西簧乡中心小学《道德经》大讲堂教案设计
撰写人：李勤泽
章节：第63章
一、教学内容分析：为无为，事无事，味无味。

大小多少，报怨以德。

图难于其易，为大于其细。

天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。

是以圣人终不为大，故能成其大。

夫轻诺必寡信，多易必多难。

是以圣人犹难之，故终无难矣。

二、教学目标：
知识与技能: 1、熟读、背诵这段经典名句。

2、简单理解选段的意思，重点理解个别典型词句所代表的寓意
过程与方法：1、通过形式多样的朗读和教师拓展性的分析讲解，激发学生学习兴趣和对中华传统文化的热爱。

2、通过思考、感悟，理解第63章的基本思想内涵。

3、关注学生的主体性，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，在教学中培养学生良好的品德
情感态度与价值观（德育目标）：感受中华民族文化的博大精深，培养学生对《道德经》的学习欲望，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际学习生活中学以致用.
三、学情分析：学生为乡下学生,这类作品接触甚少,不好理解,需要师生共同探讨理解.
四、教学方法：点拨法、思考感悟法
五、教学过程
(一)、诵读 1、学生一起诵读课文内容第63章 (教师更正学生诵读中的拼音语法错误，并且把文中长句，进行正确的断句处理)
2、听标准音乐配音朗读学生集体跟着录音朗读。

3、根据总结的方法，挑选学生最喜欢的朗读方法一起来实践朗读，在朗读中注意纠正学生的发音和断句。

(二)翻译，译文讲解。

教师重点解释第63章（利用日常生活中的例子启发学生对课文内容理解）
译文: 要从事可使自己混沌无为的作为，处理可使自己无所事事的事务，并喜赏波恬浪静的寡淡风光──以保持对细微潜流的异变的敏感。

以对待大事的态度处理小事，以对待复杂的态度处理简单，要用合道之行所生发的德能去消解细微的怨望纠结。

处理难事要从轻易处入手，宏观目标要由微观构设去实现。

天下难事，必然开始于简易；天下大事，必然建基于细微。

因此，圣人始终都不自以为必须独揽大权，所以能成就大事。

那些轻易许诺的，必然难以守信；视问题太过轻易的，必然会遭遇很多的困难。

因此，圣人对这些问题都加以认真审慎的处理，所以终于没有困难了。

六、板书设计：道德经63章
内容:
译文:。