时） (42)滑动轴承的安装与维护（第1课时） (47)滑动轴承的安装与维护（第2课时） (52)滚动轴承的安装与拆卸（第1课时） (59)滚动轴承的安装与拆卸（第2课时） (66)滚动轴承的安装与拆卸（第3课时） (69)平面四杆机构分析（第1课时） (76)平面四杆机构分析（第2课时） (82)活动安排一、导入新课展示动画引入问题：日常生活当中你还还见过哪些带传动？你知道它是如何工作的吗？二、设疑激探，自主学习提出问题让学生进行有针对性的自主学习1.带传动的组成及工作原理？2.带传动的优点是什么？3.带传动的缺点是什么？4.带传动的传动比公式是什么？三、合作讨论、共同探究讨论1：根据带传动的工作原理判定所展示的图片属于哪种类型的带传动？讨论2 ：根据蹄片讨论带传动的类型平带平带的截面形状为矩形，内表面为工作面V带V带的截面形状为梯形，两侧面为工作面圆形带横截面为圆形多楔带它是在平带的基体上由多根V带组成的传动带同步带纵截面为齿形四、学生展示、教师点评主动轮转速1440r/min、从动轮转速500r/min，带传动的传动比是多少？提出问题让学生进行有针对性的自主学习1.普通V带的结构？2. V带的型号？3.带轮常用的材料？在此阶段给学生10分钟自主学习的时间，然后每组学生派代表回答问题，针对于学生回答的问题教师适当进行点拨。
三、合作讨论、共同探究讨论1：V带的结构讨论2：普通V带的截面尺寸讨论3：普通V带标记：D1250 GB/T11544讨论4：V带轮的结构四、学生展示、教师点评在此过程有学生进行展示每种带轮的结构应该应用在哪些场合？教师针对学生回答问题的实际情况进行点拨。
五、巩固提高，布置作业１.在一般带传动中，应用最广泛的带传动是（）◆学习重点带传动的失效形式◆学习难点带传动的失效形式摩擦带传动啮合带传动二、自主学习，合作探究1.什么是紧边？2.什么是带传动的打滑？3.什么是包角？4.带传动的失效形式有哪些？三、学生展示、师生共研1、带传动的受力分析初拉力F0--带传动尚未工作时，带两边承受相等的拉力。
紧边-----带传动工作时，绕入主动轮的一边被拉紧。
拉力----F1松边-----带传动工作时，绕入从动轮的一边被放松。
拉力----F2有效拉力（有效圆周力）------带两边的拉力之差。
F =F1 - F22.什么是带传动的打滑？当工作负载超过带与带接触面间的最大静摩擦力时，带与带轮将发生明显的相对滑动，这种现象称为打滑。
打滑能起到过载保护的作用。
带传动打滑原因如下：a、过载或预紧力不够。
b、皮带老化，摩擦系数变小。
c、接触面有油脂或其他可润滑物质附着。
3.什么是包角？包角是指带与带轮接触弧所对的圆心角，大小反映带与科目机械基础课型新授授课班级机械加工班授课项目课程名称带传动的应用（第4课时）任务目标知识目标掌握带传动的张紧方法、安装与维护原则技能目标自己动手进行带的张紧情感升华培养自己动手的能力教学重点安装与维护原则教学难点安装与维护原则教学方法教学手段课件演示，讲授，学生分组讨论等方法。
学情分析本节课内容重在实践，因此学生对本节课内容有很大的兴趣，通过学习提升学生在日常生活中解决问题的能力，让学生对带传动的安装与维护的能力有一定的认识。
教学过程一、导入新课、展示目标◆学习目标掌握带传动的张紧方法、安装与维护原则◆学习重点安装与维护原则◆学习难点安装与维护原则二、自主学习，合作探究1.如何判断张紧力是否合适？2.皮带轮的张紧方法有哪些？3.带传动安装与维护时的注意事项？三、学生展示、师生共研1.如何判断张紧力是否合适？一般用大拇指按下挠度为10~15mm，则认为是合适的。
2、带传动的张紧方法四、学生展示、师生点拨一、调整中心距采用定期改变中心距的方法来调节带的预紧力，使带重新张紧。
在水平或倾斜不大的传动中，可采用上图所示的方法，将装有带轮的电动机安装在装有滑道的基板上。
通过旋动左侧的调节螺钉，将电动机向右推移到所需位置后，拧紧电动机安装螺钉即可实现张紧。
（滑道式定期张紧）在垂直的或接近垂直的传动中,可采用上图所示的方法,将装有带轮的电动机安装可调的摆架上。
（摆动式定期张紧）二、采用张紧轮的装置（平带）当中心距不能调节时，可采用张紧轮将带张紧（如右图所示）。
张紧轮一般应放在松边的外侧，使带只受单向弯曲。
同时张紧轮应尽量靠近小轮，目的增大小带轮的包角。
张紧轮的轮槽尺寸与带轮的相同，且直径小于带轮的直径。
二、采用张紧轮的装置（V带）张紧轮一般应放在松边的内侧，同时张紧轮应尽量靠近大轮，以免过分减小小带轮上的包角。
张紧轮的轮槽尺寸与带轮的相同，且直径小于带轮的直径。
三、带的安装与维护（1）按要求选取带的型号、基准长度和根数。
