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高中生物教材中科学发展史的归纳

,明确提出自然选择学说来说明进化机理。“过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存”。
必修三
一、内环境与稳态
科学家
研究成果
1857年,法国科学家贝尔纳
他提出“内环境”的概念,并推测内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。
1926年,美国生理学家坎农
他提出了“稳态”的的概念,并提出了稳态维持机制的经典解释:内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下,通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。
4、1972年桑格和尼克森
在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模型”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受。
三、与酶的发现有关的科学家
科学家
研究成果
1773年意大利科学家斯帕兰札尼
他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。
1857年法国微生物学家巴斯德
提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有活细胞的参与,糖类是不可能变成酒精。
目前普遍认为:神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
二、促胰液素的发现:(最先发现的激素)
科学家
研究成果
法国生理学家沃泰默
研究狗胰液分泌:研究思路正确,但理解错误,坚持促进胰液分泌是一个神经调节过程。
英国生理学家斯他林和贝利斯
1902年,他们从小肠黏膜提出液中发现了促使胰液分泌的物质——促胰液素。1905年,他们提出“激素”这一名称,并提出激素在血液中起化学信使作用。
他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构,结合其他科学家的工作,提出生物膜是由“蛋白质---脂质---蛋白质”的三层结构构成的静态统一结构,即“单位膜模型”假说。
3、1970年拉里·弗莱(Larry Frye)等实验
将人和鼠的细胞膜用不同的荧光抗体标记后,让两种细胞融合,杂交细胞的一半发红色荧光、另一半发绿色荧光,放置一段时间后发现两种荧光抗体均匀分布。提出假说:细胞膜具有流动性。
(同位素标记法密度梯度离心)
1961年,尼伦伯格和马太
成功破译了第一个遗传密码。
四、生物进化
科学家
研究成果
拉马克:法国人,博物学家,生物进化论的先驱
最先提出了生物进化的学说,认为生物是不断进化的,生物进化的原因是用进废退和获得性遗传。
达尔文:英国人,博物学家,生物进化论的主要奠基人
1859年,他出版了科学巨著《物种起源》
高中生物教材中科学发展史的归纳
必修一
一、细胞学说建立过程涉及几个重要科学家
科学家
研究成果
1、1665英国人虎克(Robert Hooke)
细胞的发现者和命名者。他用显微镜观
察植物的木栓组织,发现由许多规则的小室
组成,并把“小室”称为cell——细胞。
2、1680荷兰人列文虎克(A. van Leeuwenhoek)
从人尿中提取出吲哚乙酸——生长素。
四、种群与生态系统
科学家
研究成果
高斯,生态学家
他通过实验发现草履虫种群数量增长的S型曲线。
林德曼,美国人,生态学家
他通过对一个结构相对简单的天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行的定量分析,发现生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减两个特点,能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%~20%。
1845年,德国科学家梅耶
指出植物在进行光合作用时,将光能转换成化学能储存起来。
1864年,德国科学家萨克斯
通过实验证明光合作用产生了淀粉。
1880年,美国科学家恩格尔曼
通过实验证明叶绿体释放氧气,是植物进行光合作用的场所。
20世纪30年代,美国科学家鲁宾和卡门
用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水。
他用自制的显微镜首次观察到活细胞,观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。但没用“细胞”来描述其发现。
3、19世纪30年代,德国植物学家施莱登和动物学家施旺
提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位,揭示了细胞结构的统一性和生物体结构的统一性。
4、1858年德国的魏尔肖
他在前人研究成果的基础上,总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
俄国人生理学家巴浦洛夫
曾认为盐酸导致胰液分泌属于神经反射,后来认同以上两科学家的结论。
三、生长素的发现过程
科学家
研究成果
1880年,达尔文
通过实验推想,胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质,这种物质在单侧光的照射下,对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。
1910年,詹森,丹麦人,植物生理学家
他通过实验证明,胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。
发现少数RNA也有生物催化作用。
四、光合作用的探究历程涉及的科学家
科学家
研究成果
1771年,英国科学家普里斯特利
通过实验发现植物可以更新空气。
1779年,荷兰科学家英格豪斯做普里斯特利的实验
发现只有在阳光照射下才能成功;植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。
1785年,瑞士科学家森尼别
发现了空气的组成,明确绿叶在光下放出的气体是氧气,吸收的是二氧化碳。
二、生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家
科学家
研究成果
1、1895年欧文顿(E.Overton)
他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万次的试验,发现细胞膜对不同物质的通透性不一样:凡是可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。于是他提出了膜由脂质组成的假说。
2、1959年罗伯特森(J.D.Robertsen)
第1个发现了色盲症,伴性遗传研究的开始。二、DNA是主要的遗源自物质科学家研究成果
1928年,英国科学家格里菲思
通过实验推想,已杀死的S型细菌中,含有某种“转化因子”,使R型细菌转化为S型细菌。(体内转化实验)
1944年,美国科学家艾弗里和他的同事
通过实验证明上述“转化因子”为DNA,也就是说DNA才是遗传物质。(体外转化实验)
1952年,赫尔希和蔡斯
通过噬菌体侵染细菌的实验证明,在噬菌体中,亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA,但不能证明蛋白质不是遗传物质。(同位素标记实验32P、35S)
三、DNA分子的结构和复制
科学家
研究成果
1953年,美国科学家沃森和英国科学家克里克
提出DNA分子双螺旋结构模型。
1957年克里克
提出中心法则.提出DNA半保留复制的假说。
1903年美国细胞学家萨顿
研究蝗虫减数分裂,用“类比-推理”思想发现了:遗传因子与染色体的平行关系,提出了基因在染色体上的学说。
1915年美国生物学家摩尔根
通过果蝇眼色遗传,用“假说-演绎”思想证明了:基因在染色体上及基因在染色体上呈线性排列,创立了现代遗传学的基因学说。
18世纪英国著名的化学家和物理学家道尔顿
1857年德国化学家李比希
认为酵母细胞死亡并裂解释放出某种物质,引起发酵。
1875年德国化学家毕希纳
他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液,并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。
1926年美国化学家萨姆纳
他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶,并用多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。
20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼
在20世纪40年代,美国科学家卡尔文及其合作者
开始利用放射性同位素标记法研究光合作用,经9年左右的研究,最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳。
必修二
一、遗传方面的科学家
科学家
研究成果
1866年奥地利生物学家孟德尔
用豌豆做实验材料,发表论文“植物杂交试验”,用“假说-演绎”思想提出了遗传学的分离定律、自由组合定律和遗传因子学说。
1914年,拜尔,匈牙利人,植物生理学家
他通过实验证明,胚芽鞘的弯曲生长,是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
1928年,温特,美籍荷兰人,植物生理学家
他用实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质,他认为这可能是和动物激素类似的物质,并把这种物质命名为生长素。
1934年,荷兰科学家郭葛等人
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