1. 以“立德树人”为目标，有机融合，自然 渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文 化教育等内容。
党的十八大提出“立德树人”的根本任务。新教材充分
发挥语文学科在育人方面的独特优势，将构建社会主义核 心价值观、继承和弘扬中华优秀传统文化、坚持革命传统 教育、建设良好的思想道德风尚等融合在整套教材的设计 之中，为学生的人格培养与终身发展奠定坚实的基础。
建由教读、自读到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系；参 与社会实践，获得解决实际生活需要的语文问题的能力。
3. 以学生为本，突出“语文素养”。 （中国学生发展核心素养：文化基础、自主 发展、社会参与）
新教材特别注重课程标准提出的“语文素养”理念，力 求站在更新的高度和更开阔的视野审视当前的语文教育。
2. 遵循课要求，坚持课改方向，守正创新。
新教材努力遵循《课程标准》（2011年版）的要求， 尊重语文教育基本规律，合理有序地安排学习内容，切实
做到“守正”，抓住语文教学的根本。
2. 遵循课要求，坚持课改方向，守正创新。
新教材的编写也是对课改的总结与支持，注意吸收课改
的经验，如“以人为本”的理念，重视学生整体素质发展，
积累
心得
理解
整合
探究
以学生为主体引导学生学会学习，注重基本能力培养等等， 并尽可能多地借鉴国外先进的教学思想，力求达到“创新”。
2. 遵循课要求，坚持课改方向，守正创新。
具体做法：少做题，多读书，勤练笔，注重语文积累和语 感培养；自主、合作、探究，自主阅读，自由表达，培养创新
精神和实践能力；在语文课与学生生活之间建立一条通道，构
立德树人
立德树人
语文学习
1
2
3
4
社会主义 核心价值观
革命传统 教育
中华优秀 传统文化
法制教育
整体规划、有机融入、自然渗透
1. 以“立德树人”为目标，有机融合，自然 渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文 化教育等内容。
教材按照“整体规划，有机融入，自然渗透”的基本
思路，采用集中编排与分散渗透相结合的方式，使学生在 学习语言文字的过程中潜移默化地受到熏陶感染，逐步树 立正确的思想观念和高尚的道德情操，最终使社会主义核 心价值观内化为精神追求，外化为自觉行为。
语文素养体现到教材中，既包括听说读写能力的培养，
也有整体素质方面的要求，有对学生未来必备品格与核心能 力的要求。因此，语言能力、思维能力、审美情趣、文化品 位等始解 扬弃
学习策略
文化传承
学习方法
策略方法
诵读 学习习惯
语文素养
阅读与鉴赏
写作
品味
表达
梳理
口语
语言与思维