安装时应先将中心距缩小，把带套在带轮上后再慢慢拉紧，使带松紧适当，并保持适度张紧力。
（2）主动带轮与从动带轮的轮槽要对正，两轮的轴线要保持平行，否则会引起带的扭曲和过早磨损，还会使轴承承受附件载荷。
（3）带的型号与轮槽的型号要相对应，要保证带的断面在轮槽中的正确位置，即带应与带轮的外缘平齐。
◆学习难点链传动的传动比二、自主学习，合作探究1.链传动的工作原理及组成？2.链传动的特点及分类？3.链传动的传动比？三、学生展示、师生共研讨论：这些常见的链传动都是属于哪一种？四、学生展示，教师点拨抢答：根据链的结构分析链传动有什么特点？作业布置五、巩固提高，布置作业观察日常生活中见到的链传动机构，进行观察分析，总结链传动的特点。
教学反思本节课教学达到了预期的效果，但也存在一些需要改进的地方。
教学中，通过多媒体展示使学生直观的看到链传动的动画。
由于链传动在日常生活中比较常见，因此学生理解起来比较容易。
二、自主学习，合作探究1.滚子链的结构组成？2.滚子链的标示？3.滚子链的接头形式？三、合作讨论，共同探究讨论：什么情况下应该用哪一种滚子链的接头形式？四、学生展示、师生共研抢答：滚子链的结构组成？作业布置五、巩固提高，布置作业观察自行车上的滚子链的接头形式是什么。
教学反思本节课内容的知识点在生活中比较细，一部分细心的学生在生活中注意观察容易理解，课堂上教师通过幻灯片展示使学生对本节课的内容完全掌握。
课堂上教师进行总结，课下学生进行稍加记忆即可。
二、自主学习，合作探究1.链传动的布置原则？2.链传动的张紧方法？3.链传动的润滑？三、学生展示、师生共研一、链传动的布置原则（1）大小链轮的轴线要平行，各链轮在同一平面内，且使链条在同一竖直面内运动。
（2）两轮中心线最好水平或水平面夹角小于45° 。
尽量避免上下布置，以防链节磨损后因伸长造成链轮与链条的啮合不良，造成脱链。
（3）链传动一般应使紧边在上、松边在下否则松边下垂，有可能无法从小链轮上脱出，反而会被卷入。
二、链传动的张紧链传动张紧的目的，主要是为了避免在链条的垂度过大时产生啮合不良和链条的振动现象；同时也为了增加链条与链轮的啮合包角。
三、链传动的润滑润滑的作用：能显著降低链条链轮的磨损，缓和冲击，提高工作能力，延长使用寿命。
润滑的作用：能显著降低链条链轮的磨损，缓和冲击，提高工作能力，延长使用寿命。
四、归纳总结1、链传动的布置原则。
（1）大小链轮的轴线要平行，各链轮在同一平面内，且使链条在同一竖直面内运动。
（2）两轮中心线最好水平或水平面夹角小于45° 。
（3）链传动一般应使紧边在上、松边在下。
2、链传动的张紧：（1）调整中心距（2）加装张紧轮二、自主学习，学生展示1.支撑零部件的功用？支撑零部件主要包括轴和轴承，其作用是将传动零件可靠地支承在机架上，具有准确的工作位置和较小的功率损失。
2.轴的分类？按轴承受的载荷可分为转轴、传动轴和心轴；按轴线的形状可分为直轴、曲轴和挠性轴。
3.轴常用的材料？优质中碳钢、合金钢、球墨铸铁等，机器中的轴一般用45、40Cr钢制造。
三、合作讨论、教师点拨讨论1：讨论下列轴的类型转轴—既承受弯矩又传递转矩。
如自行车中轴、齿轮、皮带轮的轴等讨论2：讨论下列轴的类型心轴—只承受弯矩不传递转矩。
如火车的车轮轴。
讨论3：讨论下列轴的类型传动轴——只传递转矩不承受弯矩。
如汽车方向盘的轴；汽车上的传动轴；电风扇的轴。
讨论4：讨论下列轴的类型讨论5：讨论下列轴的类型讨论6：自行车的前轴、后轴、中轴和脚蹬轴分别是什么轴？（1）自行车的前轴是支撑零件不传递转矩,是心轴。
（2）中轴为转轴,既受弯矩又受扭矩。
（3）自行车的后轴为心轴,只受弯矩。
（4）脚蹬轴为转轴,既受弯矩又受扭矩。
四、归纳总结✓轴的分类（掌握）✓轴常用的材料（了解）作业布置五、巩固提高，布置作业1、既支承回转零件又传递动力的轴称（）。
Ａ、心轴Ｂ、转轴Ｃ、传动轴2、自行车的前轴是（）轴头：支承齿轮、带轮、联轴器等传动件，并与这些零件保持一顶配和的轴段轴颈：与轴承配合的轴段轴身：连接轴头与轴颈的轴段三、小组合作、任务实施分析下图中轴的各部分的名称是？分析减速器的齿轮轴四、小组合作、巩固练习作业布置分析P172页的任务实施，下节课口述你的分析过程教学反思本节课主要是认识轴各部分的名称，在认识的同时还需要学生进行记忆并能在日常生活中进行应用。
重点提示：轴的各部分名称主要是看轴上与其想配合的零件是什么。
一、导入新课、展示目标教学过程二、自主学习，学生展示1.根据摩擦形式的不同，轴承可以分为？2.滑动轴承的特点？3.按滑动轴承承受载荷的方向可分为？三、合作讨论、教师点拨讨论1：讨论下列滑动轴承的类型及组成讨论2：讨论下列滑动轴承的类型及组成。